儿童能玩什么游戏

2岁左右宝宝能玩什么游戏

宝宝应该玩什么游戏？2岁左右的宝宝可以玩什么游戏？很多家长不知道和宝宝玩什么游戏。下面是边肖推荐的几款游戏，家长们可以看看。

对于12~24个月的孩子来说，身体和大脑在感知、运动、智力、语言等方面都有了很大的进步。与前几个阶段相比。从试图从父母的话语中获取信息，到理解一些简单的词语；从不能控制自己的身体活动到自己迈出稳健的步伐；从一些无意识的声音到准确地知道事物的名称。这个过程总是让父母兴奋和自豪。

这个阶段的孩子不仅仅能从家长语的言上获得信息，更能理解大人的肢体语言、面部表情传达的情绪和思想。因此在孩子12到24个月这个阶段，比起塑造孩子某一些方面的特质，为孩子们营造一个积极、向上的小环境系统变得尤为重要。在小环境系统里，所有的关系与教育都是双向的，家长的行为影响着孩子，而孩子的反应又将影响家长的态度。例如一个专注力强的孩子更容易激发家长的耐心，因而家长愿意花更多的时间在有效陪伴上；而一个好动的孩子会更容易触发家长的消极态度，例如没有耐心、责怪或者限制。这样的循环导致好动的孩子的很多优点不容易被父母察觉，在消耗了家长大量的耐心下，很多早期教育也很难再有心力开展。

所以，这个阶段培养一个聪明的孩子的前提是孩子生活环境的塑造。微环境系统是指围绕儿童成长过程中直接接触的事物而构建的系统。这个系统由父母，或者生活中与孩子长期接触的人组成。例如，在一个家庭中，祖父母照顾孩子。那么微环境系统就是指生活中爷爷奶奶和父母与孩子的互动，以及这些人给孩子带来的活动和互动。

强调小环境系统的重要性，是因为孩子在这个成长阶段有很强的可塑性。父母的言行和态度会直接影响孩子的性格塑造和各种能力的发展，从而决定孩子能否有更好的智力发展。同时，12个月后，孩子的模仿能力呈现突然上升的趋势。所以，这一时期强调塑造小环境体系，是着眼于父母对孩子的影响，从言语到行动为孩子树立榜样，让孩子受益终生。它不仅是最初的个性习惯和行为的指导，而且直接影响着儿童能力和智力的发展。

当代理论认为，0~5岁是人一生中可塑性最强的时期，尤其是在心智发展方面，会对以后的一生产生相当大的影响，所以这也是早期教育的目的。今天，边肖将为12~24个月的宝宝推出早教游戏。

12个月以上孩子的塑造可以从培养孩子应对突发事件的能力开始。这个时期的孩子很多会给父母留下活泼好动的印象，这个阶段孩子的运动量尤为突出。所以在儿童运动中给他们“智力目的”，可以给他们带来更明确的方向，激发他们对事物的研究态度。让孩子保持这种能力，会让他们更有动力，将来更有能力学习。

第一场

卷纸筒游戏

【游戏目的】游戏通过重复一个动作来操作卷纸。在这个过程中，培养孩子应对突发事件的能力和手眼控制协调能力。

[游戏道具]Web

[游戏规则]

1带孩子去爬毯或软毯。

2家长握住卷纸的出纸口部分，让卷纸慢慢往下卷。

3同时，用幽默的声音引诱孩子发笑，让孩子觉得这是一个有趣的游戏。

4把纸卷给孩子，孩子会用这种方式抽出更多的纸。

5让孩子自己玩一会儿后，家长会操作演示，把纸卷和画好的纸铺在地上。

6家长用一只手卷纸卷把纸卷卷起来，表示孩子把剩下的纸卷卷起来。

在这个游戏开始的时候，大多数孩子都会对打开卷纸这一步感兴趣。如果家长在孩子还没玩够就示意把卷纸卷回去，可能会被拒绝。所以家长需要根据孩子的反应来决定游戏的发展。没必要强迫孩子完成。

