早上学的孩子是否有优势？晚上学的孩子是不是更自信？

早上学的孩子是否有优势？晚上学的孩子是不是更自信？

什么时候开始上学是所有父母为他们的孩子做出的主要决定之一。

我的一个好朋友一直主张他的孩子应该晚一年入学，期望在一个集体环境下，他的语言、体质、社交能力等。不会掉队，他对学校生活也会更有信心。在澳大利亚，像她这样的家长有很多，让孩子(尤其是男孩)晚入学也逐渐成为近年来的一种潮流。甚至有人喊出了这样的口号:父母能给一个男孩最好的礼物，就是让他晚一年入学。

在家里，情况正好相反。为了早点入学，每年8月底都有很多新妈妈选择剖腹产。今年，教育部颁布了一项新规定-

2017年2月22日，教育部办公厅印发《关于做好2017年义务教育入学工作的通知》。其中明确提到，小学一年级儿童出生日期的截止时间由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况确定。根据各方解读，8月31日至12月31日出生的孩子家长有望自主决定入学时间。

早一年入学也有很多好处。比如:为家庭节省一年的学前教育经费；可能比晚自习的同龄孩子提前学的多；早点毕业早点工作。

问题来了:上晚自习的孩子是不是更自信，社交能力更强，成绩更高？除了节省家庭教育费用，早读的孩子有优势吗？

国内国外，差别很大

世界各国法律规定的入学年龄不同，但儿童开始正规教育(进入小学一年级)的年龄一般在5-7岁。

在澳大利亚，5~6岁是孩子入学的常见年龄，各州对入学年龄的规定也不尽相同。

2010年至2014年， 有人分析了昆士兰州教育局和澳大利亚部分公立学校的数据，发现4695名延迟入学的儿童中，80%出生在3月至6月(入学年龄截止日期为7月1日)。如果他们没有推迟入学，他们会是同年级最小的孩子。

近年来，澳大利亚(以及其他一些国家)的许多父母都主动将孩子的上学时间推迟了一年。数据显示，美国有5%的家长这样做，而澳大利亚有14.5%的家长要求孩子推迟上学。

其中，性别也是延迟录取的重要考虑因素。在澳大利亚，推迟上学的男孩是女孩的两倍。

英国孩子的学龄截止日期是8月31日，和中国一样。很多4月10日至8月31日出生的孩子的家长，为了避免自己的孩子处于年龄组的末尾，选择将孩子的入学时间推迟一年。这些孩子被称为“夏生 孩子”，关于夏生 孩子的讨论和研究很多。在入学方面，对这些孩子也有一些灵活的政策:家长可以申请延迟入学，但学校招生部门也会自行决定。

与此相对应的是中国。教育部之所以会在今年出台新政策，一定也是因为国内很少有家长会延迟孩子入学。对于很多在9月1日到12月3日之间出生的孩子，他们的父母会想尽办法让他们提前上学，代价是改变他们的户籍和信托关系……让他们的孩子在竞争激烈的社会中“赢在起跑线上”。

一些支持晚录取的观点

从个人经历来讲，我记得我读书的时候，班主任是按照年龄来做决定的——谁是班里最大的，谁是学前班、高中、大学的班长。而且很多时候，如果没有严重失职，班长这个位置还能继续下去。

老师的信任，再加上他们的职责，真的能让在学生生活中当了很长时间班干部的孩子，比同龄人更有责任感，考虑得更全面。

在2008年的畅销书《外星数字》中，作者格拉德威尔说，通过调查，他发现加拿大青少年冰球全明星队的大部分球员都出生在上半年。他在采访中还进一步阐述道:“造成这种差异的原因是加拿大冰球是按出生日期分组的，分割线是1月1日。如果你是1月5日出生的，那么你比同年12月出生的那些孩子高多了。这样，人们就会下意识地认为你更优秀。而这些更优秀的孩子会得到教练更多的关注和训练机会。累积效用，导致最终结果。”

换句话说，这本书的作者认识到，通过马太效应——好的更好，坏的更坏，越多越少，这就是冰球两极分化的原因。(注:但上学毕竟不同于竞技体育，不是身体对抗。)

确实有一些调查结果显示，同年级年龄最小的孩子更容易出现行为问题，学习成绩也很差。晚入学的孩子受益于获得更多的成长时间，他们更自律，更专注。

作为学校和老师，他们更赞成延迟录取。广州某小学老师接受采访时说:

