hfss中哪个指标可以确定圆极化

看轴比。如果理想的
圆极化
则轴比应等于1，用db表示就是0db。轴比越大表示圆极化度越不好。
看轴比的步骤如下：result——creat
report——report
typle:
far
field,
display
type:
rectangular
plot——y轴选AXIAL
RATIO,X轴选你所关心的变量。在sweeps
选择确定的
THE角
phi角
即可看相应的轴比曲线。

在工程目录求解设置solution setup下，右键你设置的setup，选择convergence即可观察当前的收敛情况，建议最小收敛次数设定为2，以防止假收敛。

输入阻抗在results下，选择Z parameters，选择re和im，可以观察天线输入阻抗的实部和虚部

“ANSYS电磁仿真”获取更多仿真技巧。

在HFSS腔体中看里面的一个面电场分布的方法：
首先，要看得场分布是特定平面上的还是体积内的，如果是空间体积内，比如air, 可以直接选择要观看的体积然后再field overlay中绘制相应的电场量（标量或者矢量）。如果要看空间某个特定平面上的，要在仿真之前绘制一个无边界属性的平面。仿真之后就可以选定这个面在其上绘制场量。
field overlay绘制的是大概的场分布，如果要看确切的场值需要用field calculator，可以计算选定的geometry中场量最大最小值，及其对应的坐标点。如果获得整个geometry中的场值，那就要用到VBA编一个简单的程序对你感兴趣的区域进行场值的扫描并写入文件。 field calculator的 *** 作比较简单，看看帮助很容易掌握。VBA编程的话找个带读写功能的现成例子比较好。
HFSS，是Ansoft公司推出的三维电磁仿真软件，目前已被ANSYS公司收购;是世界上第一个商业化的三维结构电磁场仿真软件，业界公认的三维电磁场设计和分析的工业标准。

个人认为看远场的Ex分量和Ey相位差来看圆极化程度没什么意义，圆极化波在传播过程中的场强矢量是不断旋转前进的，也就是时变的。HFSS可以直接看轴比或者看远场总增益和极化增益是否契合，来判断圆极化程度比较合适。

不过你想看Ex和Ey的相位、相位差以及相位差随频率的变化，方法可以跟你讲一下：

（1）相位，在生成远场报告的选项中按下图选择相应角度单位，其他Phi角度和Theta角度可以自己设置，生成报告即可：

（2）相位差，在生成远场报告的选项中按下图在Y变量设置栏中设成ang_deg(rEX)- ang_deg(rEY)，变量栏和单位栏就不用设置了，如下图所示，其他Phi角度和Theta角度可以自己设置，直接生成报告即可：

（3）相位差随频率变化，在生成远场报告的选项中将左栏中解决方案设置成扫描模式，右边中的Y栏也设置成ang_deg(rEX)- ang_deg(rEY)，如下图，生成报告：

打开HFSS后，在最左边有工程树，+(文件名)，点加号就会展开出现+HFSSDesign……和+Definitions两项，再点HFSSDesign……前面的加号，下面就能找到results这项，鼠标右键点击就会d出包括"create modal solution data report" "create fields report" "create far fields report"等你想看什么结果就创建哪个，最常用的看S参数图是"create modal solution data report》rectangular plot 然后在d出的窗口里选S parameter再选S11或者S21这些参数，点击new report，结果就出来了

请问一下phi和theta怎么同时取0度？在sweeps选项里只能选一项，要么指定phi为一个定值，要么指定theta为一个定值，X轴要设成Freq，Y轴设成RA，这样画出来是一个关于phi或者theta的曲线族，而不是在phi和theta同时取0时的一条曲线

1、学习的话，可以将HFSS相关的教材中的案例，按照书中的步骤都 *** 作一遍，多做几个，多 *** 作几遍，基本HFSS的 *** 作你是可以学会的，但是你还是不会懂，为什么要这样 *** 作、这样选择； 2、理论，看书的话，如果能都理解是最好了，对于实际工作会有很大帮助，对于找工作而言，你能讲解天线的基本原理、对着方向图讲解天线的主要指标如主播、隔离度、增益、前后比、交叉极化等的概念、作用、影响，对于应届生，已经很够用了； 3、实际工作中，以上两点，都能快速掌握，毕竟实践才是最好的老师，只看课本，看十遍也比不上做一个简单的项目，当然深层次的理论还需要理论及和实践，才能掌握，但是大多说真正做天线的人理论的掌握都停留在表面，能把东西做出来就算完，真正理论与实践结合的人，努力学习的人，大都是能成为专家的，因为，努力学习的人太少了。

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