c语言程序设计试题

c语言程序设计试题

阐述编程语言的概念，学习进制转换以及程序的基本运行原理，让大家先有一个整体上的认识。下面是我整理的关于c语言程序设计基础知识，希望大家认真阅读!

【程序1】

题目：有1、2、3、4个数字，能组成多少个互不相同且无重复数字的三位数?都是多少?

1.程序分析：可填在百位、十位、个位的数字都是1、2、3、4。组成所有的排列后再去

掉不满足条件的排列。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

int i,j,k

printf("\n")

for(i=1i<5i++) /*以下为三重循环*/

for(j=1j<5j++)

for (k=1k<5k++)

{

if (i!=k&&i!=j&&j!=k) /*确保i、j、k三位互不相同*/

printf("%d,%d,%d\n",i,j,k)

}

getch()

}

【程序2】

题目：企业发放的奖金根据利润提成。利润(I)低于或等于10万元时，奖金可提10%利润高

于10万元，低于20万元时，低于10万元的部分按10%提成，高于10万元的部分，可可提

成7.5%20万到40万之间时，高于20万元的部分，可提成5%40万到60万之间时高于

40万元的部分，可提成3%60万到100万之间时，高于60万元的部分，可提成1.5%，高于

100万元时，超过100万元的部分按1%提成，从键盘输入当月利润I，求应发放奖金总数?

1.程序分析：请利用数轴来分界，定位。注意定义时需把奖金定义成长整型。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

long int i

int bonus1,bonus2,bonus4,bonus6,bonus10,bonus

scanf("%ld",&i)

bonus1=100000*0. 1

bonus2=bonus1+100000*0.75

bonus4=bonus2+200000*0.5

bonus6=bonus4+200000*0.3

bonus10=bonus6+400000*0.15

if(i<=100000)

bonus=i*0.1

else if(i<=200000)

bonus=bonus1+(i-100000)*0.075

else if(i<=400000)

bonus=bonus2+(i-200000)*0.05

else if(i<=600000)

bonus=bonus4+(i-400000)*0.03

else if(i<=1000000)

bonus=bonus6+(i-600000)*0.015

else

bonus=bonus10+(i-1000000)*0.01

printf("bonus=%d",bonus)

getch()

}

【程序3】

题目：一个整数，它加上100后是一个完全平方数，再加上168又是一个完全平方数，请问该数是多少?

1.程序分析：在10万以内判断，先将该数加上100后再开方，再将该数加上268后再开方，如果开方后

的结果满足如下条件，即是结果。请看具体分析：

2.程序源代码：

代码如下:

#include "math.h"

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

long int i,x,y,z

for (i=1i<100000i++)

{

x=sqrt(i+100)/*x为加上100后开方后的结果*/

y=sqrt(i+268)/*y为再加上168后开方后的结果*/

if(x*x==i+100&&y*y==i+268) /*如果一个数的平方根的平方等于该数，这说明此数是完全平方数*/

printf("\n%ld\n",i)

}

getch()

}

【程序4】

题目：输入某年某月某日，判断这一天是这一年的第几天?

1.程序分析：以3月5日为例，应该先把前两个月的加起来，然后再加上5天即本年的.第几天，特殊

情况，闰年且输入月份大于3时需考虑多加一天。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

int day,month,year,sum,leap

printf("\nplease input year,month,day\n")

scanf("%d,%d,%d",&year,&month,&day)

switch(month) /*先计算某月以前月份的总天数*/

{

case 1:sum=0break

case 2:sum=31break

case 3:sum=59break

case 4:sum=90break

case 5:sum=120break

case 6:sum=151break

case 7:sum=181break

case 8:sum=212break

case 9:sum=243break

case 10:sum=273break

case 11:sum=304break

case 12:sum=334break

default:printf("data error")break

}

sum=sum+day/*再加上某天的天数*/

if(year%400==0||(year%4==0&&year%100!=0)) /*判断是不是闰年*/

leap=1

else

leap=0

if(leap==1&&month>2) /*如果是闰年且月份大于2,总天数应该加一天*/

sum++

printf("It is the %dth day.",sum)

getch()

}

【程序5】

题目：输入三个整数x,y,z，请把这三个数由小到大输出。

1.程序分析：我们想办法把最小的数放到x上，先将x与y进行比较，如果x>y则将x与y的值进行交换，

然后再用x与z进行比较，如果x>z则将x与z的值进行交换，这样能使x最小。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

int x,y,z,t

scanf("%d%d%d",&x,&y,&z)

if (x>y)

