java容易学吗(java很难学吗)

软件工程师（ACCP）：ACCP60是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成

ACCP60的课程相对于ACCP50增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。逆向设计确保就业——专业分析5362条招聘信息——深入访谈386家用人企业——定制2份行业人才需求标准简历——针对286项关键技能点逐一突破——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发高强训练编程能力——1年半完成52000行代码编写——相当于1名程序员2年代码编写量项目驱动案例贯穿——提供CRM、ERP中型项目实战训练——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业打造COT六脉神剑——训练目标清晰训练手段多样——渗透学习过程考核方法明确。——接轨职场礼仪积累职场经验。

网络工程师（BENET）：北大青鸟IT教育的BENET（网络工程师）培训课程是面向社会的系统化、职业化的培训课程，为有志于进入这个新兴行业寻求发展的人们提供了一座跨越梦想的桥梁。为了满足社会和学员的需要,适应新技术新产品飞速发展的需要,2009年10月北大青鸟隆重推出了BENET30产品。BENET30在设计之初,展开了全方位、多角度,历时3个月大量的市场调研。目的在于充分了解企业、使用者、最终用户的需求，提升产品的实用性,真正实现产品与企业需求的“零距离”。BENET30整个设计、开发过程紧密围绕“解决岗位实际问题”这一核心目标展开，通过收集1680家企业招聘职位信息，深入访谈56个城市的120家企业、160位业内专家，并邀请外部行业专家和教育专家经过反复多次的认证，最终搜集、设计了800多个网络目标岗位工作中发生的问题，全面准确地描述了网络人才新的从业标准。通过学习和解决这些问题，学习者可以集中快速获取网络行业资深人士的宝贵经验，积累相当于2年的实际工作经验。BENET30合计538学时，分为两个学期，第一学期188学时，主要侧重中小企业的网络管理岗位，第二学期350学时，侧重专业网络服务公司业务岗位以及中大型企业的网络管理与维护岗位。

国内IT职业教育领导品牌——北大青鸟APTECHIT职业教育提供的ACCP系列课程，与全球IT技术发展同步，帮助广大学员直面新世纪信息浪潮的挑战。

ACCP（AptechCertifiedComputer）是印度最早从事IT职业教育的Aptech计算机教育公司推出的培养软件程序设计人员的课程体系，由北大青鸟集团于2000年引入中国。该课程体系通过结合先进的多模式教学法，使学习者在掌握理论知识与工具的同时，具备良好的自我学习能力和个人素质，成为符合21世纪企业要求的IT人才。

作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP50的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECHACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP50的课程开发紧密贴近软件

企业对从业人员的要求，结合ACCP毕业学员的实际就业情况，课程内容始终围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。在科学合理的课程编排基础上，ACCP50更加强调培养学员的动手实践能力，致力于培养学员代码编写的工程化和规范化；突出项目经验的积累，提供大量的完全来源于工程实际的真实项目案例和阶段项目；职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质。

在确定ACCP课程体系之前，Aptech在IT领域专家和一些非IT公司中进行了广泛的行业调查以了解他们在和将来的工作中会用到的数据库系统、前端开发工具和软件包等。基于这个调查的结果，Aptech设计了课程体系的各个模块，同时也对每个模块的课程覆盖的深度进行了大量的调查研究。每个模块的覆盖面和学时由一些行业专家来确认，在得到他们的反馈和建议之后，Aptech的设计团队就在Aptech的课程体系规范的基础上开始开发各个模块。

开发完成的课程还要被Aptech公司的技术和学术顾问团最后确认，顾问团由行业和学术领域中杰出的专家组成。

ACCP全球同步的课程采纳了国际最新的课程设置，使它能够满足IT行业不断发展的需求，课程内容和讲授的方式在全球52个国家的培训中心里是相同的，这确保了我们的学员都是世界IT大家庭中的一员

