博图如何获取数组的长度

1整型数组的最大值和索引。

2浮点型数组的最大值和索引。

德国西门子（SIEMENS）公司生产的可编程序控制器在我国的应用也相当广泛，在冶金、化工、印刷生产线等领域都有应用。西门子（SIEMENS）公司的PLC产品包括LOGO、S7-200、S7-1200、S7-300、S7-400、S7-1500等。西门子S7系列PLC体积小、速度快、标准化，具有网络通信能力，功能更强，可靠性高。S7系列PLC产品可分为微型PLC（如S7-200），小规模性能要求的PLC（如S7-300）和中、高性能要求的PLC（如S7-400）等。

求长度通常是strlen和sizeof

下面是他俩的区别帮助你知道

1sizeof *** 作符的结果类型是size_t，它在头文件中typedef为unsigned int类型。

该类型保证能容纳实现所建立的最大对象的字节大小。

2sizeof是算符，strlen是函数。

3sizeof可以用类型做参数，strlen只能用char做参数，且必须是以''\0''结尾的。

sizeof还可以用函数做参数，比如：

short f();

printf("%d\n", sizeof(f()));

输出的结果是sizeof(short)，即2。

4数组做sizeof的参数不退化，传递给strlen就退化为指针了。

5大部分编译程序 在编译的时候就把sizeof计算过了 是类型或是变量的长度这就是sizeof(x)可以用来定义数组维数的原因

char str[20]="0123456789";

int a=strlen(str); //a=10;

int b=sizeof(str); //而b=20;

6strlen的结果要在运行的时候才能计算出来，时用来计算字符串的长度，不是类型占内存的大小。

7sizeof后如果是类型必须加括弧，如果是变量名可以不加括弧。这是因为sizeof是个 *** 作符不是个函数。

8当适用了于一个结构类型时或变量， sizeof 返回实际的大小，

当适用一静态地空间数组， sizeof 归还全部数组的尺寸。

sizeof *** 作符不能返回动态地被分派了的数组或外部的数组的尺寸

9数组作为参数传给函数时传的是指针而不是数组，传递的是数组的首地址，

如：

fun(char [8])

fun(char [])

都等价于 fun(char )

在C++里参数传递数组永远都是传递指向数组首元素的指针，编译器不知道数组的大小

如果想在函数内知道数组的大小， 需要这样做：

进入函数后用memcpy拷贝出来，长度由另一个形参传进去

fun(unsiged char p1, int len)

{

unsigned char buf = new unsigned char[len+1]

memcpy(buf, p1, len);

}

我们能常在用到 sizeof 和 strlen 的时候，通常是计算字符串数组的长度

看了上面的详细解释，发现两者的使用还是有区别的，从这个例子可以看得很清楚：

char str[20]="0123456789";

int a=strlen(str); //a=10; >>>> strlen 计算字符串的长度，以结束符 0x00 为字符串结束。

int b=sizeof(str); //而b=20; >>>> sizeof 计算的则是分配的数组 str[20] 所占的内存空间的大小，不受里面存储的内容改变。

上面是对静态数组处理的结果，如果是对指针，结果就不一样了

char ss = "0123456789";

sizeof(ss) 结果 4 ＝＝＝》ss是指向字符串常量的字符指针，sizeof 获得的是一个指针的之所占的空间,应该是

长整型的，所以是4

sizeof(ss) 结果 1 ＝＝＝》ss是第一个字符 其实就是获得了字符串的第一位'0' 所占的内存空间，是char类

型的，占了 1 位

strlen(ss)= 10 >>>> 如果要获得这个字符串的长度，则一定要使用 strlen

需要准备的材料分别有：电脑、C语言编译器。

1、首先，打开C语言编译器，新建一个初始cpp文件，例如：testcpp。

2、在testcpp文件中，输入C语言代码：printf("%d", sizeof(ARRAY) / sizeof(int));。

3、编译器运行testcpp文件，此时成功求出了数组的长度是4。

不行，strlen(num)求出来的肯定是100，因为定义语句int num[100]就表示内存中已经分配了100个长度的空间，而strlen就是求出内存中分配的空间长度，所以肯定不行

我想你可以在定义int num(100)的时候，将整个数组全部初始化为某个固定的值（最好是你后来不可能放的值），比如0或者是C中的常量INT_MAX，这样的话，当你将数组中存完了一定数目的数的时候，用一个循环语句，将数组从头到尾搜索一遍，当遇到不是你分配的值的时候，加1，即可求出你总共存了多少个数了啊

int count=0;

for(i=0;i<100;i++)

{

if(num[i]!=分配的值)

{

count++;

}

else

{

break;

}

}

cout<<"已经存入了"<<count<<"个数!"<<endl;

strlen函数求字符串长度的原理是：从起始地址开始按字节读取，读取到'\0'(就是0)停止，

int a[2]={2,3}; a的两个元素占8个字节：0x02 0x00 0x00 0x00 0x03 0x00 0x00 0x00

那么strlen(a)从0x02读起，到0x00就停止，于是返回长度1，如果你把a[0]赋值为257,那就会返回2,a[0]赋值为65793,那就会返回3, a[0]赋值为16843009，就会返回5

数组当作函数参数，那就只是一个指针了，对于32位系统那长度就是4

a=(int)malloc(2);

printf("%d\n",strlen(a)); 这个结果是不定的，a的值是随机的，a后面的地址内的值也是随机的，而strlen会从a开始一直往后读，直到读到0为止，你的例子里是读到a后面第18个字节为0，于是返回17

不行，strlen只用于计算字符串的长度。可以定义一个变量，初值为0，数组中每存入一个数字，该变量增1。如:

int

num[100],

count

=

0;

num[0]

=

9;

++count;

sizeof(a)/sizeof(a[0]),这个求的是来数组总长度，也源就是定义的时候给它分配的，其中a是数组名。

学习，是指通过阅读、听讲、思考、研究、实践等途径获得知识和技能的过程。学习分为狭义与广义两种:

狭义:通过阅读、听讲、研究、观察、理解、探索、实验、实践等手段获得知识或技能的过程，是一种使个体可以得到持续变化(知识和技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华)的行为方式。例如通过学校教育获得知识的过程。

广义:是人在生活过程中，通过获得经验而产生的行为或行为潜能的相对持久为方式。

社会上总会出现一种很奇怪的现象，一些人嘴上埋怨着老板对他不好，工资待遇太低什么的，却忽略了自己本身就是懒懒散散，毫无价值。

自古以来，人们就会说着“因果循环”，这话真不假，你种什么因，就会得到什么果。这就是不好好学习酿成的后果，那么学习有什么重要性呢？

物以类聚人以群分，什么样水平的人，就会处在什么样的环境中。更会渐渐明白自己是什么样的能力。了解自己的能力，交到同水平的朋友，自己个人能力越高，自然朋友质量也越高。

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因为有文化的父母会给孩子带去更多的在成长方面的的帮助，而如果孩子有一个有文化的父母，通常会在未来的道路上，生活得更好，更顺畅。

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