鼓励孩子做的好怎么说？家长会表扬自己的孩子吗？

鼓励孩子做的好怎么说？家长会表扬自己的孩子吗？

鼓励孩子好好表现怎么说？作为家长，对孩子的教育既有惩罚也有鼓励，那么应该做些什么来鼓励孩子呢？父母会表扬孩子吗？

怎么做才能让孩子做好作业？我的回答是:给孩子鼓励。很多妈妈跟我说:鼓励的话重复了无数遍，都没有用。我妈很委屈，但是宝宝们还是不接受。隔着屏幕都能感受到尴尬的气氛。

深聊之后发现，不是鼓励没用，而是鼓励的方式不尽如人意。什么样的鼓励既能方便妈妈，又能激发孩子的内在动力？

我有一个朋友，单亲多年。她的孩子和莲子差不多大。她是一个热情、活泼、独立的小男孩。

很多人会问，单亲家庭的孩子不是很敏感、胆小、内向吗？你怎么能把孩子教育得这么好？

她告诉我，教育孩子，要多鼓励。口头上鼓励孩子说一万遍，不如行动上支持一次。

比如她孩子五岁的时候，特别喜欢看有鸟和鱼的绘本。有空就带孩子去动物园、花鸟市场或者海洋公园。

和孩子一起规划路线，怎么坐公交去地铁。那段时间，她和孩子跑遍了周边能观鸟能钓鱼的地方。

孩子在观鸟，也在观鱼。她在旁边讲鸟类或者鱼类的习性和特点。孩子问，她耐心回答。

给行动以鼓励，犹如阳光抚慰心灵。没有这种滋养，灵魂无法完美绽放。不过大部分都是来自妈妈的鼓励，不过是说几句好听的话。当孩子反抗时，他们会把鼓励变成责难。

我相信每一个母亲的爱，我相信母亲愿意为孩子付出，更愿意为孩子未来的发展给予巨大的支持。

如何鼓励孩子？怎样鼓励孩子才有效？成了很多家长的困扰。

有心理学家说，教育者让孩子通过语言表达自己所有的情绪——积极的和消极的——是对孩子最大的保护。

鼓励孩子，首先应该是情感上的鼓励——孩子积极的时候鼓励，消极的时候鼓励。

做作业的时候，很多家长喜欢坐在孩子旁边，给孩子一种居高临下的感觉。当他们看到自己的孩子犯错时，他们会立即指出错误，然后批评。

父母认为孩子不会改正错误，孩子认为父母不讲道理。

心理学家汉斯·塞利说:我们害怕责备，就像害怕别人的肯定一样。

鼓励孩子做作业，保持脾气平稳。即使孩子犯了错，当孩子让你检查时，你也要机智地表达出来。你可以说你觉得这里不对劲，也可以说你不擅长，鼓励孩子再检查一遍。

在鼓励孩子的时候，要和孩子的情绪保持一致，理解和接纳孩子。对孩子改正错误的态度给予积极支持。

其次:行动中的鼓励。了解到孩子的兴趣后，提供他们所能提供的条件，继续在兴趣方面提供自己的帮助。

很多家长，在孩子上幼儿园的时候，可以让孩子尽情玩耍，释放天性，但是一旦到了小学，家长的注意力就完全集中在学习上了。成绩让孩子紧张，各种爱好都要为学习成绩让路。没有自由时间和空，孩子的活动完全受到限制。

有些家长甚至认为学习好，什么都好，学习不好，什么都谈不上。

鼓励孩子。如果这样的鼓励让对方心生厌倦，让对方心生怨恨，让孩子不知所措，那这样的鼓励还有什么意义？

真正的鼓励是取悦对方，就是你开心，孩子开心。

鼓励的最高境界是:有条件的欣赏和无条件的积极关注。

大多数孩子都是在有条件的、积极向上的环境中长大的。从出生到走路，父母给予的爱和支持可能是无条件的。一旦他们到了上学的年龄，大多数父母不太可能继续这样做。

换句话说，大多数父母只会在孩子达到他们的期望时，才会给孩子满分的爱。如果你对孩子的行为不满，父母就会收回爱。

这一刻提醒了孩子们，只有做父母想让他们做的事，才能得到爱。

很长一段时间，为了得到爱，孩子会听从父母的安排，但总有一天，孩子会反感这种安排。一旦他们反感，亲子关系就会濒临崩溃。

在物质能力还不错的时候，可以给孩子一些适当的经济上的升值，但不能依赖这种升值。父母更应该做的是给予孩子一致的、无条件的积极关注。

鼓励孩子的目的不是为了让孩子做的事情方便自己，而是激发孩子内心的欲望，为孩子的未来打下基础。

鼓励孩子注意几个容易犯的忌讳:

禁忌一:说了几句鼓励的话，孩子无动于衷的时候，和别人家或者自己家的其他孩子比较。

很多家长对比较孩子有一个很深的误区，就是比较别的孩子可以激发孩子的斗志，让孩子变得更好。

但现实是，孩子可能会变得循规蹈矩，或者更加叛逆。

在比较的过程中，孩子的自尊、孩子的人格、孩子的自我往往会受到伤害。很难增加孩子的积极性，反而摧毁了他们的信心和激情。

刚开始比较孩子的时候，为了得到父母的爱，害怕被抛弃，会听父母的安排，服从父母。

但是孩子是逐渐长大的。一旦他意识到即使不遵从父母的意愿，父母也不会抛弃他。这个时候，动力和热情就会降低，孩子在习惯和行为上会拖沓。

禁忌二:当鼓励对孩子不起作用，比较不起作用时，父母会批评。

这种鼓励式批评有两种典型的方式:

1。威胁性的批评。

“你再不写作业，我就不给你买玩具了。”

“你再这样，我就……”这是典型的威胁批评的句式。威胁孩子可能有一时的效果，但不可能有长久的效果。

因为威胁并不能真正说服孩子的心，只能让孩子压抑内心的不情愿，压抑自己的情绪。让孩子变得胆小、孤僻、细腻、依赖。

2。不公平的批评。

各个年龄段的孩子一起玩，小的要大的一样的玩具。一开始会鼓励大的让给小的。一旦大的不让小的，大的就会被批评不懂事，调皮捣蛋。

其实，在成长的过程中，得到不公正批评的孩子是有性格缺陷的，形成了讨人喜欢的性格。而被宠坏的那个总是很傲慢。

禁忌三:如果鼓励不起作用，批评不起作用，就选择利益交换。

孩子按要求完成一件事，就会换取玩手机游戏、看电视、买玩具等福利。

父母为了达到自己的目的，用交换来刺激孩子，后果往往是父母自己不愿意承担的。孩子变得功利，自私，虚荣，只会不断索取，不会回报。

努力收获“白眼狼”。

鼓励是激发孩子内心的热情，让孩子感到满足。

时刻看到孩子的闪光点，及时给予肯定。而不是为了自我满足而鼓励，让孩子获得更多的自信和自尊。