初级软件工程师证书简介

ACCP软件工程师的北大青鸟证书，需要学员在参加培训之后并通过相关的考试，才可以取得。下面是我收集的初级软件工程师证书简介，希望大家认真阅读！

ACCP软件工程师

软件工程师是从事软件开发相关工作的人员的统称。它是一个广义的概念，包括软件设计人员、软件架构人员、软件工程管理人员、程序员等一系列岗位。这些岗位的分工不同，职位和/或级别不同，但工作内容都是与软件开发生产相关的。软件工程师是IT行业需求量最大的职位，稳居IT行业职位需求TOP10的第一位（第二位是高级软件工程师）。

阶段课程

第一阶段：

面向入门，趣味性为主，引导进入丰富多彩的IT行业，树立继续学习的信心。

技能上主要培养学员的逻辑思维能力，在编程方面具有一定的感性认识。

第二阶段：

面向基础，理解概念为主，培养自学能力。

技能上主要训练面向对象的'思想、代码编写的熟练度和规范度，开始接触企业的应用，在编程方面具有一定的理性认识。

第三阶段：

面向就业，企业项目实战训练为主，培养学员独立分析问题、解决问题、总结问题的能力和习惯。

技能上讲解业务流程、行业应用、主流框架技术，按照企业常用的开发模式、管理流程，组织进行实战训练。

课程设置

第一学期：

1、先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；

2、第一学期Java课程结束后，NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；

3、HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；

4、SQL Server课程和。NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目；

第二学期：

1、第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本 *** 作、基本查询的基础上学习高级知识；

2、第二学期两门NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行拔高；

3、JavaScript课程是在学习完成NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；

4、Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；

5、NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；

6、学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目；

第二学年：

1、第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；

2、只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；

3、Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和NET课程安排的次序不能变更；

4、NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；

5、只有掌握了中的B/S开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门。NET课程也必须在第一门NET课程之后进行；

6、毕业设计项目分别在Java课程结束、NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。

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国际软件工程师认证

NIIT是印度国家信息学院的简称，NIIT在设计软件工程师培训体系时，结合中国的国情，根据软件企业的需求来定制课程。下面是我收集的国际软件工程师认证，希望大家认真阅读!

国际ACCP软件工程师认证

许多软件企业都开出了诱人的用人条件：月薪8000元以上。软件工程师是眼下最抢手的IT人才。

最近受到了社会上普遍承认的ACCP软件工程师证书，以其本身所具有的高品质高实用性，受到了IT企业的`普遍认可。ACCP认证是北大青鸟推出的培养软件开发人才的资格认证，ACCP证书具有权威性，学员可同时获得国家劳动保障部核发的软件工程师证书。

ACCP致力于提高学员的就业指数，努力让学员“即插即用”。教材紧跟市场，快速更新，内容涵盖了软件的各类知识、系统环境、工具开发以及应用数据库，主要课程为JAVA、VB、C++、SQL Server, Oracle、NET与J2EE、XML、软件项目管理等。理论、上机、在线培训、指导学习，多渠道教学模式使学员通过两学年的系统化学习，即可达到计算机本科毕业工作两年的水平。ACCP和多家用人企业签订就业协议，考试合格后，学员可直接进入软件企业工作，真正实现就业无忧。ACCP举办免费课程讲座，名额有限，请先预约。

ACCP国家承认的软件工程师国际认证

日前，长沙牛耳软件教育中心举行颁证典礼，200多名学员在获得北大青鸟aptechaccp国际认证证书的同时，还获得了《全国计算机信息高新技术软件工程师》认证证书，成为我省首批〃双认证〃(国际认证+政府认证)新模式下的职业软件工程师。出席颁证典礼的省劳动和社会保障厅有关负责人认为，由政府机构牵手专业教育企业，联合培养新型软件人才，是我省it职业教育培训体系的重大突破。

