大学老师线上教学总结心得5篇_老师网上讲课感想5篇

由于疫情， 教育 部要求各学校延期开学。为了保证停课不停学，很多老师都采用线上教学。这里给大家分享一些关于2020线上 教学 工作 总结 心得，供大家参考。

2020老师线上教学工作总结心得篇1

一开始，没有电脑，没有教材，没有练习册，只有一部手机，心慌、焦虑，怎么办没有退路，调整心态，先在手机上学软件的使用，再在网上找电子课本，最后在家人的帮助下，电脑也到位了，基本具备了上课的条件。

接下来是备课。我们有充足的时间静下心来备课，能从网上找更优秀的资源融进自己的教学中，更利于提高自己的业务能力。

再说管理失控。直播课上看不到学生，不能及时掌握学生的听课状态，不能及时听到学生对知识的反馈，学生间也不能合作交流了。还有学生的作业，有一部分学生不交了，无论你在群里怎么说他就是不交，家长也不监管，没有课下的练习教学效果可能好不到哪，我怕最后是事倍功半。还有平台的崩溃，60分钟的时间表我们有效课时才记录了不到半小时， 其它 时间基本一直处于瘫痪状态，学生听不到我说话、黑屏， 我的电脑不运行，卡顿，急得满头大汗，又一次束手无策。

最后，无论困难多大，我都会积极应对争取让学生的有限的条件下学到更多的知识。

2020老师线上教学工作总结心得篇2

2020年春季学期是一个不同寻常的学期，由于全国受到新冠肺炎疫情的影响，大部分高校都不能正常开学，根据教育部要求，各个高校组织线上教学，做到“停课不停学”，利用现代信息网络实现在线教学、在线学习、在家办公的工作任务。

我校积极响应国家和辽宁省号召，教务部门认真组织线上教学开展，联系线上教学平台，开展线上教学培训，注册教师线上信息，开通线上教学授权等，为教师顺利实现线上教学做了基础工作，提供了便利条件。

学院负责本科教学和研究生教学工作的领导、秘书和系主任等积极组织学院线上教学任务，传达学校精神和文件，答疑解惑，开展工作和培训会议，为学院教师正常线上教学开展提供了保证。教师利用假期和开学前夕的一段时间内，认真收看各种平台的培训，学习各种线上教学直播软件和平台使用 方法 ，组织教学内容，优化教学设计，搜索网络资源，为线上教学做好了充分准备，开学第一天都能按照要求保质保量的开展线上教学任务，效果基本良好，使学院线上教学得以顺利开展进行。

个人也根据要求学习了部分的线上教学平台和直播软件使用方法，主要学习了雨课堂软件，学堂在线网站和学堂云实施 *** 作，使本学科线上教学能够得以顺利开展。第一次开展了雨课堂线上教学直播，并实现网上互动，手机实施遥控 *** 作、d幕、上课通知、语音视频直播等功能，利用学堂云进行了网络教学资源的加载、公告发布、作业布置等任务，利用学堂在线注册个人信息，寻找优质教学资源并加以利用，同时开展和优化教学设计，课程教案作业电子化工作。

本次疫情为我院教学提出了一个严峻的挑战，同时又给与了我们实现线上教学的一个机遇。由于大部分教师都是传统教学的方式，实施网络线上教学较少，认识了解不多(包括我自己在内)，有较多障碍难以克服。借此疫情之机，逼迫大家重新审视线上教学，学习相关内容，顺利实现了线下线上教学的过渡。结合这段时间的学习，开展好线上教学，主要有以下体会：

1 线上教学平台的熟练使用

要认真学习线上教学平台和网站，熟悉直播软件及其各功能，能够达到熟练 *** 作直播软件和平台，为开展线上教学解决技术上的心理障碍，使线上教学能够顺利开展进行;

2 完善课程教学设计，教学内容电子化

认真做好和完善好教学PPT，使之更加形象生动，做好教学设计，同时做好各种资料的电子化，包括电子化图书，电子化文档，试题，作业，课程设计，实践环节问题等，为开展线上教学做好充分准备。开展好与学生的互动准备，教学过程一切为了学生，一切为了把学生培养好，让学生喜欢这门课程，喜欢所讲授的教师，同时注入思政教育，利用网络化教育培养出能力更强，综合素养更高的学生;