{t=xx=yy=t} /*交换x,y的值*/

if(x>z)

{t=zz=xx=t} /*交换x,z的值*/

if(y>z)

{t=yy=zz=t} /*交换z,y的值*/

printf("small to big: %d %d %d\n",x,y,z)

getch()

}

【程序6】

题目：用*号输出字母C的图案。

1.程序分析：可先用'*'号在纸上写出字母C，再分行输出。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

printf("Hello C-world!\n")

printf(" ****\n")

printf(" *\n")

printf(" * \n")

printf(" ****\n")

getch()

}

【程序7】

题目：输出特殊图案，请在c环境中运行，看一看，Very Beautiful!

1.程序分析：字符共有256个。不同字符，图形不一样。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

char a=176,b=219

printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b)

printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a)

printf("%c%c%c%c%c\n",a,a,b,a,a)

printf("%c%c%c%c%c\n",a,b,a,b,a)

printf("%c%c%c%c%c\n",b,a,a,a,b)

getch()

}

【程序8】

题目：输出9*9口诀。

1.程序分析：分行与列考虑，共9行9列，i控制行，j控制列。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

int i,j,result

printf("\n")

for (i=1i<10i++)

{

for(j=1j<10j++)

{

result=i*j

printf("%d*%d=%-3d",i,j,result)/*-3d表示左对齐，占3位*/

}

printf("\n")/*每一行后换行*/

}

getch()

}

【程序9】

题目：要求输出国际象棋棋盘。

1.程序分析：用i控制行，j来控制列，根据i+j的和的变化来控制输出黑方格，还是白方格。

2.程序源代码：

代码如下:

#include "stdio.h"

#include "conio.h"

main()

{

int i,j

for(i=0i<8i++)

{

for(j=0j<8j++)

if((i+j)%2==0)

printf("%c%c",219,219)

else

printf(" ")

printf("\n")

}

getch()

}

例：学生管理系统设计

设计内容：

详见视频，要求数据结构用链表，数据存储使用文件。

计算每个老师在一个学期中所教课程的总工作量。（教师单个教学任务的信息为：教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时、单个教学任务总课时）

A、教师信息处理

(1) 输入教师授课教学信息，包括教师号、姓名、性别、职称、认教课程、班级、班级数目、理论课时、实验课时。

(2) 插入（修改）教师授课教学信息：

(3) 删除教师授课教学信息：

(4) 浏览教师授课教学信息：

B、教师工作量数据处理：

(1) 计算单个教学任务总课时。计算原则如下表：

(2) 计算一个教师一个学期总的教学工作量。总的教学工作量=所有单个教学任务总课时之和。

(3)教师数据查询：

提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。

C、教师综合信息输出

提示：输出教师信息到屏幕。

链接： https://pan.baidu.com/s/1AdMlIyDVtLtuVVNf62As-Q?pwd=1111

提取码： 1111

该系统是一个进行选择题测试的考试系统，具有测试、练习功能，具有系统设置功能，具有查分和帮助功能。

一、功能要求：

1、用文件保存试题库。（每个试题包括题干、4个备选答案、标准答案）

2、试题录入：可随时增加试题到试题库中

3、试题抽取：每次从试题库中可以随机抽出N道题及每题的得分K（N、K由键盘输入）。

4、可以设置考试时间。

5、用户可以选择“考试”和“练习”两种方式。

5、答题：用户可实现输入自己的答案，“考试”时系统不能显示答案。“练习”时每一题都可以通过查看“按钮”显示标准答案。可以用“上一题”、“下一题”翻页。选择“交卷”按钮则显示得分；

6、自动判卷：系统可根据用户答案与标准答案的对比实现判卷并给出成绩。

7、考试开始系统显示倒计时。时间为零自动交卷。

二、其它要求：

1、源程序要有适当的注释，使程序容易阅读

2、至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）

3、学生可自动增加新功能模块（视情况可另外加分）

4、写出课程设计报告，具体要求见相关说明文档

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设计内容：

设计一个简单的英语字典，输入英语单词，显示中文含义，设计要求：

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设计内容：

设计一个学生通信录，学生通迅录数据信息构成内容可自行设计(如：姓名、家庭地址、邮政编码、电话号码等等)。该学生通信录电话簿管理程序具有加入、删除、显示和查询等功能。