去年5月28日，国家劳动和社会保障部职业技能鉴定中心与北大青鸟aptech公司宣布，联合进行软件工程师的职业培训和职业资格认证。由北大青鸟aptech组织学员的培训、考试和教学管理，劳动和社会保障部职业技能鉴定中心负责指导和监督，引领新的软件工程师培训理念，以实用化为目标，在软件人才培养方面建立起了一整套国际化标准的系统化职业培训与职业资格认证体系。联合认证在劳动保障部职业技能鉴定中心的监督和管理下，由北大青鸟aptech实施软件人才培养，按统一的标准组织考试。对通过培训考试合格的人员，北大青鸟aptech向学员颁发其标准的accp国际认证证书，与此同时，国家劳动和社会保障部根据accp证书的等级，核发相应的软件工程师职业资格认证证书，包括计算机初级程序员、程序设计员和软件工程师三个等级。

accp是目前我省唯一获得国家承认的软件工程师国际认证，所有通过accp培训考试的牛耳学员，就可以具备国家认定的软件工程师职业资格。据了解，“牛耳”自2001年成立至今，已经有2000多人次获得accp证书，先后培养了近千名it人才，绝大部分学员凭借自身不凡的动手能力，已进入北京中软集团、北京联想、湘计软件、远景信息等省内外各大it企业从事软件开发工作。

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北大青鸟唐城校区目前主要是培训北大青鸟ACCP70、学士后课程和COT课程。 ACCP70是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中印两国软件技术专家联合研发完成。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP70的课程开发采用了全球同步机制，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。

ACCP70的课程相对于ACCP60增加了DB2关系型数据库系统,DB2具有很好的网络支持能力，每个子系统可以连接十几万个分布式用户，可同时激活上千个活动线程，对大型分布式应用系统尤为适用。DB2具有较好的可伸缩性，可支持从大型机到单用户环境，应用于OS/2、Windows等平台下。 09年6月14日，IBM全球同步发布了一款具有划时代意义的数据库产品——DB2 95,而这款新品最大特点即是率先实现了可扩展标记语言（XML）和关系数据间的无缝交互，而无需考虑数据的格式、平台或位置。

具体课程以及设置

第一学期：

1、先学习进入软件编程世界，才能够具备计算机Java语言学习的基础；

2、第一学期Java课程结束后，NET课程的基本语言语法都与Java课程类似，将对比进行学习；

3、HTML语言是独立的课程，不牵涉到程序编写，学习Java课程之后，为了缓解学习压力，调整学习节奏，先学习这门课程；

4、SQL Server课程和NET课程共同结合起来完成第一学期的阶段项目。

第二学期：

1、第二学期刚开始就学习SQL Server课程，是在第一学期学会SQL基本 *** 作、基本查询的基础上学习高级知识；

2、第二学期两门NET课程有严格的先后次序关系，并且是在第一学期的基础上进行提高；

3、JavaScript课程是在学习完成NET课程之后进行，同时要求首先学会第一学期的HTML课程，否则无法建立页面，更谈不上动态效果；

4、Java的两门课程也存在严格的先后次序关系，只有熟练理解、掌握了面向对象的思想，才能够进入到MVC开发模式的学习，否则将会存在很大的理解上的困难；

5、NET课程中的三层结构模式，与Java的MVC模式，存在诸多相似之处；

6、学习完Java课程，将结合数据库课程、HTML、JavaScript课程，综合来完成第二学期的阶段项目。

第二学年:

1、第一门Java课程，核心技术JSP/Servlet/JavaBean，就是MVC模式的经典实现，需要第二学期JSP课程作为基础；

2、只有在掌握了JSP/Servlet/JavaBean的应用以后，才能够体会到框架的必要性，第二门Java课程中的Struts/Hibernate/Spring中，JSP/Servlet/JavaBean是最基本的应用，并在此基础上做框架的集成，因此这两门课程也存在严格的先后关系；

