幼儿园孩子千万不要提前上小学！

幼儿园孩子千万不要提前上小学！ 提前入学真的好吗？

提前入场会有以下四个不利影响:

01如果提前入学，孩子会不适应小学教学

很多家长急于让孩子上学，以免落在别人后面。其实，如果孩子的身心发展水平不适合小学的学习氛围，强行提前入学只会让孩子难受，跟不上。

这样的负面影响对孩子来说可能是终身的！

02提前入学会伤害孩子的自信心

年龄较小的孩子的身心发展必然落后于年龄较大的孩子。面对同样的课程，他们往往比别人做得差。这是对孩子自信心的严重打击，长此以往会让孩子自卑。

提前入学很容易导致厌学

入学早的孩子往往因为发育水平达不到教学需要，听不懂课堂内容，课后也完成不了作业，很容易对学习失去兴趣，厌学。

04提前录取影响正常教学进度

入学早的孩子往往意志薄弱，面对批评会情绪化，影响正常上课；同时也很难理解课程本身。教师往往在同一内容上花费更多时间甚至额外花时间补课，严重影响教学进度。

几岁入学合适？

多位专家指出，刚满六岁的孩子，身心发展各方面都很难跟上小学的学习节奏；孩子入学至少要六岁半，七岁以后入学的孩子更能适应学习进度。同时，专家也建议，女生心智发育较早，男生上学应该比女生晚。

其实入学年龄不是关键！

家长应该多了解孩子的身心发展水平，才适合上学，而不是担心孩子最适合上学的年龄。

自然、生理、心理年龄要适合

每个人都有三个年龄，即自然年龄、生理年龄和心理年龄。

自然年龄是指存在的年限；生理年龄是指骨骼、肌肉、器官、神经系统等的发育程度。年龄是指认知水平和社会发展程度。

只有三个年龄都符合入学标准，才能说一个孩子适合入学。研究表明，在6岁时，34%的儿童的生理年龄或心理年龄落后于他们的自然年龄。而这些孩子中有1/3以上是进入小学后学习进度跟不上的人。

家长可以通过以下评估表格来判断自己的孩子是否适合上学。其中，至少有6名成绩显示“是”的孩子适合上小学。

赶紧纠正这些错误观念！

此外，家长对孩子的发展还有很多误解。为了孩子，请一定要改正！

儿童的发展不仅仅是学习

根据《幼儿园教育指导纲要》，幼儿园课程分为社会、健康、艺术、科学、语言五个领域；美国著名心理学家霍华德·加德纳提出的“多元智能理论”中，将儿童的发展分为九种不同的智能。可见，儿童的发展是全面的、综合的、多学科的。

很多家长忽略了这一点，认为孩子好好学习就够了。这些父母在努力让孩子尽快入学或参加各种学前班的同时，为孩子做了大量家务，阻止了孩子有很多机会接触其他领域的技能。

所以家长要纠正自己的错误观念，不要以灌输学科知识为唯一目标。

并不是所有的学前班都适合孩子

有些家长觉得小学必须学的写字、拼音、计算等知识，幼儿园都不教。为了让孩子“跟上”，必须上学前班。真的是这样吗？

首先，孩子会在幼儿园接受教育。

幼儿园会从大班第二学期开始对幼儿进行系统的教育，比如参观小学，请小学生分享经验等。，帮助孩子建立对小学的向往。同时，幼儿园将逐步增加教学时间，作息过渡到小学，帮助孩子适应小学生活。

其次，有些学前班弊大于利。

部分学前班资质不完善，师资和课程专业水平不高。一旦孩子被教错了笔顺和拼音发音，实际入学后很难纠正。同时，孩子的小肌肉发育不完全，很容易在早期写字时感到疲劳，甚至让孩子产生厌学情绪。

写在最后

3~6岁是孩子一生中想象力和创造力的高峰期。在这个孩子应该奔跑嬉戏的年纪，不要把孩子“关”进教室，不要让教室“折断”孩子发展的翅膀。

有些家长不理解，觉得“不能让孩子输在起跑线上”。但人生不是短跑，起跑线上的优势不代表最后的胜利；我想说，人生是一场马拉松。只有按照最适合自己的节奏前进，才能取得最后的胜利。教育尤其如此。让一切都在对的时间发生，在对的时间做对的事，为以后的身心健康打下基础。