“我考了很多年级第一，我个人的感受是:同一个班，相隔几个月的孩子，在知识接受和能力上有一定差距。有的孩子年龄小，接受能力差，学习跟不上，对自信心打击很大。对这些孩子，老师得一个人辅导，一个人开小灶。”

“另外，从自理能力来看，有的孩子太小还没上学，会尿裤子。也就是说，老师不仅要上课、传授知识，还要把精力投入到生活照顾上，这给孩子和老师都带来了很大的压力。”

提前入学的好处&关于入学年龄的一些研究

提前录取自然对经济条件不好的家庭更有利。

但是除此之外，中国还有那么多家长选择让孩子早早上学。肯定有原因——年龄优势会一直存在。如果孩子真的学不好，跟不上，还有复读的机会；即使高考失利，复读一年，依然会和同龄人站在同一起跑线上。“年轻有为”是赢在起跑线上心态的最好诠释。

对于有条件为孩子提供学前教育支持，想在学龄前“多学一年”的家长来说，结果未必能让他们满意。

国外有一项针对900多名儿童的研究，目的是分析小学期间学龄对成绩的影响。本研究以孩子的学习成绩和社会性发展为坐标。从他们54个月大到三年级，研究人员对每个孩子进行了几次评估。

然而，上学迟到的孩子要参加四项WJTA测试(WJTA:伍德库克-约翰逊认知能力测试)，这是智商测试的权威方法之一。)一般都表现出很大的进步， 比如识字测试，分析解决问题，复述句子，看图说话等。

此外，这项研究的结果还表明，学龄与儿童的社会性发展无关。

关于学龄对孩子在校学习水平的影响，研究人员实施了三种不同的调查方案。

第一个方案是比较晚入学一年的孩子和适龄儿童的学习成绩。但事实上，这种方案的结果并不可靠。(也有很多孩子因为住宿等原因不能按时上学，测试结果也不清楚。)

第二个方案是同年级不同生日的孩子对比。结果表明，年龄较大的孩子在学习成绩上比年龄较小的孩子有一定的优势，但这些优势通常会随着年级的增加而消失。

第三种方案是先比较不同年级，相同年龄的孩子，再比较同年级，但相差一岁的孩子。结果显示，年龄大的孩子确实有优势，但这种优势还是暂时的。更何况“早入学的孩子学得不如适龄入学的孩子”也是空穴来风。

还有一个类似的研究课题，用的是和第三个方案非常相似的研究方法。文章称，研究人员在比较了错过入学截止日期的孩子的阅读、写作和计算能力后发现，与背诵字母、读单词、发音和简单加法一样，学校教育对孩子的影响远远大于年龄。

关于学龄的个性化建议[/s2/]

因为每个孩子，每个家庭，每个学校都有自己的差异，所以很难给出一个大概的结果:我们应该什么时候开学？开学早好还是晚好？

不过，以下标准可以给家长一些建议。

在判断孩子是否应该入学时，澳大利亚给家长的建议是:

孩子可以-

控制和调节自己的情绪，能够让自己从焦虑中平静下来；

能够听从老师的指导；

可以独立上厕所；

可以管理自己的随身物品，比如饭盒、书包；

有一定的社交能力，懂得如何与其他孩子和大人相处。

需要考虑的其他因素包括:

周围同龄的孩子都已经上学了，

家庭对孩子上学的支持(如交通等。).

家庭经济状况。

另外，家长需要知道，相比幼儿园，学校里每个老师照看的学生数量会大很多。

约翰·j·奥斯汀《小一入学能力检查表》12题:

你家孩子一年级开始学认字，是6岁6个月还是更大？

你的孩子到这个时候已经长出2~5颗恒牙了吗？

如果学校街保或者警察问你孩子住哪里，他能说清楚吗？

小朋友在上色的时候，可以沿着指定的边线往里面上色而不超出边线吗？

他能闭上眼睛然后单脚站立5~10秒吗？

他可以自己骑没有辅助轮的两轮自行车吗？

他能分清左右吗？

他能在家附近自己走过4~8个路口，去小商店、学校或者朋友家吗？

他能离开你一整天而不为此难过吗？

如果你说一句10个字左右的话，让孩子复述，他能做到吗？比如“那个男孩从商店一路跑回家”。

他能数出8~10个硬币吗？

你的孩子曾经尝试过自己描摹数字或字母吗？

总之，早录取还是晚录取，不仅仅取决于孩子的身高或者语文、数学的早教成绩。就像没有一双鞋能适合所有的脚一样，父母最了解自己的孩子，父母才是最能为孩子做出最好决定的人。