玛利娅·蒙台梭利是意大利幼儿教育家，是蒙台梭利教育法的创始人。她的教育方法源自于其在于儿童工作过程中，所观察到的儿童自发性学习行为总结而成。倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境，并提出了吸收性心智、敏感期等概念。蒙台梭利教育法的特点在于

蒙特梭利教育法的弊病：该教育法的缺点在于，它强调儿童充分理解世界的能力，因为它强调对单个器官的孤立训练，因为整个感知力不是颜色，形状感的简单总和。和声音。此外，实施蒙特梭利早期学习计划需要更高质量的教育者。为了进行早期家庭教育，父母需要

具实的意思是，具体事实，全面清楚的意思。基本释义：1、用具：家～。文～。2、具有：～备。粗～规模。3、备；办：～结。谨～薄礼。4、才能；才干：才～。干城之～。5、写出；陈述：～名。条～时弊。6、量词。用于棺材、尸体和某些器物：

蒙台梭利三阶段教学法是：第一阶段：命名——教师给物体赋予准确的名称或概念，帮助幼儿使物体和所对应的名称建立联系。例：这是XX。第二阶段：识别——请幼儿辨别与名称或概念相对应的物体。例：XX是哪一个？第三阶段：发音——请幼儿说出所指物体

蒙台梭利课程理论其教学法的精髓在于培养幼儿自觉主动的学习和探索精神。在蒙氏教室里，有丰富多彩的教具，它们都是根据儿童成长发展敏感期所创立的适宜儿童成长的“玩具”。蒙台梭利教学内容包括日常生活教育、感官教育、数学教育、语言教育、科学文化教育

我知道在还乡店的幸福苑小区有家小哈佛幼儿园，是私立的。园长，老师都不错，还是小班化教学，所有班级都是只有十八个孩子。也有全托的孩子，而且照顾的很好，每晚都给孩子洗屁股，洗脸，洗脚。我的侄女就是全托，孩子很开心，都叫老师妈妈。现在的幼儿园不管

蒙台梭利理念就是尽可能地帮助孩子进行大脑开发，利用各种不同的教育方法达到让宝宝记住事物，培养宝宝的智力的方法。蒙台梭利教育理念蒙台梭利教学法是由意大利教育家玛莉亚·蒙特梭利博士倾其毕生经历所创造的。其教学法的精髓在于培养幼儿自

1、以儿童为中心。反对以成人为本的教育观点，视儿童为与成人有别的独立个体。2、不教的原则。六岁以前的幼儿是逐渐建构认知、辨别能力并以形象思维为主要思维方式，不适合说教的教育。蒙氏从日训着手，并配合良好的学习环境、丰富的教具及教学材料，让儿

大家好！我是梅子幼师身为幼师，肯定有很多制作各种手工和自制玩教具的经验了，自制玩教具是指人们利用生产生活的废弃物和自然物，根据个人需要创意设计，利用生活中各种废旧材料或自然材料制作的教玩具，通过简单加工制作，使原本无使用价值的粗

（2）3-6岁蒙台梭利CASA班环境实录_土豆视频         上面这段视频是日本十几年前的一个蒙台梭利Casa班环境的实录。      视频中，教室里没有既定课表，孩子们互帮互助。他们养小兔子，去鸡舍里抓鸡，在有的学校，孩子们还种萝卜

简述蒙台梭利教育的意义启示蒙台梭利教育思想是一种实践性很强且具有旺盛生命力的理论体系，有利于对幼儿进行素质教育和潜力开发，对世界各国的幼儿教育都产生重要影响。启示：1、教育要遵循儿童发展的内在需要蒙台梭利认为，教育要以“儿童生命”为出发点

蒙氏三岁日常区工作种类包括但不限于：1、倒的工作：要求：教具配备齐全；倒的工作材料状态良好；每周或经常更换移动的材料；教具与倒的材料色彩、大小搭配合适；根据地区与文化设计延伸工作。2、汤勺舀豆子：要求：教具材质做工精细；尺寸精细、适

幼儿园铅笔选HB比较适合。2B铅笔，笔芯较软，写的字颜色比较深用橡皮不容易擦干净，会造成周边也很脏，不够整洁。HB型系列就是颜色浅且笔芯硬，而B型系列是颜色黑且软，HB就是深浅硬度都适中。H前面的数字越大，表示它的铅芯越硬，颜色越淡。B前

关于益智齿轮玩具，是分3个阶段，按小孩的大小来分的。我孩子5岁，从一段玩到三段，很喜欢。益智型积木这是一种具有多种功能拼装用途的益智积木，分为初中高三个段位，可以拼凑出各种不同的玩具。特点:1、积木含有多种零部件，包括大小齿轮、轮毂

教具制作材料竹管(或塑料管)、圆木棒各一根；铁皮、皮革各一块；螺丝钉一个；铁皮一段　教具制作方法①做笛管．斜着锯一根内径约1cm、长13cm的竹管，离竹管倾斜锯口一端1.5cm处，用钢锯锯一个三角形缺口，用锉刀把锯口修平．锯一段直径

导语：调查显示，新一代80后父母中90%认为早教是必须的和必要的，带孩子上早教班、购买早教产品似乎已经是家长在孩子成长过程中的必修课了。 目前市场上的早教产品主要有以下几类：1、智能MP 3 采用可爱的娃娃玩具造型，植入内置式M

教具分为室外教具和室内教具，室外教具主要包括儿童滑梯、各种适合幼儿的健身器材教具等；室内教具主要包括儿童小家具、小摇马、纸类以及益智类的幼儿教具，比如棋牌类教具、智力迷宫等。注意，幼儿园选购教具要结合孩子的实际需要。1、幼儿园室外教具室外的