3 充分利用网络教学资源

网上资源十分丰富，传统教学模式，我们能够利用的网络资源有限。实现线上教学，可以充分利用各个平台提供的丰富网络资源，文字、、视频、课件等使用更加便利、更加快捷，能够丰富我们的教学内容，提高教学质量;

4 开展精品课建设和MOOC建设

实现线上教学更加有利于我们精品课建设和MOOC建设，借此机会，可以积累更多的教学资源，更加丰富的教学形式，顺利开展线上线下混合教学，发挥各自优势，为精品课建设和申报打下一个良好的基础。开展MOOC建设，推向全国范围，共享课程资源，扩大学校学院影响力。

2020老师线上教学工作总结心得篇3

2020年，因新型冠状病毒肺炎疫情，全国人民经历了“宅家过年”的特殊 春节 。在教育部提出的“停课不停教，停课不停学”的“互联网+”的模式下，孩子们迎来了首次“居家学习”的开学季，老师们也成为“线上教学”远程授课的探行者。作为小学教师，我们少华二小全体数学教师对本次“线上教学”的过程都感受颇丰。

一 、名师指导理思路

教师成长的基本途径之一就是“专业引领”。面对这特殊的开学季，如何上好“线上课”，曾使我陷入迷茫。在关键时刻，我们身边有这样的“名师”团队,她们用丰富的 经验 为我们指点迷津，拨开云雾。陈荣芳校长在数学组周四教研会中提出“线上教学”的四个基本环节：自学——指导——答疑——作业，帮我们理清了线上教学的 *** 作思路;为了进一步使线上教学有效的开展，韩主任在会议上特别强调上好“线上课”必须掌握的几个要点：如:一节课的教学内容， 教学方法 和 措施 ，尤其要重视学生学习的效果反馈和评价，建议大家采取线上实时互动的模式，这样可以极大的提高学生在线学习的积极性和实效性。第一周的空中课堂，教师们都收获满满，同时也让我们每个人读懂了在“线上教学”这份特殊使命下，作为一名一线教师应站在新的高度要求自己，无论是教学目标的确定，还是学习任务单的设计都应从学生“学”的角度出发，让教学实效见证我们的努力和付出。

二、 同伴互助解疑难

在平日里，我们虽然也运用信息技术手段进行教学和研究，但是借助什么工具完成“线上教学”任务是摆在我面前最棘手的问题，尤其是对信息技术能力欠缺的教师更是“雪上加霜”。

难道我们教育人要倒在“技术”这个支撑点上吗正在我困惑和焦虑的时候，热心的同事相继在微信群里推出了QQ班级群教学视频 *** 作、录屏软件的应用、网上作业批阅等小视频，并附有文字说明。同时，他们对于大家容易出错或难于掌握的技术采用一对一的语音指导。陈荣芳校长、韩小玲主任亲自带领全体数学教师在线模拟，力争让每位教师都能够适应新形势下的新教学方式，我们每一位教师也积极努力去探索、学习、适应新的上课方式，反复 *** 作练习直到熟练掌握。在所有老师齐心合力、通力配合的情况下，解决了我们在信息技术应用上的燃眉之急，使我们对做好本次“线上教学”有了足够的信心。

三、师生配合促成效

教学中师生的有效合作是一节课成功的关键，对于“线上教学”而言也不例外。老师们向学生及时推送了网络授课时间表、网络学习课程表、网络课堂要求等相关内容;相继又推送了电子教材、微课、导学单、练习等，使其熟知教学内容和学习任务。学生完成自学任务后，将学习成果拍照发群，老师及时查阅和梳理学生自学中的问题和疑惑，并鼓励大家相互浏览，取长补短，使学生的自学能力得到提高。在解疑环节中，先让学生交流自己的感受，然后针对学生出现的疑惑进行集中解答，使学生及时有效地掌握本节课的重难点。对学生上交的作业，进行线上批阅和个别辅导，既有效检测教学效果，又掌握了学生的学习情况。

本次线上教学对教师的“教”和学生的“学”是一个新的挑战和机遇，在这条“空中教学”的道路上，我们没有最好的策略和方法，只有找到适合教师发展和学生实情的教学路径，才能将线上教学落到实处。

2020老师线上教学工作总结心得篇4

2020年注定是不平凡的一年，“新冠病毒”阻挡了我们开学的步伐，颠覆了我们传统的教学模式。如何让孩子们宅在家里学有所得这成了我们每天绞尽脑汁去思考的问题。在家闭关修炼的这一个月，我总结了一些教学中的 心得体会 ，现在与大家分享。

