根据句式结构应该补上定语，修饰词为主：大大的西瓜很甜的西瓜没籽的西瓜光泽的西瓜绿绿的西瓜西瓜：（xī guā），多为一年生蔓生藤本植物，果实可口多汁，冷食更佳但切开不易保存。造句：西瓜的种子是爷爷精心挑选的，所以苗长得特别好。今

如下：1、高兴得手舞足蹈。2、高兴得忘乎所以。3、高兴得眉开眼笑。4、高兴得哈哈大笑。5、高兴得心里乐开了花。解答这类题要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题。抓住语义中心。

3-6岁儿童语言发展内容3-6岁儿童语言发展内容。孩子是妈妈们的心尖，孩子的语言能力一直是家长们所关注的重点。接下来就由我带大家详细的了解3-6岁儿童语言发展内容的相关内容。3-6岁儿童语言发展内容1 3-4岁接受

关联词类型：假设关系完整句子：如果这么重的大石头从天上掉下来,力量一定非常大。第二个括号不填关联词：关联词一般分转折关系、假设关系、条件关系等。把两个或两个以上在意义上有密切联系的句子组合在一起，叫复句，也叫关联句。复句通常用一些关联

如下：一、开朗地采摘。二、调皮地采摘。三、顽皮地采摘。四、淘气地采摘。五、任性地采摘。解答这类题要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题。抓住语义中心。3、分析结构。即要认真

两层含义：1.“然”，表示前面一事已告一段落。“后”，下面的一句文言文表示前事的发展状况。“然后”可译为从那以后或从此以后。2.“然后”连译表示事情的转折。“然后”直译为然后。3.“然”通‘燃’，因此“然后”文言文中有可译为‘燃烧以后’的，

当什么的时候什么就什么写句子：1、当风轻轻拂过海棠，她就会摇动着她那圆圆的小脸，冲着你点头微笑。2、当起风的时候，梧桐树就张开大手向我们打招呼。3、当宁静的夜晚来临，就会有星星在那窃窃私语。4、当春风吹过柳树时，就像有小姑娘在笑。

仿写为：校园的花真多啊，多得像天上的繁星一样数不请；校园的花真艳啊，艳得像给校园穿上了彩色的衣裳。 校园这样的花真美啊，美得像一位花仙子的笑脸。解释分析：仿句只是句式仿用，文字内容不能完全一样。只要被模仿的是句子的形式，不管是单句或复句，

  对于这位朋友的问题，可以从两个方面讲清楚：一是关于国家标准中的分号；二是关于排比句中的分号。一、关于国家标准中的分号《标点符号用法》（GBT 15834-2011）是2012年6月1日起实施的的一项中华人民共和国国家标准。根据这一国

“粗壮的（）”可填写的词汇包括但不限于：1、粗壮的（手臂）。2、粗壮的（树枝）。3、粗壮的（树干）。4、粗壮的（大腿）。5、粗壮的（根茎）。6、粗壮的（蟒蛇）。7、粗壮的（腰部）。8、粗壮的（电线杆）。9、粗壮的（象腿）。

1、春天的风，吹醒了大地，吹绿了柳芽，吹开了桃花。2、夏天的风，吹醒了知了，吹绿了芦荡，吹开了荷花。3、秋天的风，吹醒了归雁，吹红了霜叶，吹开了菊花。4、冬天的风，吹醒了冰雪，吹白了屋顶，吹开了雪花。扩展资料：拟人句是把某件东西比喻

1、蔚蓝的大海2、澎湃的大海3、平静的大海4、湛蓝的大海5、恬静的大海6、美丽的大海7、宽阔的大海8、浩瀚的大海9、波涛汹涌的大海10、波澜壮阔的大海11、广阔无垠的大海扩展资料：一、蔚蓝 [ wèi lán ] 基本释义：像晴朗的天空的颜

“要么……,要么……”这类型的句子表达选择关系。句子列示出几种情况，要求选择一种。造句：1、从不犯错的孩子长大后要么成为庸才，要么早晚要犯大错。因此，我们要适度降低对孩子的期望与要求，鼓励他们真实地面对自己的缺点和错误，鼓励他们在尝试中不

内容如下：1、冬天的雪，带给人们是到处嬉戏玩耍的欢乐，带给大地的是一片洁白。2、冬天的雪，带给大地的是一袭银色的盛装，带给小朋友的是一个充满梦幻般的童话世界。3、冬天的雪，带给大地的是一副洁白的画卷，带给小朋友的是一个玩耍的地方。4

如下：1、鲜鲜的。2、香香的。3、嫩嫩的。4、甜甜的。5、软软的。解答这类题要注意以下几点：1、审清题意。即要明确试题要求仿写怎样的句子，有哪些限制条件。2、明确话题。抓住语义中心。3、分析结构。即要认真分析例句的结构形式，明确是

议论文事例几种呈现方式在议论文写作中，不少文章都存在一个共性的硬伤－叙事繁琐、冗长、拖沓，以叙代议，例而不议。其实，事例的呈现方式并不简单，大有艺术可言，大有发展空间。采用单句还是复句，用一个事例还是多个事例铺排，选取什么素材，素材