孩子总是旁若无人的念数字怎么回事

孩子总是旁若无人的念数字怎么回事

孩子们总是旁若无人地看着数字。父母需要担心吗？这是孩子对数学感兴趣的一个特点吗？让我们来看看孩子们总是旁若无人地读数字是怎么回事。

朋友家宝宝4岁。最近他对数字特别感兴趣。他总能找到身边的各种数字。比如公交车来了，他会问他妈妈是哪辆车。等车的时候，他一直反复问问题。与此类似，他对车牌号也很敏感。

朋友往往会感到无助。这种一开始就停不下来的数字魔咒，把老友记分解了，但孩子们乐在其中，似乎也很喜欢这些数字游戏。

这种情况常见于4岁左右的孩子。这个时期的孩子对数字特别敏感，会在生活中找到很多数字的乐趣。虽然家长再三追问也觉得无奈，但这也是培养孩子数学兴趣的好机会，比放学后多做数学题有意义多了。

一、数学敏感期的几种常见表现

①除了以上对数字的好奇，还有对顺序的反应，比如排列等。在这个时期，孩子们可以长时间兴致勃勃地玩耍。虽然很难看到孩子静下心来玩一个游戏，但是这种游戏因为孩子对编曲的好奇，所以可以持续很久。

②对数量的感知会越来越明显。比如，父母会被问到一块钱能买多少糖果，他们表现出浓厚的兴趣。得到父母的回答后，他们会对这样的问题很感兴趣，甚至一天会问几次。

③还有一定的几何图形知识，比如矩形表。这个时期的孩子能够把几何图形和具体的物体联系起来。这是一个受欢迎的玩具，他们对拼接这个动作中的人物概念非常好奇。

二。这个阶段家长应该怎么做？

①对孩子的询问要有耐心

孩子的成长过程中有很多类似的成长节点。父母要做的就是配合孩子顺利度过这个节点。在对数学感兴趣的这个阶段，家长不应该因为觉得孩子烦而不愿意回答孩子的问题。

可能这个问题是“家里有几口人”或者“盘子里有几个苹果”。看似简单的问题，却是对孩子数学概念的建立。切记不要用大人的认知来衡量孩子。

②不要以为记忆迟钝就意味着数学学得好

很多家长认为教孩子数数就是学数学。这只能说是一小部分，更多的是发展数学思维和逻辑思维。

比如常见的10可以是5加5，也可以是4加6。然而，儿童可能在反复接触中记住这些组合，而没有意识到其中的原理。单纯依靠记忆似乎更有效，但不是最好的方法。

③循序渐进地引导孩子，不要把兴趣变成厌恶

有些家长在发现孩子对数字态度的变化后，要求孩子做大量的练习，甚至强迫孩子完成一些训练。这有点过分了。

这种情况下，孩子不仅数学能力得不到提高，反而会对这方面失去兴趣，觉得是个沉重的负担。孩子的逆反心理对以后的学习非常不利，是对亲子关系的挑战。

三。如何巧妙地陪伴孩子度过人生中的这个时期，你的能力和兴趣都会得到提高

①在生活细节中发现数字的乐趣，培养孩子的数学意识

比如坐电梯的时候，告诉孩子我们按的是哪一层，哪一层是上一层，哪一层是下一层。比如上楼梯的时候，可以让孩子数一数自己走了多少步。

这种对生活细节的表达比正规的数学训练要容易理解得多，孩子也不觉得有压力，反而觉得很好玩。

②像过家家这样的传统游戏也可以更数学化

过家家也是孩子小时候最喜欢的游戏之一，家长可以在里面设计一些关于数学的情节。比如假装买卖东西，给玩具定价，或者如何通过等价交换得到同等价值的商品，这种方法让数学的概念得到了完美的体现，也是孩子们比较喜欢和容易接受的一种方式。

类似的引导是孩子可以参与超市，比如比较哪个苹果更大，哪个更轻等等。对大小和重量的理解也是数学的一部分。

③借助一些专业的教学模式，更专业，更聪明

有条件的家庭可以借助一些专业的早教模式来培养孩子这方面的能力。比如形状的各种组合，可以培养孩子对空inter-sense的认知，在很多变形中感受图形组合的变化，对空inter思维有非常直观的感受。

这种模式可以通过游戏的方式进行多次组合，对心智发展也有很大的作用。也可以看一些相关的书籍，也能给孩子带来很多启发。

在这个建立数学体系的重要阶段，孩子的好奇心是值得鼓励的。每一个问题都是宝宝探索世界的过程，父母的每一个回答都是对宝宝认知的一种建立和引导。

那十万个为什么，也包含着独生子女才有的敏捷。相信家长的耐心会给孩子的世界增添更多色彩。

并不是什么专业严谨的数学题目值得学习。孩子们更容易理解生活中的娱乐和听觉。

幼儿时期激发孩子的兴趣是很有必要的，而孩子能一直有这种好奇心去了解世界的浩瀚是非常难得的。

把握好这个阶段对孩子的引导和教育，会给孩子创造一个非常好的数学基础，不仅仅是数数、加减法那么简单。这种启蒙教育是不能忽视的。