英语虚拟语气怎么记忆,学习?

虚拟语气是一项语法难点，为了让学员们便于理解与记忆，我们把虚拟语气分成三大块来讨论：
1．名词从句中的虚拟语气 标志词+should+动词原形
2．条件从句中的虚拟语气 ①三种基本态 ②倒装虚拟句 ③混时虚拟句 ④含蓄虚拟句 ⑤跳层虚拟句
3．其它情形中的虚拟语气（wish/would rather/It’s high time…/If only…/lest）
一．三种基本形态（1）
表虚拟的时间 if从句谓语形式 主句谓语形式
现在： did / were would (should, might, could)+do
过去： had done/ had been would (should/might/could)+have done(been)
将来： were to/ should+do would (should, might, could)+do
三种基本形态（2）（这是基础，建议牢记下面的例句，争取能脱口而出）
与现在事实相反：If I had enough money, I would buy a book
与过去事实相反：If I had had enough money, I would have bought a book
与将来事实相反：If I were to have enough money, I would buy a book
If I should have enough money, I would buy a book
二、倒装虚拟句（只能与过去/将来事实相反，省去if，只有三种倒装形式）
Had I had enough money, I would have bought a book
Were I to have enough money, I would buy a book
Should I have enough money, I would buy a book
三、混合时间虚拟语气（主要是抓住时间状语）
(对过去事实虚拟+对现在事实虚拟)
If I had studied English at school, I could read the English novel now
(对现在事实虚拟+对过去事实虚拟)
If she were not so careless, she wouldn’t have made such a mistake
四、含蓄虚拟句（在四级考试中目前还未出现此考点，但在阅读中常见）
3 虚拟语气用在主语从句中。在句型“It is important (necessary, strange, natural等) that” 中，that 后面的从句中的谓语动词用(should) + 动词原形。
It's necessary that we should have a walk now 我们现在有必要出去散散步。
What would I have done without you
But for their help, I would not have finished the task
But that the doctor arrived on time that day, they would have been dead
Given more time, I would have been able to finish the test
五、跳层虚拟句（即句子一半为虚拟，另一半为陈述语气；but前句用虚拟而or/otherwise后句用虚拟） (but)
He would put on weight, but he doesn't eat much (与现在事实相反)
He would have put on weight, but he didn't eat much (与过去事实相反)
(or, or else, otherwise)
I forget where I read the article, or I would show it to you now (与现在事实相反)
Mary couldn't have received my letter, otherwise she would have replied before now (与过去事实相反)
六、名词从句虚拟语气
(1) ask, advise, beg, command, demand, decide, desire, insist, order, prefer, propose, require, recommend, request, suggest, urge等表示命令、要求、建议等含义的动词后的宾语从句中，谓语动词用(should)+动词原形, eg I suggest / suggested that we (should) go tomorrow名词从句虚拟语气
(2) It is +(形容词/过去分词/特定名词)+that的从句中，形容词主要是表示令人吃惊的、重要的、必要的、关键的等词汇。形容词：astonishing, amazing, advisable, appropriate, crucial, desirable, essential, important, imperative, keen, necessary, natural, normal, odd, proper, preferable, strange, sorry, shocked, surprising, urgent, unusual, vital等。名词从句虚拟语气
(3) 过去分词：decided, desired, demanded, ordered, requested, recommended, suggested等;名词：advice, decision, desire, demand, suggestion, motion, pray, resolution, wish, preference, proposal, recommendation, requirement, idea, order等
七、其它虚拟语气
Wish…
I wish I knew the answer(与现在事实相反)
I wish I had known the answer (与过去事实相反)
I wish you would shut up (与将来事实相反)
If only…
If only I were taller (与现在事实相反)
If only he had followed your advice! (与过去事实相反)
If only the rain would stop (与将来事实相反)
It is (high/about) time…
It is time you thought about your future
would rather…
I would rather you didn’t speak rudely to her (与现在事实相反)
I’d rather you hadn’t spoken rudely to her (与过去事实相反)
Lest…, in case…, for fear that…（引导的是目的状语从句，但可归入第六点(名词从句虚拟)，这是因它们答案特征相同，即 (should)+动词原形。eg
He took his umbrella lest it should rain
大学英语虚拟语气考题总结:答案的特征
1(should)+动词原形(一般式/被动式/否定式)记住信号词（名词，动词，形容词，分词等）以及lest
2 一般过去时：wish/If only…/would rather/It’s time (high/about) that…
3基本形式（主要考与过去和将来相反的虚拟语气）,特别注意时间状语(混合时间虚拟)
4倒装的两个时间：与过去，与将来相反；三个形式(Had/Were/Should)提前大写，if省去；
5but/or/or else/otherwise(跳层虚拟语气)
虚拟语气在四级考试中是一个必考的考点。其中，最常考的是它在宾语从句中的用法。一些表示主观判断、推测、建议、命令和要求的动词通常引起虚拟的宾语从句，此类动词后的宾语从句中采用should ＋do（其中 should可以省略）的虚拟语气形式。该类动词包括：
（1）高中词汇：advise（劝告）、ask（要求）、decide（决定）、insist（坚持）、order（命令）、suggest（建议）等。
（2）四级常考词汇：command（命令）、demand（要求）、desire（渴望）、prefer（宁愿）、propose（提议）、recommend（劝告）、require（要求）等。
（3）其他词汇：consent（同意）、maintain（主张）、move（提议）、urge（极力主张）、vote（提议）等。
例句：I recommend that you be diligent if you want to pass the exam．如果你们想考试及格，我劝你们勤奋学习。
特别提示：在复习时，可以把相似用法归类记忆。当一个动词后面的宾语从句中应使用（should）＋do的虚拟语气形式时，则可推理出用法相同的以下一组从句（以动词advise为例）：
（1）I advise that we stay and wait here．（动词后的宾语从句）
（2）It is advised that we stay here．（It is ＋动词的过去分词＋that引导的主语从句）
（3）It is advisable that we stay here．（It is ＋由该动词派生的形容词＋that引导的主语从句）
（4）My advice is that we stay here．（由该动词转换的名词后面的表语从句）
（5）I offered the advice that we stay here．（由该动词转换的名词后面的同位语从句）
（6）I think it advisable that we stay here．（由该动词转换的形容词作宾语补足语，it为形式宾语，真正的宾语从句中使用虚拟语气）
以上六类从句中谓语动词都使用了should ＋do的虚拟语气形式，其中，should可以省略。
由上类动词派生的常考名词有：advice（忠告）、deciion（决定）、demand（要求）、desire（渴望）、order（命令）、 preference（偏爱）、proposal（建议）、recommendation（劝告）、requirement（要求）、suggestion（建议）等。
相关的形容词或过去分词有：advisable（合理的）、 desired（期望的）、desirable（合乎需要的）、insistent（坚持的）、ordered（命令的）、preferable（更可取的）、proposed（建议的）、required（要求的）、urgent（紧迫的）等。
例句：His proposal is that we turn off TV for half an hour every day．（表语从句）他建议我们每天少看半个小时的电视。
It is highly desirable that a new president be appointed for this college．（主语从句）急需为这所大学任命一位新校长。

