做数据库er图的步骤

1、分析你所要描述的对象，也就要要进行需求分析，因为你做的系统不一样，同样的东西，可能描述得也不一样，比如：做一个工资系统，和做一个人事管理系统，对于工资这个实体，他的描述就完全不一样。

2把你所了解的实体及其属性，一个个的理出来，比如说：教师，班级，学生，院系等实体，那么教师有什么属性呢，学生有什么属性呢，教师（教师号，姓名，性别，院系，职称，联系电话。。。），学生（学号，姓名，性别，院系，班级，电话。。。。）

3、把实体与实体间得联系整理一下，比如，教师与学生，它是一个多对多的关系（n:m）,通过什么途径建立联系呢，当然是通过授课，那么他们的联系就是”授课“

4、最后建立er图，把实体以矩形描述，属性用椭圆型描述，联系用菱形描述，然后把这些对象连接起来，构成一个完整的ER图。当然也可以用图表的方式来描述它（显得紧凑美观）。

E-R图提供了表示实体类型、属性和联系的方法，用来描述现实世界的概念模型。E-R方法是“实体-联系方法”（Entity-Relationship Approach）的简称。

ER模型常用于信息系统设计中；比如它们在概念结构设计阶段用来描述信息需求和/或要存储在数据库中的信息的类型。但是数据建模技术可以用来描述特定论域（就是感兴趣的区域）的任何本体（就是对使用的术语和它们的联系的概述和分类）。

扩展资料：

ER模型，全称为实体联系模型、实体关系模型或实体联系模式图（ERD）（英语：Entity-relationship model）由美籍华裔计算机科学家陈品山发明，是概念数据模型的高层描述所使用的数据模型或模式图。

在基于数据库的信息系统设计的情况下，在后面的阶段（通常叫做逻辑设计），概念模型要映射到逻辑模型如关系模型上；它依次要在物理设计期间映射到物理模型上。注意，有时这两个阶段被一起称为“物理设计”。

参考资料来源：百度百科-E-R模型

这是数据库设计的重点，也是数据库设计的难点。 那么，如何才能正确地反映客观现实，将ER 图画好呢？ 答案是，必须进行正确的需求分析。那么如何进行需求分析呢？需求分析一般有两种方法，一种是结构化分析(SA)，一种是面向对象分析(OOA)通过这两种方法的实施以后，都可以得到比较正确的ER 图。现在以下面的实际问题为例，通过结构化分析(SA)方法的应用，讲述如何得到比较正确的ER 图。 ( 一 ) 校务管理系统 在要建立的系统中,有以下功能： 1管理老师的功能：录入老师情况(姓名地址所教课程), 老师缺课记录(名字时间原因 课程) 2管理学生的功能: 录入学生情况 ( 姓名 所选课程 成绩 ) 3教务主任的功能 : 查询统计 1: 教师情况 2: 学生总成绩 3: 学生平均成绩 要求： 1）用结构化方法画出系统顶层图、 0 层图，数据字典。 2）画出该系统的数据模型ER 图。 一、结构化分析的需求分析 1） 分析实际情况 根据实际情况，我们得到一下情况： (一) 教师任课流程： 教务处根据各专业情况下达下学期教学任务 下学期 各专业 课程 教研室 协商安 排教学 任务 填写好 的课程 申请表 1 各系将课程表交给教师 2 安排好教室和时间。 教务处根据各专业情况交来的课程 数据，安排教 室和时间。 安排好 的课程 表 教师按照课程 表上课 课程表 (二)学生选择课程流程： 2）画数据流图 （一、）顶层数据流图 （二）0 层数据流图 查询情况 学生选课请求 教务 管理系统 教师学生情况 查询请求 F4 课程基本情况 F8 学生基本情况 F6 教师任课数据 F7 教师课程安排 F5 教师考勤情况 F9 学生成绩 F1 教室基本情况 F2 学生基本情况 基本 数据 学生选 课请求 和成绩 教师任 课信息 管理员和学生 1 基本数据 录入维护 2 任课数据录入、安排和考勤 3 学生选课和 成绩录入 4 查询 教务主任 F3 教师基本情况 学生报出自己的学号和名字进入系统 学号和 名字 系统进行学生的身份 检验 检验符 合要求 学生根据课程 表选课 系统显示安排好的各专业课程。。 课程 表 系统录入选课程并且进行验证 选择的 课程 3）画数据字典DD（略）和软件初始结构图 1 基本数据=学生基本信息|教师基本信息|课程基本信息|教室基本信息 2 教师任课信息=教师任课数据|教师考勤信息 3 学生选课请求和成绩=学生选课请求|学生成绩 学生基本信息=学号+姓名+性别+年龄+专业+班级 。。。。。。

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