一、以科研引路，教科研同步实施幼儿心理健康教育从1996年以来，坚持科研引路，向科研要质量，在理论指导下实践，边实践边研究，不断提高理性认识，不断深化实践，使感性认识和理性认识，又以理性认识指导实践活动。循环往复，逐步走出一条促进幼儿心理发

幼儿园生活“日常生活的体验与经验的质量是保育质量的核心。”幼儿在园的生活活动质量可以从一个侧面反映幼儿园的保育质量。幼儿园生活活动是指幼儿每天在幼儿园经历的各个生活环节的活动，包括入园、离园、如厕、洗

幼儿园生活“日常生活的体验与经验的质量是保育质量的核心。”幼儿在园的生活活动质量可以从一个侧面反映幼儿园的保育质量。幼儿园生活活动是指幼儿每天在幼儿园经历的各个生活环节的活动，包括入园、离园、如厕、洗

幼儿园生活“日常生活的体验与经验的质量是保育质量的核心。”幼儿在园的生活活动质量可以从一个侧面反映幼儿园的保育质量。幼儿园生活活动是指幼儿每天在幼儿园经历的各个生活环节的活动，包括入园、离园、如厕、洗