孩子学画画创意比逼真更重要吗

孩子学画画创意比逼真更重要吗

孩子学画画，创意比素描更重要！关注孩子的弯路，为孩子学习。当你的孩子爱上了画笔，可能是天赋，但更有可能是他的绘画敏感期到了。

儿童涂鸦敏感期的信号

很多家长一看到孩子爱上画笔就觉得孩子一定有绘画天赋，一定不能浪费。赶紧报个班，最好考个等级，为以后升学增加点“砝码”。但很多教学专家建议，12岁之前，孩子不适合考艺考。

科学家早就发现，孩子从3、4岁开始绘画的敏感期。当绘画的敏感期到来时，孩子们往往会通过涂鸦和画各种图画来表达自己的感受。这是在孩子表达能力还不完善的时候对孩子的一种补充，也是孩子充分发挥想象力和独特创造力的一种方式。这个时候，家长要做的就是陪孩子“玩”画画。

“儿童美术最大的价值在于创造。不是技巧。”薛文彪，上海现代儿童美术馆馆长，多年从事创意艺术教育。在他看来，孩子要到12岁才开始学习素描、速写、造型、光影等传统艺术的基本功。学得太早没有意义。“孩子和大人不一样。儿童阶段的基础应该是:色彩、构图、认知、大胆表现，掌握各种绘画工具和材料，包括水彩、水粉、油画、炭笔、水墨等。”中国美术家协会儿童艺术委员会委员陈发奎也认为，儿童绘画是最典型的直观反映，在众多印象面前进行适当的引导，使儿童一开始就有可能进入创作。陈发奎认同儿童画的“雷同”:“雷同欺世”不符合印象和感觉，“雷同媚俗”过于理性和概念化，缺乏童趣和艺术意味。

在西方，创意艺术=自由绘画

谈到儿童的创作艺术，法国南锡高等艺术学院的保罗·德·沃图教授一脸茫然，但在看了几个孩子的作品后，他拿出一本1938年出版的法语书《自由绘画》。作者EliseFREINET和她的丈夫开创了一个著名的法国教育方法:自由绘画。

保罗先生介绍:“自由绘画就是提倡不要专门教孩子画什么，让他们自由发挥。”他过去在法国教儿童班。每节课，老师指定一个工具，不受任何限制地完成一项工作。目的是鼓励学生多样化他们的创造力，与众不同。老师引导的作用是防止孩子们做同样的事情。“免费画画主要是培养孩子的兴趣。如果孩子真的对绘画感兴趣，可以报读其他专业课，学习素描、水彩等。”这与策展人薛文彪的想法不谋而合。“自由画刚出来的时候，很多家长不理解，觉得不严肃。但是在法国，当年的孩子现在已经成为父母，完全可以接受这种教育方式。自由绘画可以说已经根植于他们的思想中，因为它能‘唤醒’人们的创造力。”

据了解，在法国，就连现在的美院也完全抛弃了传统美术的概念。“传统艺术不能说没有地位或者不存在，而要成为一种多元化的选择。最高境界是你的创意，然后从创意中选择你需要学习的传统艺术。”在法国，绘画的“基本功”不是素描，不是水彩，而是创意。“如果一个孩子想画一辆卡车，他总会找到自己的路。可能不是传统套路，但很可能是他因为做不到传统的方式，产生了意想不到的想法。”保罗教授目前在上海从事中法文化交流。他坦言，自己至今看到的大量作品都太“雷同”了。创造力缺乏的根源可以从中国课堂的艺术教育中看出。整齐划一的石膏画是他无法想象的。“中国现在的美术教育还是徐悲鸿和刘海粟从欧洲带回来的那个。事实上，欧洲已经发生了巨大的变化。”

“创作艺术(或者说自由绘画)的好处在于，单纯学习绘画技巧是一条很窄的路，而创作艺术是带给孩子一种对生活的领悟和感悟，一种解决问题的方法，可以应用到未来工作的任何领域，可以用一辈子。也许不是每个孩子都会成为一个很有创造力的人，但至少他可以成为一个很懂事的人——懂得欣赏各种艺术作品，有自己独特的眼光，这是为了提高生活质量，而不是为了谋生。”薛对说道。

陪孩子“玩”画画

与传统艺术相比，创意艺术的另一大优势是，孩子们不用参加培训就可以回家自己动手DIY。

比如，对于年龄较小的孩子，家长可以利用游戏快乐，通过摩擦的方式，在纸上导入并“画”出书包、椅子等物体，让孩子在不规则的“面孔”上加几笔，最终变成不同的动物、人、物。这种想象是有序的，有目标，有故事情境。大一点的孩子可以玩“立体借力”，比如一只鞋。鞋帮看起来像大嘴吗？再加上两只眼睛，又是什么样子？任何一种物体都能让孩子想到“改造”的方法。

而创作艺术的工具也不能局限于任何一种画笔。用各种树叶的背面作画，用纸作画笔揉成一团，在纸上慢慢印出各种图案，或者用各种水果或蔬菜的切面作画笔；还可以用手指印出图案，然后在手指印上画出各种“饰品”。

作为舶来品，自由画甚至只把画纸作为绘画工具之一。保罗教授建议，每次都可以用一些小方法来吸引孩子，比如把一个苹果切成两半，就可以成为一个创作工具，对孩子没有任何限制。孩子们可以在苹果上涂上不同的颜色，甚至制作印章，以引起他们的兴趣。父母应该怎么做才能培养孩子的创造力？“家里随时都有白纸和各种工具，让孩子一有想法就能马上开始创作。孩子给你看他的作品，不要问是什么，不像什么，要一直鼓励他。”保罗教授这样说。如果要选择一些“教材”，可以选择日本《玩美学前班系列》、《跟安伯雷大师学画画》等中的美术篇。当然，如果要用这些书，家长一定要先看完，再引导孩子一起“玩”，而不是让孩子单纯的跟着书走，画画。家长也可以指导孩子做一些美术鉴赏，接触和掌握各种绘画工具和材料。