艾迪的反馈:从撕纸到解卷纸，艾迪总是很开心。所以这个游戏的初衷是通过让艾迪参与还原卷纸来培养他的意识储存。后来发现，单手操作卷起纸卷时，经常会偏离轨道，导致纸卷卷不起来。最后，通过单个动作中出现的“意外”，训练孩子处理突发事件的能力。目前，埃迪会耐心地慢慢卷起纸卷，将散落的纸张卷起来。虽然他现在还不能把纸卷整齐，但是玩一段时间这个游戏之后，他可能会另想办法完成这个活动。

12个月以上的孩子在大脑中做的最多的工作之一就是创造性活动。正是这样的活动帮助孩子建立了联想记忆。就像小孩子会想象和认识一些有趣的东西一样。比如喜欢玩摇马的孩子，坐在行李箱上就会像骑着摇马一样摇晃。这是孩子创造性思维的标志。虽然有些联想看起来很微妙，但家长不要轻视。我们应该给予及时的鼓励和引导。那么如何培养孩子的创造性思维呢？这里需要引入一个词“艺术启蒙”。有些家长认为给孩子买个磁性画板就完成了艺术启蒙，很牵强，很片面。它只能帮助孩子发展手眼协调能力，而不是启发艺术。

第二场

有声绘画游戏

[游戏目的]通过将声音传达的信息与绘画结合起来，让孩子在头脑中建立更多的形象信息，从而有助于孩子创造性思维的发展。

【游戏道具】实用的蜡笔、白纸和一些适合孩子的不同节奏的音乐。

[游戏规则]

1给孩子准备一个安静的环境，没有外界的干扰。

2家长先打开音乐，然后用蜡笔在纸上乱涂乱画，并用文字说明蜡笔的使用方法。

3把蜡笔交给孩子，让他边听音乐边自由涂鸦。

4如果有美术基础的家长可以后期改造孩子的涂鸦作品，让孩子更有参与感和成就感。

艺术启蒙有利于培养孩子的感知能力、想象力、创造力、动手能力和鉴赏能力。之前的文章中提到，对孩子进行上述方面的训练，可以直接影响孩子的脑力、智力、思维能力。所以，家长可以带孩子去看展览，尽量用孩子能理解的术语解释所看到的东西。所以展览除了适合12个月以上的孩子去动物园，也是一个很好的活动场所。尽量让孩子在大一点的时候接触更多的绘画材料。

艾迪的反馈:由于艾迪妈妈的专业是关于艺术的，所以她会更加注重孩子在这方面的培养。其实艺术的形式是多种多样的，绘画和音乐只是其中的一部分，但却是让孩子在早期就有画面感的最直接的方式。埃迪，模式。通过这类游戏，这期间锻炼了辨别颜色的能力。Eddie16个月大的时候，他试着画一头大象，惊喜地得到了一幅不错的抽象画。

从12个月开始，孩子有了更多的自我意识。从选择自己喜欢的食物，到有意识地选择自己喜欢的玩具，都是建立自我意识的开始。当孩子逐渐对事物有了自己的判断，意志力的锻炼也可以纳入日程。孩子的意志力决定了他学习自己喜欢的东西的专注度和能力。比如，家长可以发现这个月以上的孩子经常不厌其烦地打开和关闭好奇的纸箱，有些孩子还会尝试把玩具放在盒子里，然后盖上盖子等等。，这些都体现了他们对一件事的执着关注。而这种能力的培养也会影响孩子入学后的自主学习能力。

第三场

摘菜的游戏

【游戏目的】通过带领孩子参与家务劳动，训练孩子的动手能力和模仿能力，可以提高意志力和专注力。

[游戏道具]豌豆荚，菜篮子

[游戏规则]

让孩子坐在他的小椅子上。

2把蔬菜采摘盒放在孩子脚边，让他们把采摘的蔬菜放进去。

3家长示范如何破豌豆荚。

4给孩子吃豌豆荚，示意他尝尝。在孩子摔碎放入蔬菜采摘盒后，给他们鼓励。

父母可以观察孩子的兴趣。有些孩子可能更喜欢从豌豆荚里剥豌豆，所以改变游戏规则，把豌豆放在盒子里的豆荚里。家长也可以先把豌豆荚的筋去掉，再给孩子弄断。在简单重复的动作下，连续的手眼练习可以帮助孩子锻炼意志力。当孩子表现出不耐烦的时候，家长可以给予鼓励，比如“把这些打碎，玩点别的怎么样？”当孩子们完成整个游戏后，他们可以把装有采摘的豌豆的篮子拿到厨房门口，交给父母烹饪。做好这道菜后，告诉孩子豌豆荚是他摘的，表扬孩子，有助于孩子建立自信心。