3、Ajax技术在Java课程中先讲解基础、原理，并要求手写Ajax代码，继而在NET课程中使用方便的控件来实现，因此Java和NET课程安排的次序不能变更；

4、NET第一门课程是基于三层结构的企业级B/S系统开发，因此三层结构是这门课程的基础；

5、只有掌握了B/S中的开发技术，并且实现了网上书店的应用系统开发，才能够在该系统上进行优化和提高、扩展更方便的功能，因此，第二门NET课程也必须在第一门NET课程之后进行；

6、毕业设计项目分别在Java课程结束、NET课程结束后都会执行，整个第二学年的学习过程，将有三个月时间的实战训练（其中集中编码的课时为免费学时）。 课程定位

“学士后”是北大青鸟学士后课程专门针对大学生人群设计，解决“大学生就业难”问题的教育产品。眼下，“大学生就业难”已经成为亟待解决的社会问题，其根本原因在于：大学生虽然文化素质基础不错，不缺知识，但缺乏企业需要的技能和经验。北大青鸟作为中国IT职业教育领导品牌，凭借对业界的深刻理解，认为“技能”和“经验”并非只能在工作中获得，恰恰相反，工作中获得的“技能”和“经验”不仅并不全面，而且积累速度慢，获得成本并不低。

学士后入学条件

1 面向大众、以软件开发人员为目标的课程；

2 报读人员要求：

1) 年龄要求：21 周岁（含）以上。

2) 学历要求：大专（含）以上学历。

3) 专业技术要求：对计算机感兴趣。

分专业方向课程：“学士后”是个品牌，在这个品牌下面会推出不同技术方向的课程。2010年，“学士后”产品计划首先推出JAVA、NET 两个技术方向课程。2011年6月29日，“学士后”产品根据市场需求，最新推出Android技术方向的在线学习课程。 2011年11月8日，北大青鸟为了缓解了当前社会网络营销人才紧缺的现状，同时将IT人才的培养方式带进了多元化发展时代，北大青鸟APTECH“学士后”产品正式发布其学士后网络营销师在线培训课程。

学习周期：“学士后”不同技术方向的课程的总课时会有所不相同，但总的学习周期在5个月左右。

“2段式”课程结构：整个学习过程被划分为两个阶段。第一个阶段为“技能准备阶段”，3个月左右；第二个阶段为“就业冲刺阶段”，2个月左右。第一个阶段通过精心设计的知识、技能点训练重点提升学员的专业技术能力，使每个学员的技术技能达到可动手实战项目的水平。第二个阶段将通过实战项目重点增加学员的项目经验和工作经验，向就业发起冲刺，实现就业对接。

“混合式”学习模式：在第一阶段，“学士后”中独创了“混合式”学习模式，课程内容被设计为“线上”和“线下”2部分，学员们将体验到“网上学习课程、线下验证效果”的混合式方法带来的便利和优势。

学士后课程JAVA方向 1 Java基础 2 Java面向对象编程 3 数据结构和算法 4 Java高级 5 项目1-J2SE 6 数据库 7 HTML和Java Script 8 Java Web开发 9 Linux基础 10 Web性能与安全 11 项目2-JSP+Servlet 12 JavaEE框架技术 13 职业导向训练 14 项目3-JavaEE 15 在线学习合计 16 项目案例合计 17 项目实战 NET方向和JAVA方向

课程背景：

学士后NET软件工程师课程是北大青鸟专门针对大学生和在职、待业人群精心设计、打造的高端教育培训产品，由权威学术界人士、政府部门领导、知名软件企业技术专家、以及IT产业的杰出专家代表组成专家顾问团，并由来自北大青鸟职业教育研究院的专业技术开发团队开发完成的。学士后NET软件工程师课程也得到了国家劳动与人力资源社会保障部的认可，学员通过考试后可获得国家承认的NET高级软件开发专家认证证书。学士后NET软件工程师课程历经3年的设计研发于2010年11月18日正式发布，两年以来，学士后NET软件工程师课程共培养了1万余名学员进入IT行业。学士后课程的3大特点　