宅家开学伊始，突如其来的疫情让我不知所措，一时间找不到头绪，教学不知该从哪里入手。这时候，教研组的力量就被充分地发挥了出来，我们 三年级英语 组的姑娘们一起商量着制定每天的教学计划，从课件教案到作业布置、测试题目，大家献计献策，谁手里有优质的网络教学资源或者录制微课的方法，都会毫不吝啬地分享。

在家教学的手段多种多样，根据自己学生的情况，我采用的方法是录制微课，着重讲每课的知识点，学生看视频学习，然后结合纳米盒对听说能力进行训练。录制微课的软件有很多，经过研究，我选用了EV录屏软件和希沃知识胶囊配合使用。EV录屏软件的好处是很方便，简单好 *** 作，不足是非会员录完课后不能进行剪辑，因此得充分备好课后再进行录制。希沃知识胶囊的优点是录制后的内容直接生成二维码，随时可以扫码观看，不足是不能播放视频、音频等，比较适合用于试题的讲解。

用EV软件录制一共分四步：

第一步：制作PPT。

第二步：下载安装EV录屏软件。

第三步：打开EV录屏进行课件讲解，录屏录音。

第四步：生成动画视频课程。上传钉钉钉盘，分享给学生。

以上软件的助力只是教学的第一步，更大的任务量还在课后，如何去了解孩子们的学习情况呢我采用的是微信群与钉钉结合。用了钉钉才知道它的强大，课程学习视频、试卷笔记等都可以发进家校本中让学生学习。学生可以上传书面作业，读书视频音频，老师可以利用画圈批改功能对学生作业进行批改，也可以通过语音点评纠正学生读音，优秀作业可以展示出来供学生与家长共同欣赏、学习。最后，每日根据作业情况，在微信群里做总结，以便家长能够找到方向，更好地与老师进行配合。

教学路上需要有心人，希望这场疫情不是我们教学路上的阻力，而是推动力，盼着春暖花开，疫情散去，重回校园的那一天。

2020老师线上教学工作总结心得篇5

学院组织召开了线上教学视频小结会。会议由教学副院长顾军渭教授主持，联合党委书记杨铭、6位本科教学督导和14位授课教师出席了本次视频会议。首先14位授课教师们逐个分享了一周线上授课的体会和经验，接着6位督导老师介绍了一周的听课情况，提出了存在的问题并给出了很多可行的建议。最后杨书记和顾院长对各位老师的工作给予充分肯定，提醒各位老师继续高度重视在线教学，进一步强化课程设计、增加PPT动画和课堂互动环节等，灵活掌握授课时间节点，并对后续线上教育教学工作进行了安排。15门课程如期顺利开出，包含了学校各级领导的高度重视、各位授课教师的努力学习和辛勤备课、信息技术部门的大力支持、校院教学督导老师们的辛勤付出以及听课学生的完美配合和认真参与。

武汉封城后，教务处和学院就开始大量在线课程筹备工作，从硬件到软件，从网上专业教学平台软件到与各出版社电子版教材下载使用的协商，再到密集的各种在线授课平台培训。我瞬时倍感线上授课的压力。整个寒假，除了对疫情的关注就是学习新知识和get新技能，时刻为线上授课做准备。一个多月来，突然发现自己先于学生变成学习达人，深为自己掌握的技能感到骄傲。从只有雨课堂听课经验的“雨盲”到各种在线教学平台的熟练使用，到面对某个教学平台的卡顿能灵活进退和快速切换。要感谢学校各级领导的高度重视和督导老师们的细心督促以及在线平台志愿者的大力支持。熟练在线教学平台后，我认真准备PPT课件，精心设计课堂教学的各个环节，加强课堂师生互动环节，提高学生课堂的参与度，保证线上教学效果。回顾整个学习、备课、网上试课到正式上岗，从最初的忐忑不安到如今的从容面对，我骄傲地发现“学习是可以不分年龄的”。尽管我现在还不会网购，但我已能网课及格且日渐优秀。督导、同行、民进会员、志愿者、听课学生都是我请教的对象，教学相长，愿不负韶华不负卿!