艾迪反馈:这个时期的孩子总是渴望参与大人的活动，模仿大人的动作，比如做家务，试穿大人的衣服等等。埃迪对清洁和采摘蔬菜非常感兴趣。他总能长时间集中精力摘菜。因此，埃迪的妈妈选择了一些难度较小的家务让他锻炼，不仅可以锻炼专注力，还可以培养良好的生活习惯，帮助他建立独立的人格。

训练孩子记忆力的方法在前面的文章里已经提到了。孩子对眼前事物的记忆其实是有限的，因为他们的注意力很容易被其他事物吸引而转移。而且，他们无法将看到的东西进行逻辑关联，大脑也无法对看到的新事物进行快速分类处理。因此，培养儿童的瞬时记忆有助于提高他们的信息处理能力。从而有助于长期记忆的形成。在此期间，可以训练孩子一些简单的短暂记忆。

第四场

猜球游戏

【游戏目的】通过让孩子找出遮蔽物下的球，锻炼他们的短暂记忆，提高注意力。

【游戏道具】两个半圆形的不透明盖子，小球。

[游戏规则]

1让孩子坐在攀登毯或软毯上。

2用文字解释游戏，告诉孩子需要找球。

3把球放在毯子上，在毯子上扣上两个半圆盖，其中一个盖在球上。

4慢慢交替两个盖子的位置，交换几次后停下来。

让孩子们用手指指出球在哪个盖子下面。

训练短暂性记忆的方法有很多，但最好在训练之初就介绍一些最简单的能吸引孩子注意力的游戏。游戏道具的封面可以是一模一样的，也可以是不同的颜色和形状，可以帮助孩子建立逻辑关系。

艾迪反馈:艾迪14个月开始接触这类游戏，我只在他打小球的时候引导他玩这类游戏，更容易让孩子接受。埃迪藏球的时候会有点焦虑，渴望移开我的手去拿球。这个游戏玩了几次，他就能理解游戏规则，正确找到球的掩护。

机械心理学认为人的智力是由外界刺激引起的。外界影响给孩子的大脑带来刺激。这些刺激会给孩子的大脑留下印象。这些印象形成思维，思维又与儿童的认知相结合，最终演变为智力。所以家长可以做好准备，给孩子创造一些好的外界刺激，刺激孩子的智力发展，从而让孩子变得更聪明。

第五场

彩蛋抽奖游戏

【游戏目的】通过儿童感兴趣的物品为媒介，在视觉和听觉上给儿童带来积极的刺激，从而促进儿童的智力发展。

[游戏道具]在空的蛋壳上画一个图案，并为图案编一个故事。如果你正在画一个角色，你需要编造这个角色的名字和背景。

[游戏规则]

1让孩子们坐在自己的小椅子上。

2把准备好的鸡蛋依次给孩子们。

3同时说出准备好的故事。

4最后，留给孩子们玩，或者问他们一些问题，比如“黄头发的杰克在哪里？”点告诉你妈妈”等等。

孩子可以在家进行的早教就这些了。基于每个家庭的特殊性和孩子生活环境的差异，家长在关注孩子智力发展的培养时，应该考虑为孩子提供一个优质的小环境体系。玩游戏的时候要选择安静的地方，视觉刺激少。对孩子的引导大于游戏本身的目的。无论对孩子进行什么样的针对性训练，都要结合孩子的生活习惯和兴趣爱好。孩子的智力发展不仅受遗传的影响，还需要父母的引导和帮助。尤其是0~5岁，是孩子形成习惯、思维模式、学习能力等的最佳时期。，也是最需要父母帮助的阶段。更有效的陪伴有助于孩子的身心发展和智力成长。无论什么样的教育理论，都不能忽视孩子的早期培养，因为这将影响他们的一生。总之，和孩子互动、做游戏，可以让孩子在快乐的氛围中轻松接受新事物。