父母要善于发现孩子潜在的天赋。在3-6岁孩子的成长和教育过程中，作为父母需要什么指导吗？如果你的宝宝刚刚3-6岁，那么你一定要看这些。
多年来，有一种误解认为孩子的大脑完全是由父母双方的基因决定的。美国医学专家最近的研究成果表明，人的大脑在6岁之前变化最快，思维反应相当敏捷。
实验中发现，2岁儿童的脑细胞活动与成人完全相同；3-6岁儿童的大脑活动是成人的两倍；13-14岁儿童的大脑活动与成人相同。
这期间接受的很多教育将终生难忘。还有就是人们对童年记忆太深的事情，大部分都集中在这个阶段。
当然，也有很多家长有些疑惑。这么小的年纪孩子能看书吗？带他们做小实验。他们知道这意味着什么吗？
其实我们不用质疑3-6岁孩子的大脑记忆和活动，因为真的很强。
大人要善于发现孩子潜在的天赋
孩子的潜在天赋可以在日常生活中发现，并作为早期教育的方向性参考。
(1)语言天赋
孩子在背诵诗歌和韵律词方面很优秀；能够纠正父母常用语中的偶然错误；看完剧、电影、电视剧能说出相当精彩的片段或完整的故事。
(2)音乐天赋
孩子唱歌时，音阶很准，音色甜美没有假声；平时喜欢听各种乐器，能通过音乐辨别集中的乐器；你可以评论日常生活中不同的声音和音乐，虽然评论可能不完全正确。
(3)逻辑数学天赋
孩子经常会问“时间从什么时候开始”等复杂的问题，让家长很难回答；在通常的人、事、物分类上，父母可以参与经济分配。
(4)自知天赋
儿童善于将自己的行为与语言和情感联系起来；能够对别人将要做的事情做出预测和评论；你可以对你所做的事情做出准确的判断。
(5)他人的认可才能
孩子可以关注父母的情绪变化，对某些事情表示支持或鼓励。喜欢模仿电影电视和生活中人的言行。
3-6岁儿童智力开发策略
(1)讲道理，多表扬，对处于反抗期的孩子是有效的。
(2)鼓励孩子在生活中愿意说普通话，大人用普通话和孩子说话。纠正儿童发音时，以普通话发音为准。
(3)尽可能丰富孩子的词汇是语言发展的关键。这可以通过丰富孩子的生活来实现。充分利用广播电视促进儿童语言能力的发展。
(4)教孩子数数和辨认物体的大小、长度和高度。识别前后，知道早晚。了解一些日常生活中简单的科学原理。
(5)要让孩子的生活充满乐趣，大人一定要激发孩子的想象力。
(6)3岁以上的孩子尽量送幼儿园。这不仅是为了让孩子通过集体生活学会自立和合作，也是为了让孩子得到体育锻炼。
(7)机械地、过早地教孩子阅读和数数，对孩子的智力是不利的。培养孩子的创造兴趣，让他们充分发挥自己的才能，这一点非常重要。
(8)这个时候，孩子喜欢提问。不要像百科全书一样回答孩子提出的问题。
(9)大人要教会孩子如何建立幸福的家庭。包容，理解，活力最重要。
(10)保护孩子的好奇心，正确回答孩子的问题，激发孩子探索和理解问题的欲望。
(11)让孩子做一些力所能及的事情，比如扫地、擦桌子、分发碗筷，锻炼孩子的独立性和动手能力。
(12)指导孩子自己做玩具。
(13)通过鼓励孩子做游戏、续写故事、添加图片、看图讲故事等方式。，孩子们可以发挥他们的想象力，让他们的生活更快乐。
(14)给孩子一些挫败感，必要时忽略孩子的需求。
(15)培养孩子的成就感，建立孩子的自信心，让孩子感受到成功的喜悦和幸福。
(16)注重孩子道德意识的培养。在生活中，明确告诉孩子什么是对的，什么是错的，让孩子一个个形成对公德的认识。帮助孩子分析发生了什么，让他们明白自己行为的后果。让孩子注重观察，学会自己判断是非善恶。
(17)表扬孩子不要太过分。在太多夸奖下长大的孩子，分不清真假、好坏、成败。
(18)让孩子学会尊重他人，做有礼貌有教养的孩子。