设计要求：

1、 能建立、修改和增删学生通讯录

2、 具有群组工能，可以增加群组和记录。

3、 删除可以删除一条、一个群组、全部记录。

4、 查询包含模糊查询。

5、 显示可以以页面和列表方式显示。

6、 有自动排序的功能。

7、 要求：界面友好，易于 *** 作，采用文件存储数据。

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提取码： 1111

[设计内容]

实现一个完整的小型音像店对录像带进行管理的系统。

[设计要求]

系统要求具有以下功能：

(1) 管理音像店中的所有录像带，包括新录像带入库、录像带出租、录像带的返还、所有录像带清单的显示、根据指定条件进行查找删除录像带等各种基本 *** 作。

(2) 客户数据维护，可以将客户分为不同等级，可以根据指定客户显示其所借录像带详细信息。

(3) 租金管理，根据所借日期自动计算所需交纳的租金。

(4) 系统要求界面美观，菜单设计合理， *** 作方便。

[实验提示]

音像店有两个主要的组成部分：录像带和客户。可以构造3个链表存储以下数据：

(1) 商店中所有录像带的链表；

(2) 商店所有客户的链表；

(3) 当前已出租的录像带链表；

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[设计内容]

航空客运订票的业务活动包括：查询航线、客票预定和办理退票等。设计一个航空订票系统实现上述功能。

[设计要求]

(1) 将每条航线的有关信息存入计算机，如：终点站名、航班号、飞机号、飞行周日（星期几）、时间、乘员定额、余票量、票价，已定票客户名单和等候替补客户名单（包括姓名，所需票数）；

(2) 查询航线：根据旅客提出的终点站名输出下列信息：航班号、飞机号、星期几飞、最近一天航班的日期和余票量。

(3) 订票：根据客户提出的要求（航班号、订票数额）查询该航班票额情况，若尚有余票，则为客户办理订票手续；若已满员或余票额少于订票额，则需重新询问客户要求。若需要，可登记排队候补；

(4) 退票：根据客户提供的情况（日期、航班），为客户办理退票手续，然后查询该航班是否有人排队候补，首先询问排在第一的客户，若所退票额能满足他的要求，则为他办理订票手续，否则依次询问其他候补客户。

发挥想像，增加新的功能，完善系统。

系统要求界面美观，菜单设计合理， *** 作方便。

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[设计内容]

某旅馆有n个等级的房间，第I等级有 个房间，每个等级的房间有 个床位（1≤i≤n）。试模拟旅馆管理系统中床位分配和回收的功能，设计能为单个旅客分配床位，在其离店便回收床位（供下次分配）的算法。

[设计要求]

(1) 旅客登记，即为旅客分配床位。输入旅客姓名、年龄、性别、到达日期和所需房间等级。分配成功时打印旅客姓名、年龄、到达日期、房间等级、房间号码和床位号码。分配不成功时，如所有等级均无床位，则打印“客满”信息；如旅客需要的等级均无空床位，则打印“是否愿意更换等级？”的询问信息。若旅客愿意更换，则重新输入有关信息，再进行分配，否则分配工作结束。

(2) 旅客离开时，即进行床位回收。输入房间等级、房间号和床位号。

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设计内容：

职工信息包括职工号、姓名、性别、年龄、学历、工资、住址、电话等（职工号不重复）。

设计要求：

1、系统以菜单方式工作

2、职工信息录入功能(职工信息用文件保存)－－输入

3、职工信息浏览功能－－输出

4、职工信息查询功能－－算法

查询方式

按学历查询等

按职工号查询等

5、职工信息删除、修改功能(可选项)

6、按工号排序

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设计内容：

图书信息包括：书号、书名、作者名、分类号、出版社、出版时间、价格等。

设计功能：

1、系统以菜单方式工作

2、图书信息录入功能(图书信息用文件保存)－－输入

3、图书信息的编辑功能（插入、删除、修改）

4、图书信息浏览功能（按书号、书名、出版时间、价格等排序输出）。

5、图书信息查询功能（按书号、书名、作者名、出版社查询，提供模糊查询的功能）

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设计内容：

实验设备信息包括：设备编号，设备种类(如：微机、打印机、扫描仪等等)，设备名称，设备价格，设备购入日期，是否报废，报废日期等。

设计功能：

1、能够完成对设备的录入和修改

2、对设备进行分类统计

3、设备的破损耗费和遗损处理

4、设备的查询

要求：采用文件方式存储数据，系统以菜单方式工作

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设计内容：

设计一个学生选修课程系统，假定有n门课程，每门课程有：课程编号，课程名称，课程性质(公共课、必修课、选修课)，总学时，授课学时，实验或上机学时，学分，开课学期等信息，学生可按要求（如总学分不得少于60）自由选课。