我也发现身边的老师们都成了网课达人，电话、短信、QQ或微信经常讨论的话题也是三句话不离本行。在熟悉雨课堂、腾讯课堂和慕课堂等教学平台后，联络学生、布置&回收作业、课堂小测验等反馈信息高效;教学督导居家可以自由进出各个课堂开展督导和指导等等。这是教育现代化、电子化的一个大进步。疫情虽然造成了国家经济的暂时停滞，造成了人们生活的不便，造成了很多家庭的悲剧。但非常时期也倒逼我们顺应变化、共同提高。我相信全体师生对特殊时期这段史无前例的全国大规模网课经历必会有许多不舍、也必将沉淀美好记忆。

另外，大学生不同于中小学生，他们有很强的获取知识的能力，课堂之外要鼓励和引导他们利用一切资源，广泛开展专业课内容自学，拓展专业视野，提高对学科专业前沿的认知度。我已在微信群和QQ群给学生同步发送了一些与课程内容紧密相关的材料应用前言和研究进展，后续还会持续推荐一些相关专业平台链接和数据库共享给学生。大三学生前期均已学过《化学化工文献检索》课程，同时具有很强的专业基础知识和 专业英语 能力，因而具有很强的网上获取中英文文献资料和专业知识的能力，唯一不足的是缺少正确的引导和督促，而这两项工作恰好是我们授课教师应该引导和督促的。

但愿疫情早日得到彻底控制，白衣天使、警察同志、社区工作人员、志愿者们能早日回归家庭正常生活。惟愿不久的将来，在美丽的秦岭脚下，全体师生相聚在熟悉的、温馨的校园，呼吸新鲜空气，自由翱翔!

华东师范大学电子信息可以在线上上课。为确保疫情防控期间，2020年2月10日华东师范大学在线教学工作规范有序开展，学校充分依托各级各类在线课程平台，鼓励师生开展线上授课和线上学习等在线教学活动，实现“停课不停教、停课不停学”。为方便使用平台，学校制作了各种类型的 *** 作手册供学习参考，具体内容可以在华东师范大学官网查看。

华东师范大学信息管理与信息系统专业课程建设围绕信息管理、经济管理与信息技术三者的融合，着眼于商科管理、信息数据、国际交流与国际视野、创新实践等能力培养，突出课程内容的时新度、挑战性、进阶性。

信息管理与信息系统专业课程包括宏观经济学、微观经济学、管理学、市场营销、会计学等经济管理类课程；数据库、网络系统、程序设计、数据挖掘等计算机类课程；信息组织、信息检索、信息分析、信息咨询与服务、管理信息系统等信息管理类课程。

教师团队围绕商业数据分析所需要的业务能力、IT能力和分析能力，设计编写了包含理论、 *** 作、应用及实务的基本比较完备的教材体系，包括《商业分析概论》《商业大数据分析》《商业数据挖掘》《Python与数据科学》等，以及《互联网+管理案例集》等教学案例集，为人才培养提供了可供参考的实用教材，并促进了对商业数据分析理论体系的探索。这些教材除了供本校师生使用外，也被南京大学、中山大学等高校学生使用。

华东师范大学信息管理与信息系统毕业去向：

专业毕业生去向较广，主要为政府机关、教学科研机构、大型企事业单位的信息管理部门，以及电子商务、信息技术、信息咨询等类型的企业，近年包括阿里巴巴、腾讯、字节跳动等一流互联网企业。出国深造的去向包括：美国的卡内基梅隆大学、纽约大学、西北大学、德州大学奥斯丁分校及澳洲国立大学等世界一流名校（其中，卡内基梅隆大学的商业分析项目与MIT并列北美第一）。

能看见。线上教学调查问卷写的什么是后台的数据库可以调出来的，所以能看见，看不见就没有调查的意义了。线上教学调查问卷可以更好的反馈意见，提高教学效率，完美的问卷必须具备两个功能，即能将问题传达给被问的人和使被问者乐于回答。

在线平台这么多，B端的、C端的，各个细分领域的都有自己的代表性机构，很难说出具体哪个更好，也不好做对比。

小格子简单说说在线教育中提到的比较多的机构，希望可以帮助到大家。

针对C端的：

1新东方在线

新东方在线是新东方教育科技集团旗下专业的在线教育网站，是国内首批专业在线教育网站之一，依托新东方强大师资力量与教学资源，拥有中国先进的教学内容开发与制作团队，致力于为广大用户提供个性化、互动化、智能化的卓越在线学习体验。课程涵盖出国考试、国内考试、职业教育、英语学习、多种语言、K12教育等6大类。