1、“专业级”课程 、“核心级”岗位　

1）由于“学士后”课程的内容中，非常注重选择“核心技术”和“核心应用”，因此，课程的难度、深度都较高，从这点上说，学士后是区别于“入门级”课程的“专业级”课程。

2）由于“学士后”不再满足于仅仅让学员实现功能，而是根据大学生的特点，加入了设计思想的锻造。这充分说明：“学士后”瞄准的是使学员未来成为企业中的核心岗位，而不是边缘岗位。

2、打造学习平台，锁定学习效果　

1）耗资千万打造的强大学习平台，让每个学员的学习进度、在线时间、学习效果都能被随时掌控、并有专人监控和督促；

2）强制性的阶段测试、挡板设计，让学习效果得到及时的验证和控制；

3）课程内容都是由专业团队设计，专业老师授课，保证了课程内容的质量和授课效果；

4）没有学会没关系——课程可以反复观看、学习，还可以到中心接受专门指导；

5）遇到疑问没关系——在线答疑系统、疑难解答系统和问题搜索引擎，使学习中所有疑问得到最快、最全面的

3、对接“学生态”，从容更轻松　

1）学习时间的灵活性，让学习、生活从容安排。处于“学生态”的人群，更愿意“我的时间，我做主”。“学士后”能够充分满足他们的这方面的需求，发挥他们自学能力的优势，让学习更从容。

2）乐学系统，让学习不再枯燥。“学生态”人群，更愿意受到及时的鼓励的评价，“学士后”平台的乐学系统，对学生掌握的技能给予及时打分并公布排名，给予多重奖励，使学习更轻松。

3）RPL（Role Play Learning）角色扮演学习，让成长变简单。如何从“学生态”转变到“职场态”，这往往意味着艰难的付出。“学士后”在学习中设置不同的职场环境和角色，让学员在学习的时候就开始自己“虚拟职场生涯”，学习即体验，今后就业岂不更从容？

4）链式学习内容组织，让学习更流畅。区别与传统的线性学习内容组织，技术学习更适合采用“随用随学”，“所用即所学”的方法来组织，“学士后”依托平台优势，实现这样的学习内容组织，让学习跟随“应用”产生链式反应，提高了学习效率。养成了这样的学习习惯，今后工作、升职当然会更轻松！ 课程背景：

北大青鸟学士后网络营销师课程是北大青鸟专门针对大学生和在职、待业人群精心设计、打造的高端教育培训产品之一，由来自北大青鸟职业教育研究院的专业技术开发团队开发完成，也是全国首套成体系、系统讲解网络营销的专业课程，课程共分4个模块，学习周期为4-6个月，全程项目实战，累计多达40余个真实典型项目，帮助学生积累项目经验。学员通过考试后可获得北大青鸟颁发的网络营销师证书和国家劳动与人力资源社会保障部颁发的高级网络营销专家认证证书。

2011年11月8日，北大青鸟总部发布网络营销在线培训课程。随着电子商务行业的快速发展，网络营销人才供需比例严重失衡的情况昭然若揭：高达76%以上的中小企业表示非常需要网络营销人才的加入。所以，学好网络营销这门实践应用技术，就业和发展空间都非常之大。该课程以在校大学生、电商企业在职人员，以及想从事网络营销的人员为招生对象，根据产业发展和企业实际需求，涵盖时下网络最流行的营销方法，

课程包括了网站建设，SEO优化，整合营销和网媒推广四大模块。同时为学习者设置了SEO、网络整合营销等多个实训项目，甚至包括最新的微博营销等项目，力求让学习者感受最真实的网络营销行业。