This post is about setting up XHRs on a local node script There are two mainstream libraries to use

>Request从几个集合取数据是有顺序的，从前到后的顺序依次是 QueryString,Form,最后是ServerVariables。Request对象按照这样的顺序依次搜索这几个集合中的变量，如果有符合的就中止，后面的就不管了。
现在我们来分析下你得问题
假设有个页面 testaspid=111
这里我们的页面是用GET的方法这时用requestquerystring("id")与request("id")是一样得,应该如果不指定REQUEST得集合,首先就会从Querystring搜索
而如果我们的页面是用的是POST的方法发送数据给testasp,那么用requestquerystring("id")是不行的了(他只能取GET),而要用requestfrom("id"),而如果还用request("id")他也能取到数据,但先检测QUERYSTRING的值,显然速度就慢了
下面是个检测的例子你可以看看:
<%
If Request("submit")<>"" then
ResponseWrite "直接取："& Request("username") & "<br>"
ResponseWrite "取Get：" & RequestQueryString("username") & "<br>"
ResponseWrite "取Post：" & RequestForm("username") & "<br>"
End if
%>
<form name=form1 action="" method=post>
<input type=test name="username" value="postuser">
<input type=submit name="submit" value="test">
</form>
养成好的习惯,记得在request后面加上集合的名字

单词这样背
第一条，就是：一定要每次都大量地背。因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。
这四百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。
背单词捷径的第二条，就是：背字典！为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。
背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)(V,W,N,O,L)(FG,IT,HM,BDE,R)(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处：（一）能增加成就感，提高兴趣。至于为什么，您翻翻字典就明白了。;)（二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。（三）能先把最基本的词先掌握。三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧。;)
所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。背单词捷径的第三条，就是：和单词多见面。一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;))。一般想记住一个单词，每星期要和它在不同场合见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。
(2)第一个分支：瞎听！三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称"词根")，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。
听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听(饭厅;P)。泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事(比如撮饭或和别人大声讨论撮饭;)~)，一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。;)而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!!顺便跟您推荐一套听力教材：武汉师范大学出的Step by Step内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。;)
第二个分支：狂看！八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。:Q泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。
(3)俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册这么个顺序进度比较合适。
第三个分支：乱说！这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。;)而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么"给马穿衣服"，"纽约的流氓"，"从非洲吹向南欧的风"这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。;)一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。;)每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。;)HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。;)
这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。;Q那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。:)
背单词捷径的第四条，就是：联想，联想，联想，背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由"前缀"，"词根"，"后缀"组成的，前缀比如"re"，"in"，"pseud"，后缀比如"er"，"a"，"oid"，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。不过，在GRE单词中，有很多是既没有和其他词的关系，又没有前后缀，看起来既简单又记不住的单词。这些词里边有希腊语，意大利语，德语，拉丁语，甚至还有日语译音。这就只能靠和别人解释来掌握了。(HL一定要注意！)
背单词捷径的第五条，就是：复习！记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。;)每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。顺便说一句，考GRE的词和考TOFEL的词互相之间是毫不相关的，也就是说，您不会TOFEL的词，GRE也有可能拿个高分

(1)类型不同
Page是Object类型
request是>