2学而思网校

好未来教育集团旗下发展历史较久的中小学在线教育品牌，国内较早整合互联网与教育两大领域的中小学在线学习平台，致力于教育资源的均衡发展。为6-18岁孩子提供小初高全学科课外教学。学生人数遍及全国200多个城市。

3VIPKID

国内知名在线少儿英语教育品牌，专注为4-12岁小朋友提供专业的北美外教在线1对1英语学习体验。旨在为4-12岁孩子带去纯正的英语语言学习及美式教育。在VIPKID，除了语言同样注重培养孩子的创造力，表达力，以及独立思考的能力。

4沪江网校

沪江网校是沪江旗下的海量优质课程平台，以社群学习为核心，致力于为亿万用户提供丰富、系统的学习课程和专业的教学服务。首创以班级为基础的服务体系。沪江网校课程囊括四大体系，分别是语言服务、留学服务、升学服务、职业职场兴趣等多领域的在线课程。

5正保远程教育

正保远程教育成立于2000年，2008年在美国纽约证券交易所上市（股票代码：DL）。正保远程教育以网络职业教育为核心，围绕线上线下相结合的发展策略，不断扩充产品线，为各行业领域的个人和企业提供教育产品和服务，公司已经建立20个品牌网站，开设了200多个辅导类别，覆盖了会计、医药卫生、建设工程、法律、创业实训、中小学、自考、考研等13个不同行业。

6作业帮

作业帮是面向全国中小学生的移动学习平台，也是习题搜索、课程直播和1对1辅导的综合学习工具。致力于为全国中小学生提供全学科的学习辅导服务，截至2018年，作业帮用户量突破4亿，月活用户超过12亿，是中小学在线教育领军品牌。

7一起作业

一起科技旗下，国内知名K12智能教育平台，旗下拥有一起作业、一起学、一起公益等品牌，以大数据为驱动的学校教育平台。依托强大的教研和技术团队，为中国的老师、学生和家长提供基于互联网的在线作业和专项应试练习等系统的学习功能，并实现了K12阶段的全学段、全学科覆盖。

8达内TEDU

达内，达内时代科技集团有限公司，创立于2002年，是中国高端IT培训的第一品牌，致力于培养面向电信和金融领域的Java、C++、C#/Net、3G/Android、3G/IOS、 PHP、嵌入式、软件测试、ui、网络营销等11大课程方向中高端软件人才。

9猿辅导

创立于2012年，旗下拥有猿辅导、小猿搜题、猿题库、小猿口算、斑马AI课等多款在线教育产品。猿辅导提供中小学全学科的课程，全国任何地区的中小学生，都可在家上名师直播课。猿辅导的特色在于：学生足不出户，手机联网就可以上课，尽享全国范围的教师资源。针对自己的特点，或查漏补缺，或培优拔高 。

10、跟谁学

跟谁学是国内以K-12为主的在线教育机构，秉承科技让教育更美好的使命，通过直播+辅导的双师模式，提供小学、初中、高中全科，以及语言、职业和兴趣教育等课程。

针对B端的：

B端就是针对机构、老师等用户推出来的在线教育平台，可以帮助机构搭建自己的知识店铺，承载在线课程。这里可以看看格子匠系统。格子匠作为在线教育技术服务商，可以帮助想要布局在线教育领域的机构或老师搭建完全属于自己的在线教学平台。

格子匠优势

1、格子匠无缝对接公众号、小程序、H5、APP、PC等端口，机构可以自主选择一个或多个组合端口搭建自己的知识付费平台，一个后台统一管理。

2、格子匠提供多样化的内容服务形式，直播、录播、音频、图文专栏满足不同用户的学习偏好，均可支持免费试听试看，方便机构进行引流转化。

3、多样化的互联网营销功能，比如拼团、分销、代理商、优惠码、海报裂变等，进一步助力平台推广引流，拓宽市场，挖掘潜在用户，打造基于微信社交生态的营销闭环。

4、全新一代的CRM系统，助力知识付费创业者收集各渠道用户资料，建立用户数据库，追踪用户行为，构建用户画像，打造精细运营用户、科学管理商机的“组合拳”。

5、督学管理提升老师教学效果。考试题库、随堂练习、评价点赞、积分规则、学习记录、打卡签到、课程提醒等多种功能尽心为学员服务，促进讲师学员沟通，及时了解学员学习情况，全方位保障学员学习效果。从而提升口碑，提高转化率和复购率。