学完网络营销师可从事的职业：

SEO工程师　SEM工程师网络营销师　网站编辑淘宝营销推广网络营销策划　网络公关 2011年6月28日，北大青鸟发布学士后Android培训课程，Android技术是时下最新的一门技术，所需人才非常的广，学好这门技术，对就业和日后的发展都有利处。

Android课程授课内容

Android课程理论方面：计算机基础理论和软件开发理论，掌握必需的3G嵌入式系统理论、3G嵌入式编程的技术、方法和工具，3G方向嵌入式系统应用、设计、开发与测试的实用理论。

Android课程实践方面：课程体系通过完成多个企业级项目（基于Linux平台的计费系统、基于Android平台的远程数据同步系统、基于Android平台的电子杂志系统）的分析、设计和开发，让学员掌握开发企业级软件项目过程所需的设计规范、开发流程、质量控制及项目管理。

Android课程授课模式

Android课程采用全在线的职业教育模式。以网络为介质，实施远程教育、在线培训和学习，学生可以在任何时间、任何地点进行学习，从而使学生的学习行为从被动变为主动。

在VB中使用ADO

在程序设计中,ADO不是作为可视化的控件来使用的,如果要在应用程序中使用ADO组件,需要在"工程"菜单下的"引用"项中选该组件!该组件名称为:"MircrosoftActiveXDataObject20Library"(注:可能有2526或者其他版本)

3-

使用ADO访问数据库类似于高速公路,首先,必须先修好公路,建立城市与城市间的连接,汽车才能在上面运行,ADO首先也需要建立程序与数据库间的连接,然后在这个连接上执行 *** 作

因此ADO提供了一个连接对象,该对象负责建立与数据库的连接,因此提供了一些属性以供设置,同时也提供了建立连接的方法与相应连接相关的事件!

连接建立之后,连接对像本身也提供了数据库执行 *** 作的方法,但要更强有力的执行SQL的功能要由另一个命令对象来实现

此外,一个非常重要的对象是记录集对像,因为在很多时候,需要执行数据库的查询,而查询的结果返回必须以某个容器来承载,就好比高速公路运送回来的货物需要建立一个物资仓库来进行货物的接收和储存

还需要注意的是,要求程序与数据库之间断开连接

连接对象,命令对象,和记录集对象分别对应ADO的Connection,Command,和Recordset三个对象

4-

1连接对象(Connection)的主要属性

属性名称属性说明

Provider指定要进行连接的提供程序的名称,该属性标识要进行数据连接的数据库类型

设置或者返回产生错误之前执行命令期间需等待的时间,单位为秒

设置或者返回产生错误前建立连接期间所等待的时间,单位为秒

设置建立到数据源的连接的信息,不同的信息单元以";"号分割

State说明当前连接的状态信息

主要属性说明:

AProvider

用Provider属性可以设置或返回连接提供者名称,也可以通过属性的内容或open方法的参数设置该属性

例如:ConProvider="MicrosoftJetOLEDB351"

ConProvider="sqloledb"

分别表示aess与SqlServer的连接支持!

B

例如,可以按以下方式分别设置SQLServer与Aess的连接字符串信息

Con="driver={SQLServer};server=SV1;uid=sa;pwd=;database=pubs"

Con="Provider=MicrosoftJetOLEDB40;DataSource=C:MDB"

请注意Aess数据库与SqlServer数据库不同的连接方式,Aess数据库需要指定具体的文件名,而SqlServer通过指定数据库名来访问

连接方式可以还可以是数据源,例如,可以使用建立的数据源连接:

Con="DSN=ACCPSQL;server=SV1;uid=sa;pwd=;"

