激发孩子的内在动力需要的方法_怎样激发孩子的内在动力

如何激发孩子学习的内在动力？这个回答最可靠！

　　孩子怎样才能进好学校？家长该做些什么？

　　孩子就爱玩，追明星、玩手机、打王者，就是不爱学习，非要家长推着往前走，怎么办？

　　让孩子好好学习，嘴皮子都磨破了，他依然我行我素，拿这孩子怎么办？

　　我们都知道，家庭类型多层多样，不能一刀切，没有一把万能钥匙的。我们也不能以能否进重点学校作为评判孩子的唯一标准。

　　不过，有一件事是所有家长都应该花精力去做的。就是激发孩子学习的内在动力。

　　我们看到很多报道，说孩子产生了厌学情绪，大考之后撕书烧书等等，这些都是最可悲的。

　　那么，如何才能激发孩子学习的内在动力呢？我觉得家长可以从这几个方面进行一些尝试。

　　让孩子明白为什么要学习

　　有一次我到一个学校，问初一一个班的学生：为什么要学习？有回答“为老妈”，有回答“为教育局”。

　　家长说平时都是给他讲的，竞争这么激烈，要好好学习，好好学习才能上好大学，毕了业才能有好工作，有好工作才能过上好日子。

　　孩子问那什么算好日子呢？家长说大概是有房有车吧。孩子说现在就有房有车了。

　　所以中国人从来说不清什么是好日子，大概就是比邻居好的日子叫好日子。

　　这个年龄段的孩子脑子里有4个问题，如果你战胜了这4个问题，孩子将爆发出非常强的学习的动力——

　　1、学习有什么意义？

　　读书是没有什么意义的，有时候反而就是无欲则刚。你给孩子说，地球上有人和动物，你看看猫过的什么日子？

　　一千年前猫怎么过现在还怎么过，可人不同。人过的是创造性的生活，因为人会学习。

　　大自然给了人的大脑就是用来学习的，课堂学习是狭隘的一部分。你不学习也可以啊，那跟猫狗来到这个世界是一样的。

　　2、学习有什么用？

　　课堂学习就是在训练思维，思维训练到一个高的水平，怎么看出来呢？你到乡下去，找个跟我年龄差不多的老太婆，提一个同样的问题，这时候就看出差别来了。

　　我会三角函数会解析几何，懂得变量之间的关系。如果这两个老太婆让你带一个回去，你带哪个呢？

　　3、不是不想学，可是学习太苦了，怎么办？

　　孩子，苦是情绪，感觉是想法引起的，不是事情引起的。要改的是想法。比如，有个人请你和一个和尚一起吃饭，桌上全是蔬菜。

　　和尚一看，觉得这个人太尊重我了。你一看，什么意思，请我吃个饭全是蔬菜。

　　同一件事，就是因为想法不一样，两个人反应不同。人和动物不同，耕耘有收获，人就有乐趣。没有比课堂学习更体现耕耘收获的了，这就是人的乐趣。

　　4、某某某小学没毕业，现在是亿万富翁，怎么说？

　　发财是特质决定的，第一是投资魄力，第二要行动力极强，第三赚一百万能把四十万分掉。

　　小学没毕业，活得很辛苦的人更多。人有两部分享受，物质和精神，而动物只有物质享受，家长不要把功利的东西套在孩子身上。

　　家长要跟孩子交流“为什么要学习，学习的目的是什么”。

　　我认为一个人的学习不应该只限于教科书，生活是最好的学校。我们都有这种经历：

　　- 去爬山，如果你对自然科学很感兴趣，那你对大自然的感受一定比别人深；

　　- 去海洋公园，如果你对海洋动物的习性很了解，那你一定比别人更兴致勃勃；

　　- 去历史博物馆，如果你对这段历史缺乏了解，看到那些文物(artifacts)提不起很大兴趣，只是为了孩子而来；

　　- 去旅游看古建筑，如果你没有建造此建筑的背景知识，那此建筑只能成为你到此一游的纪念而已。

　　如果你认为世界是迷人的，你的孩子也会有相同的认识，因为激情是会传染的。

　　家长应帮助孩子树立这样的理念：你不是考试机器，你也不是为了爸爸妈妈而学习。

　　你是为了探索这个奇妙的世界，从而使你的生活更加多姿多彩而学习；

　　你是为了增长智慧，为了探索你的独特个性、人生价值，从而使你的人生更有意义和快乐而学习；

　　你是为了更充分运用你的特长和才能去帮助他人而学习。

　　在聊天中告诉孩子，学习的过程是不断探索自我的过程，你会逐渐了解自己喜欢什么，擅长什么，不喜欢什么、不擅长什么；

　　会学习到一些知识和技能，让你今后有更多的选择权，去做你感兴趣的事。

　　对孩子，你只需要提出3点要求：

　　1、一定要努力，总结经验就行，但不要过度在乎考试成绩。

　　2、在现在知识更新这么快的时代，你怎样学比你从书本学到什么更重要，我希望你能学到各种能力。

　　比如时间管理能力、适合自己的学习方法、分析和解决问题的能力、有独立思考的能力、寻找资源和自学的能力等等。

　　3、我希望你对这个世界有好奇心，想去探索世界的未知，求知欲强，有终身好学精神。

　　我希望你能在学校发现一、二门你很感兴趣的学科，我希望你能钻进去，甚至用业余的时间在网上看更多的相关资料。

　　我希望你问老师的问题，老师都不一定能马上回答上来，而是说“嗯，好问题！我得想想，然后再回答你”。

　　学习不等于书本知识，更不等于学习成绩。书本知识只是学习的一个部分，生活才是最好最大的校园。

　　家长不要大包大揽，学会放手

　　我以前带学生去农村学农，看到孩子们在果园里摘苹果。孩子们蹦着跳着从树上摘下苹果，有时用水冲冲，有时洗也不洗，擦擦苹果皮就把苹果吃掉了。