6、优质服务确保售后无忧，每个机构都是有一对一专属客服人员，响应及时，细心耐心解答机构问题，让机构无技术、平台之忧，专心解决教研与引流问题。

伴随着科学技术的高质量发展，互联网正式走进了我们社会生产、生活中，并且让我们的生活发生了天翻地覆的变化。随着移动通讯以及网络技术的广泛运用，网络文化正不断地改变着人们的生活、生产、思维等方式，实现了其自身的发展以及进步。网络文化之于我们的生活无疑成为了一把双刃剑。

正确的了解网络文化，不得不先走进网络文化对我们生活的积极影响：

第一，由于网络文化的多样性以及自由性，才在最大程度上打破了传统文化的限制，拓宽了发表意见和见解的平台，为人们提供了自由对话的空间。有助于促进各类文化的交流以及融合，最终实现了人类世界文化的发展。

第二，随着微博、新闻客户端等APP软件的研发以及手机等移动设备的增多，人们从网络上获取信息资料的便利性极大的提高。进而能够便捷的获取多元化的文化以及价值观念，从而有助于人们视野的开拓，并打破了思维僵化模式，为其理论、知识创新提供了基础。也正是因为网络文化发展的冲击以及创造性，能够进一步激发国人的创新精神，促进相关效益的获得。

第三，网络作为一个大数据库，其内在包含了各个领域的知识以及信息，能够为人们的生活、学习提供丰富的资源信息，进而丰富了人们的生活，开拓了其视野。尤其是在疫情期间，线上教学、线上办公也大大地降低了疫情的影响，实现疫情防控和生产生活之间的无缝对接。

第四，共享开放的互联网环境也大大的催生了新的就业形势，直播带货丰富了传统经营模式、拓宽销路，降低生产成本的同时，更是催生了新的就业机会。同时也极大程度的盘活了传统实业的发展模式。

当然，随着互联网的普及，也有一些网络文化的畸形让我们不得不重视：

第一，互联网时代人人皆是媒体，这样的情形下，信息质量的良莠不齐也大大影响了互联网文化。网络的出现拓宽了人们寻找信息的渠道，但是人们在借助网络这一平台进行信息搜集的过程中往往会面临*秽、暴力等有害内容，而这些信息往往会对辨别力不强的青少年产生较强的负面影响，容易造成其三观的扭曲。

第二，长期痴迷于网络的人往往会出现人际交往障碍，并出现不同程度的人际关系淡漠、疏远，容易促使其情绪低落，严重时甚至走上犯罪的道路。

第三，随着网络信息的不断充实，其工具性的特征也得到了进一步的证实，这也导致了很多人开始过分依赖互联网，遇事百度，缺乏主动思考的积极性，长此以往，也会使个人能力呈现退步化的趋势。

为了进一步提升互联网文化的有序发展，真正的服务于生活而不是驾驭我们的生活，我认为：必须从促进我国公民素质的提升，实现我国文化软实力的增强，有关政府部门加强了网络文化的构建多方的通力配合，定能够在实现网络文化长足发展和促进各项效益的取得中寻求发展的平衡点、画好共同服务人们生活同心圆。

在HTML5之前的时代，如果需要在客户端本地保存数据，只能存储在Cookie中，但是Cookie使用过多会影响请求速度，所以并不适合存储大量数据。

而在HTML5面世后，自带了本地存储和本地数据库功能，更为便捷的管理客户端数据。

HTML5本地数据库是什么？

HTML5提供了一个基于浏览器端的数据库（WebSQL、IndexedDB），我们可以通过JSAPI来在浏览器端创建一个本地数据库，而且它还支持标准的SQL来执行CRUD *** 作。

如何查看本地的数据库呢？通过各个浏览器的调试工具可以查看。

H5本地数据库WebSQL使用方法

在HTML5中 *** 作本地数据库都是通过JSAPI来实现的，很简单，步聚如下：

1、通过openDatabase创建数据库对象

vardb=openDatabase(数据库名称,数据库版本号,数据库描述,数据库大小,回调函数)

2、通过dbtransaction设置回调函数

3、通过executeSql方法执行查询

H5连接远程线上数据库

HTML5默认情况下是无法连接远程数据库的，一般都是通过API去 *** 作数据库。比如当下流行的前后端完全分离，借助的就是RESTful来实现业务数据的CRUD *** 作。

以上就是我的观点，对于这个问题大家是怎么看待的呢？

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