CState

该属性是只读的,不能进行设置,返回值为常数表示连接已关闭,返回值adStateOpen常数表示连接是打开的

附:ProviderParameters参数

提供程序参数字符串

MicrusoftJetMicrosoftJetOLEDB351

OracleMSDAORA

MicrosoftODBCDriverMSDASQL

SQLServerSQLOLEDB

accp课程介绍

北大青鸟APTECH（广州广力）校区提供的ACCP系列课程，是由中印两国软件技术专家联合研发完成，课程内容围绕全面提升学员的编程熟练度、规范化以及职业素质三个方面展开。在科学合理的课程编排基础上，课程强调培养学员的动手实践能力，代码编写的工程化和规范化；突出项目经验的积累，提供大量的完全来源于工程实际的真实项目案例和阶段项目；职业素质训练课程更具针对性，注重和强化培养学员的职业习惯和职业素质，帮助广大学员直面新世纪信息浪潮的挑战。

如今，ACCP课程已经成功升级至ACCP 60课程，新课程带来新的竞争力，大量的社会实践和故障排除设置，极大的增加了学员的就业竞争力。

accp60（现已升级ACCP70）设计理念

ACCP60是北大青鸟APTECH推出的最新软件工程师职业教育课程，由中美印软件技术专家联合研发完成。比较之前的课程，除了增加了课时，而且还更新课程，加入了一些目前流行的主流技术。作为一款面向大众的求职系列教育产品，ACCP60（现已升级ACCP70）全面提升学员就业竞争力，课程开发采用了逆向设计理念，推陈出新，引领未来IT技术发展潮流，继续保持了北大青鸟APTECH ACCP课程体系的国际同步水平以及在国内IT职业教育领域的领导地位。ACCP60（现已升级ACCP70）的课程设计与就业结合的更加紧密，所有内容完全以就业为导向，致力于全面提升学员就业竞争力。ACCP60（现已升级ACCP70）课程研发所采用的逆向设计理念是指，研发团队经过深度企业调研，专业分析用人企业的招聘需求，充分明确当前软件企业所招聘技术人员的画像。在明确了企业的技术需求之后，课程研发人员再从其中提炼总结关键的就业技能点，并用项目驱动、案例贯穿的形式融入到课程设计当中。学员通过参加ACCP60（现已升级ACCP70）的学习，能够掌握非常过硬的实际 *** 作技能，成为一名非常熟练的、优秀的软件开发人才。同时，在学习的过程中，ACCP60（现已升级ACCP70）的学员需要接受全面的职业素质培养，确保他们在短时间内完成从“学校人”或“社会人”向“职业人”的过渡。

逆向设计确保就业

——专业分析5362条招聘信息

——深入访谈386家用人企业

——定制2份行业人才需求标准简历

——针对286项关键技能点逐一突破

——斥资2000万，组织186名中美印专家投入研发

高强训练编程能力

——1年半完成52000行代码编写

——相当于1名程序员1年代码编写量

项目驱动案例贯穿

——提供CRM、ERP中型项目实战训练

——演练26项全真项目案例，贯穿8大行业

打造COT六脉神剑

——训练目标清晰 训练手段多样

——渗透学习过程 考核方法明确

——接轨职场礼仪 积累职场经验

accp课程学完可胜任的职务：

·NET软件工程师

·Java（JavaEE）工程师

·外包开发工程师

·软件实施工程师

·文档工程师

·网站设计和开发工程师

·数据库工程师

·ERP/CRM/OA/B2C开发应用工程师

·系统分析设计工程师 “学士后”课程介绍

分专业方向课程：“学士后”是个品牌，在这个品牌下面会推出不同技术方向的课程。2010年，“学士后”产品计划首先推出JAVA、NET 两个技术方向课程。2011年6月29日，“学士后”产品根据市场需求，最新推出Android技术方向的在线学习课程。

课程学习条件：第一，年满21周岁以上；第二，已经或即将获得大学学历。目前推出的课程，还需要有一定的编程基础。

学习周期：“学士后”不同技术方向的课程的总课时会有所不相同，但总的学习周期在5个月左右。

“2阶段式”课程结构：整个学习过程被划分为两个阶段。第一个阶段为“技能准备阶段”，3个月左右；第二个阶段为“就业冲刺阶段”，2个月左右。第一个阶段通过精心设计的知识、技能点训练重点提升学员的专业技术能力，使每个学员的技术技能达到可动手实战项目的水平。第二个阶段将通过实战项目重点增加学员的项目经验和工作经验，向就业发起冲刺，实现就业对接。