设计功能：

1、系统以菜单方式工作

2、课程信息录入功能(课程信息用文件保存)－－输入

3、课程信息的编辑功能（插入、删除、修改）

4、课程信息浏览功能（按课程编号、课程名称、总学时、学分等排序输出）。

5、课程信息查询功能（按课程编号、课程名称、课程性质、开课学期等查询，提供模糊查询的功能）

6、学生选修课程

7、学生选课信息查询

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设计内容：

某公司有四个销售员（编号：1-4），负责销售五种产品（编号：1-5）。每个销售员都将当天出售的每种产品各写一张便条交上来。每张便条包含内容：1）销售员的代号，2）产品的代号，3）这种产品的当天的销售额。每位销售员每天上缴1张便条。试设计一个便条管理系统。

设计功能：

1、系统以菜单方式工作

2、便条信息录入功能(便条信息用文件保存)－－输入

3、收集到了上个月的所有便条后，读取销售情况

1）计算每个人每种产品的销售额。

2）按销售额对销售员进行排序，输出排序结果（销售员代号）

3）统计每种产品的总销售额，对这些产品按从高到底的顺序，输出排序结果（需输出产品的代号和销售额）(可选项)

链接： https://pan.baidu.com/s/1AdMlIyDVtLtuVVNf62As-Q?pwd=1111

提取码： 1111

设计内容：

设计出模拟手机通信录管理系统，实现对手机中的通信录进行管理。

设计功能：

(1)查看功能：选择此功能时，列出下列三类选择。

A.办公类 B.个人类 C.商务类,当选中某类时，显示出此类所有数据中的姓名和电话号码）

(2)增加功能：能录入新数据

一个结点包括：姓名、电话号码、分类（A 办公类 B 个人类 C 商务类）、电子邮件）。

例如: 杨春 13589664454 商务类 chuny@126.com

当录入了重复的姓名和电话号码时，则提示数据录入重复并取消录入；当通信录中超过15条信息时，存储空间已满，不能再录入新数据；录入的新数据能按递增的顺序自动进行条目编号。

(3)拔号功能：

能显示出通信录中所有人的姓名，当选中某个姓名时，屏幕上模拟打字机的效果依次显示出此人的电话号码中的各个数字，并伴随相应的拔号声音。

(4)修改功能：

选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行修改

(5)删除功能：

选中某个人的姓名时，可对此人的相应数据进行删除，并自动调整后续条目的编号。

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提取码： 1111

每个教师的信息为：教师号、姓名、性别、单位名称、家庭住址、联系电话、基本工资、津贴、生活补贴、应发工资、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金、合计扣款、实发工资。注：应发工资=基本工资+津贴+生活补贴；合计扣款=电话费+水电费+房租+所得税+卫生费+公积金；实发工资=应发工资 － 合计扣款。

