合理释放孩子的天性

孩子是否需要释放天性

教育最大的骗局叫做释放孩子的天性。关于教育最大的三个骗局是:快乐教育，无用学历，释放孩子天性。这三个骗局正在扭曲孩子的成长。

1。释放自然

电影院，大家都在认真看电影的时候，一个小孩在座位上蹦来蹦去，时不时的笑，闹了差不多半个小时，他妈妈就坐在旁边不理。

旁边一个大人受不了。让孩子妈妈说照顾孩子。母亲说:“这是孩子的天性。我无法克制他的本性。”

这种无视他人感受，纵容孩子无知的行为，不叫“放生”。只能让别人说你孩子没教养。

释放天性并不意味着放开孩子所有的特质。作为父母，要控制孩子的各种天性，是否合理，是否对他有利，再决定是否释放他。不要打着“释放自然”的口号去伤害孩子。

2。规则意识

江苏无锡的火锅店就发生过这样一件事:大人都在座位上吃饭，一个小孩在过道里跑来跑去，他妈妈跟在后面慢慢走，没有责骂也没有制止。他们大概觉得自己的孩子活泼可爱。

但是我跑到一个拐角的时候，正好撞上了正在转弯的服务员。服务员手里拿着一锅烤鱼，孩子的额头刚好贴在滚烫的烤鱼锅上。悲剧瞬间发生，孩子被烫伤。

玩是可以的，但是要在合适的地方玩。餐厅不是孩子们的游乐场。如果家长有规则意识，就不会让孩子在餐厅里打闹乱跑，就不会发生这样的悲剧。

但是现在，孩子们不仅在餐馆里奔跑玩耍，在火车上和医院里也是如此。而这些行为恰好都是违规的。

为什么中国孩子普遍缺乏规则意识？

因为在很多家长眼里，孩子的天性高于规则。孩子天性好动，可以肆无忌惮地奔跑、吵闹、大声说话。无视规则只会带来越来越多的悲剧。

3。敬畏意识

去年，湖南隆回发生了一起命案。一名73岁的祖母在家门口被杀害。警察立即赶到现场，不到五个小时，案件就告破了。凶手原来是个13岁的孩子。

事发当天下午，孩子在奶奶家附近逗留，被奶奶骂了一顿。孩子一句话没说，在门口拿起一把刀，直奔老婆婆。他刺向老人的头部，老人当场死亡。孩子从老人身上搜出700元后逃离现场。

在不远处的湖南邵东，也发生了类似的事情:三个留守儿童相约去小学里溜达。因为那天放假，学校大门紧闭，他们三个翻越了围墙。进入学校后，他们撬开食堂的门，偷走了面包、棒棒糖等食物，恰好被值班的女老师发现。由于害怕被抓，三个孩子直接用木棍将女老师打死，然后逃跑。

第二天，三个孩子被公安机关抓获。留守儿童可以算是放养最彻底的，没人管，没人照顾，对法律缺乏尊重。最后只能以悲剧收场。

每个孩子的心里都藏着一个魔鬼。没有约束和管教，孩子会缺乏最基本的敬畏。

4。孩子没有自律意识

之前遇到一个妈妈，一个普通的家庭，普通的父母，普通的孩子。据说是看了一位著名专家的书后，决定效仿他的育儿方法。什么时候起床睡觉，我妈从来不管，因为她觉得孩子对自己有责任感；至于学习成绩，兴趣最重要，千万不要提什么要求。结果如何？

三年后，孩子的成绩惨不忍睹。本来，他们是中等偏上的。三年下来，基本都是垫底。其他孩子有一到两个特长。她的孩子呢？没有特殊技能。玩游戏很厉害。别的孩子从来不带手机去学校。她的孩子每天花八个多小时玩手机游戏，他们上学经常迟到...她不明白。放养式育儿法为什么会有这样的结局？

其实这不是唯一一个被放养毁了的孩子。

“自律意识”说起来容易，做起来又有多容易呢？不要说孩子，父母只是想想能不能自律。你是不是给自己定了很多目标，但最后一个都没有实现？是什么让你觉得一个孩子能做你做不到的事？

自律很重要，但不是与生俱来的，只能通过慢慢的训练来实现。自律是孩子成长的关键。父母教养的前提是先帮助孩子养成强大的“自律能力”。

5。孩子没有受教育

网上有这样一件事:一个女孩排队买奶茶，一个7、8岁的孩子直接插在她前面，他妈妈在她后面。女孩受不了了，就跟妈妈说孩子插队了。没想到他妈妈随口一说，孩子就是这样。请原谅。

没想到，电梯内侧的安全门突然飞了出去，电梯的主控面板被弹出了墙壁。如果不是外墙保护，后果不堪设想。没想到，事发后，孩子妈妈在业主中转发监控视频，说:“这电梯是纸做的吗？我还说物业得感谢我儿子！”

每个熊海子的背后，一定都有无所事事的父母。对于孩子的任性和无知，他们选择闭上眼睛，放弃作为父母的责任。我敢肯定，他们没有料到，这样做的结果，会是养育了从小到大的孩子。

6。最弱的教育:放养

近年来，西方的教育方式受到了很多家长的称赞。孩子应该是快乐的，自由的，释放自己最完美的天性，让孩子独立自由的成长。看起来很美，但真的很可怕。很多家长根本不是在“放养”。在他们眼里，放养其实就是放弃和放纵。最后变成违规甚至违法。

在《不平等的童年》一书中写道:至少在一定程度上，美国精英普遍实行的是协作训练，大致可以理解为“圈养”，而工人阶级和穷人实行的教养方式是自然成长，也就是我们所说的“放养”。

你看，你所称赞的“放养”，不过是底层美国人民无奈的选择。就像大多数中国人一样，没有足够的时间和金钱来教育孩子。

而且，更严峻的现实是，放养出来的孩子没有实力和精英家庭的孩子竞争。放养的代价可能是你将永远失去上涨的通道。

著名教育家乌申斯基说:如果你养成了好习惯，你就永远享受不到它带给你的兴趣；如果养成了坏习惯，你会一辈子还不完的债。其实任何国家都一样。精英教育从来没有孕育过！

7。不要越过“边界”

教育学者丁琳讲过这样一个故事。前段时间，一个美国客人——一个三年级的女孩——来到她家。像所有的孩子一样，这个小女孩对糖果没有抵抗力。吃了第一个，她还想吃第二个。她问她妈妈行不行。妈妈说得很清楚，她不能。小女孩只好坦然接受。

很多人喜欢谈论国外的教育有多自由，有多先进，有多尊重孩子的意愿，但是他们忽略了一点:在自由面前，有一个清晰可见的边界，这个边界表明有些事情可以做，有些事情根本不可以做。

父母应该给孩子自由，但这种自由不是无限制的、无规律的、无节制的，更不是纵容和不作为。

一定的释放和包容没有错，但是在释放之前，一定要有一个明确的边界。有些事情可以容忍，但有些界限一定不能跨越。