”混合式”学习模式：在第一阶段，“学士后”中独创了“混合式”学习模式，课程内容被设计为“线上”和“线下”2部分，学员们将体验到“网上学习课程、线下验证效果”的混合式方法带来的便利和优势。

学士后课程的3大特点

1、“专业级”课程 、“核心级”岗位

1）由于“学士后”课程的内容中，非常注重选择“核心技术”和“核心应用”，因此，课程的难度、深度都较高，从这点上说，学士后是区别于“入门级”课程的“专业级”课程。

2）由于“学士后”不再满足于仅仅让学员实现功能，而是根据大学生的特点，加入了设计思想的锻造。这充分说明：“学士后”瞄准的是使学员未来成为企业中的核心岗位，而不是边缘岗位。

2、打造学习平台，锁定学习效果　

1）耗资千万打造的强大学习平台，让每个学员的学习进度、在线时间、学习效果都能被随时掌控、并有专人监控和督促；

2)阶段测试、挡板设计，让学习效果得到及时的验证和控制；

3)课程内容都是由专业团队设计，专业老师授课，保证了课程内容的质量和授课效果；

4)没有学会没关系——课程可以反复观看、学习，还可以到中心接受专门指导；

5)遇到疑问没关系——在线答疑系统、疑难解答系统和问题搜索引擎，使学习中所有疑问得到最快、最全面的解决；

3、对接“学生态”，从容更轻松

1）学习时间的灵活性，让学习、生活从容安排。处于“学生态”的人群，更愿意“我的时间，我做主”。“学士后”能够充分满足他们的这方面的需求，发挥他们自学能力的优势，让学习更从容。

2）乐学系统，让学习不再枯燥。“学生态”人群，更愿意受到及时的鼓励的评价，“学士后”平台的乐学系统，对学生掌握的技能给予及时打分并公布排名，给予多重奖励，使学习更轻松。

3）RPL（Role Play Learning）角色扮演学习，让成长变简单。如何从“学生态”转变到“职场态”，这往往意味着艰难的付出。“学士后”在学习中设置不同的职场环境和角色，让学员在学习的时候就开始自己“虚拟职场生涯”，学习即体验，今后就业岂不更从容？

4）链式学习内容组织，让学习更流畅。区别与传统的线性学习内容组织，技术学习更适合采用“随用随学”，“所用即所学”的方法来组织，“学士后”依托平台优势，实现这样的学习内容组织，让学习跟随“应用”产生链式反应，提高了学习效率。养成了这样的学习习惯，今后工作、升职当然会更轻松！ 网络营销课程介绍

2011年11月，北大青鸟总部发布网络营销在线培训课程。同月，广州广力校区成为北大青鸟总部目前唯一授权此课程教学示范校区。

随着电子商务行业的快速发展，网络营销人才供需比例严重失衡的情况昭然若揭：高达76%以上的中小企业表示非常需要网络营销人才的加入。所以，学好网络营销这门实践应用技术，就业和发展空间都非常之大。该课程以在校大学生、电商企业在职人员，以及想从事网络营销的人员为招生对象，根据产业发展和企业实际需求，涵盖时下网络最流行的营销方法，课程包括了网络营销基础、网站建设、网络推广、搜索引擎推广等模块。同时为学习者设置了SEO、网络整合营销等多个实训项目，甚至包括最新的微博营销等项目，力求让学习者感受最真实的网络营销行业。

学完网络营销师可从事的职业：

SEO工程师

SEM工程师

网络营销师

网络营销策划

网站编辑

网络公关

淘宝营销推广

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