A、教师信息处理

(1) 输入教师信息

(2) 插入（修改）教师信息：

(3) 删除教师信息：

(4) 浏览教师信息：

提示：具体功能及 *** 作参考题1。

B、教师数据处理：

(1) 按教师号录入教师基本工资、津贴、生活补贴、电话费、水电费、房租、所得税、卫生费、公积金等基本数据。

(2) 教师实发工资、应发工资、合计扣款计算。

提示：计算规则如题目。

(3) 教师数据管理

提示：输入教师号，读出并显示该教师信息，输入新数据，将改后信息写入文件

(4) 教师数据查询：

提示：输入教师号或其他信息，即读出所有数据信息，并显示出来。

(5) 教师综合信息输出

提示：输出教师信息到屏幕。

链接： https://pan.baidu.com/s/1AdMlIyDVtLtuVVNf62As-Q?pwd=1111

提取码： 1111

一、选择题

1、C语言规定，在一个源程序中，main()函数的位置（C ）。

A） 必须在最开始 B）必须在最后

C） 可以任意 D） 必须在系统调用的库函数后面

这题你死记就行，你看看这个

任何一个C＋＋程序都必须定义一个main函数，它的返回类型总是int类型。这个函数由 *** 作系统来调用，在main函

数执行完以后，程序也就终止了。 main也可以使用return向 *** 作系统返回一个值，使用 *** 作系统的命令可以检测

main的返回值。一般约定在main返回0时，表示程序运行过程中没有出现错误，其它非零值表示程序出现异常情况。

若没有为main指定返回值，这样返回值是任意的。

2、若x和y都是int 型变量，x=100,y=200,且有以下程序段，printf(“%d”,(x,y))则其输出结果是（ A）。

A） 200 B） 100 C） 100 200 D） 输出不确定值

（x，y）这是个逗号表达式，表达式的值为最后一个逗号后面表达式的值，因为前面有一个%d，所以输出 的是y的

值

3、合法的C语法字符常量是（C ）。

A） “A” B） 65 C） ‘\t’ D） A

字符都是由两个单引号括起来的，死记，a）为字符串

4、表达式“3！＝4”的值是（A ）。

A） 1 B） 0 C） T D） F

!=是c语言的逻辑运算符，3！＝4为真，多以得1， 3＝4为假，值为0

5、 int a=1,b=2,c=3,d=4,执行下列程序后x的值为（ C）。

if(a>b) x=1else if (c>d) x=2else x=3

A) 1 B) 2 C) 3 D) 4

如果a>b,1>2为假，不执行x=1，执行else if(c>d)，判断：3>4为假，不执行x=2，执行=3，完

6、以下程序的输出结果是（D）。

Int x=10,y=3,zprintf(“%d\n”,z=(x%y,x/y))

A)1 B) 0 C) 4 D) 3

逗号表达式，x%y，10%3，商3余1，模取余数1，x/y，10/3,商3余1，除法取商3，逗号表达式，表达式的值为最后一

个逗号后面表达式的值

7、为表示x≥y≥z，应使用C语言表达式（A ）。

A） （x>=y）&&(y>=z) B) (x>=y) AND (y>=z)

C) (x>=y>=z) D) (x>=y) &(y>=z)

关系运算符，x>=y与y>=z必须是同时成立的，因此要用逻辑运算符&&，&&与的意思

8、合法的数组定义是（ a ）。

A） int a[ ]=”string”B) int a[5]={0,1,2,3,4,5}

C) char a=”string”D) char a[ ]={“01234”}

a不指定数组长度定义,正确

b数组长度为5，就是里面有5个数组元素，多了一个数组元素

c定义a不是数组而是一个变量，素组应该是a[]

d是错的，字符串是这样定义的：char a[ ]={'0','1','2','3','4','\0'}

[4]中数字是数组长度，说明里面有几个元素

9、设x和y均为int型变量，则语句“x+=yy=x-yx-=y；”的功能是（D）。

A) 把x和y按从小到大排列 B）把x和y按从大到小排列

C）无确定结果 D)交换x和y中的值

x+=y等同于x=x+y,把x加y的值赋给x，x现在存的是x与y的和

y=x-y把x减y的值赋给y，x现在存的是x与y的和 （x+y）-y=x，把x的值给y，y存x的值

x-=y等同于x=x-y，把x减y的值赋给x，（x+y）-y=x，现在的后面的y存的是x的值，做完后x里存的值是y，完成交换

10、若已定义x和y为double类型，则表达式“x=1,y=x+3/2”的值是（C）。

A） 1 B）2 C） 2.0 D) 1.0

逗号表达式，先让x=1在算y=x+3/2，得2，因为是double类型，所以有小数点

11、下列条件语句中，功能与其他语句不同的是 (D)

A) if(a) printf("%d\n",x)else printf("%d\n",y)

B) if(a==0) printf("%d\n",y)else printf("%d\n",x)

C) if (a!=0) printf("%d\n",x)else printf("%d\n",y)

D) if(a==0) printf("%d\n",x)else printf("%d\n",y)

a 如果a为真输出x，如果a为假输出y

b 如果a==0，也就是为假，输出y，a为真输出x，同a

c 如果a！=0为真，输出x，a为假输出y同上

d 如果a为假输出x，如果a为真输出y，与以上的都不同

12、以下能正确定义二维数组的是 (C)

A) int a[][3]B) int a[][3]=2{2*3}

C) int a[][3]={0}D) int a[2][3]={{1},{2},{3,4}}

a 没有给数组赋初值

b {}里不能有*

c 正确，记住第一个[]中可以为空，第二个[]不能为空，死记

d a[2][3] 的意思是有两个一维数组，每个一维数组里有3个元素，{{1},{2},{3,4}}她的意思是三个数组，{}中的每一个{}代表一个数组，里边的数为数组元素

13、用C语言编写的代码程序 (B)

A)可立即执行 B)是一个源程序

C)经过编译即可执行 D)经过编译解释才能执行

死记

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