他是一位悲剧性的天才，他的智商可能高达250-300。威廉·詹姆斯·席德斯的父母也是智商十分高的人，父亲鲍里斯·席德斯在哈佛大学研究心理及哲学，取得过四个学位，他的母亲则是医学博士。
智商，即智力商数（IntelligenceQuotient），系个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。
智商测量 方法 太多，我知道的少数几个，最高分好像也就200左右。你想知道人最高智商达到多少吗?下面，我来为你介绍人的最高智商极限。
智商的衡量标准
140以上 天才或近于天才 120-140 智力优异 110-120 智力较高 90-110 普通智力 80-90 迟钝偶为低能 70-80 介乎迟钝与低能之间(每可归入低能) 70以下 确定为低
记得有记忆在报纸上见到过智商270的小孩，不过他的行为很不正常就是了，智商高于120算优秀，超过140就算天才(少于5%) 其实真正的智商是代表当一个人在遇到完全新的事物的时候发现并掌握运用其规律的时间效费比，在我们日常生活中直接体现就是在没人教(但包含非刻意性提示)情况下玩一个自己有兴趣的以前没玩过相类似的而且对操作不过度繁琐的电脑游戏的上手时间长短和游戏的各种元素掌握运用程度，所以很多 IQ测试 都是拿带有各种规律的图形或符号来考察智商的。
智商的介绍智商是一种表示人的智力高低的数量指标。它是德国心理学家施特恩在1912年提出的。智商是智力商数的简称，智商用英文IQ表示。智商是智力年龄被生理年龄相除而得出的商数。智商的计算公式如下：IQ=MA÷C.A×100,智商表示人的聪明程度。智商越高,表示越聪明。生理年龄指的是 儿童 出生后的实际年龄。智力年龄或心理年龄是根据智力测量测出的年龄。
智力年龄只能表示智力的绝对高低，不能表示不同生理年龄不同儿童的智力高低。例如：甲儿童生理年龄5岁，智力年龄6岁，而乙儿童年龄10岁，其智力年龄11岁，两个儿童的智力年龄都比自己的生理年龄大了1岁，这就很难比较他们两个人的智力的高低。采用智商就能相对比较出他们智力水平的高低。甲儿童的智商力5/6×100=120，乙儿童的智商等于11/10×100=110。从甲乙儿童的智商我们可以认为，甲儿童智力水平比乙儿童的智力水平高。 通常人们对智力水平高低进行下列分类：智商140以上者称为天才，智商120-140为最优秀，100、110、120为优秀，90-100为常才，80-90为次正常，70-80为临界正常，60-70为轻度智力落后，50-60为愚鲁，20-25为痴鲁，25以下为白痴。
人类智商排名WilliamAlfredQuannigton350
WilliamJamesSidis265
达芬奇230
MarilynvonSavant228
LudwigWittgenstein223
陶哲轩210
歌 德210
牛 顿190
伏尔泰190
爱迪生185
笛卡儿180
伽利略185
康 德175
马丁路德170
约翰逊165
莫扎特165
爱因斯坦160
富兰克林160
比尔盖茨160
达尔文160
伦布兰特155
林 肯150
拿破仑145
华盛顿140
霍 金140
格兰特130
人的智商最高是多少
有研究发现，以下18位天才人物的智商非常高。其中：
华盛顿140，格兰特130，德雷克130，伽利略185，伏尔泰190，牛顿190，歌德210，康德175，马丁·路德170，笛卡儿180，约翰逊165，达·芬奇230，莫扎特165，拿破仑145，富兰克林160，伦布兰特155，林肯150，陶哲轩210
人类智商排名
William Alfred Quannigton 350
William James Sidis 265
达芬奇 230
Marilynvon Savant 228
Ludwig Wittgenstein 223
陶哲轩 210
歌 德 210
牛 顿 190
伏尔泰 190
爱迪生 185
笛卡儿 180
伽利略 185
康 德 175
马丁路德 170
约翰逊 165
莫扎特 165
爱因斯坦 160
富兰克林 160
比尔盖茨 160
达尔文 160
伦布兰特 155
林 肯 150
拿破仑 145
华盛顿 140
霍 金 140
格兰特 130
理论上是200 实际上还没有人达到200吧
现在测试智商的标准也不太一样 据说爱因斯坦智商160以
历史上10大智商最高的人1、威廉·詹姆斯·席德斯，智商300：他是一名拥有极高数学和语言天赋的美国神童，也是人类历史上智商最高的人，他的智商高达300!完爆爱因斯塔、霍金等人，看到这里，是不是颠覆了你以往的认知?
2、达芬奇，智商230：我们都只到他时著名的画家，蒙娜丽莎的微笑让千古年来的人们无不为之倾倒。然而人们却很少知道达芬奇拥有者高达230的智商，达芬奇除了是画家外，还是著名的 雕刻 家、建筑师、音乐家、数学家、工程师、发明家、解剖学家、地质学家、制图师，植物学家和作家。简直就是无所不能，而且后人难以超越。
3、维特根斯坦，智商230：最天才的哲学家，拥有者230的智商。这位老哥的人生就更让人惊讶了。他10岁就自己做了一台缝纫机22岁就获得了飞机发动机的一些专利一战的时候他照样和普通子弟一样应征入伍，一边打仗，一边却写了本关于哲学的书。写完书的时候，才29岁，这书被后世誉为哲学界自柏拉图以来，最重要的一本著作。
4、陶哲轩，智商230：中国智商最高的人，澳大利亚著名华裔数学家，神童。陶哲轩在幼年时期便展现出数学天分。陶哲轩在7岁进入高中就读，9岁进入大学，10岁、11岁、12岁参加国际数学奥林匹克竞赛，分获铜牌、银牌、金牌。他还未13岁时已赢得国际数学奥林匹克竞赛金牌，这项纪录至今也是由他保持。
5、玛丽莲•沃斯•莎凡特，智商228：她被认为是现今世界上智商最高的人，经过测试，她的智商高达228。玛莉莲莎凡在10岁时智力测验显示他的心理年龄是22岁又10个月，由此计算出他的智商高达228。
6、斯蒂芬•威廉•霍金，智商220：在科学成就上，他是有史以来最杰出的科学家之一，他的贡献是在他被卢伽雷氏症禁锢在轮椅上20年之久的情况下做出的，这是真正的空前绝后。
7、金雄鎔，智商210：2岁时就能读能写日、韩、 英、德四国文字，4岁时就开始学习大学课程，如果这都不算什么的话，8岁时他就被NASA邀请到美国学习。
8、爱因斯坦，智商200：这个大家都比较熟悉了，德国犹太人， 传说 他有两个大脑，每天只需要休息1到3小时，当时还没有测智商一说，所以估计他的智商有人说是160，也有人说是200，但是以他做出的成就来说，就算是现在，很多人在经过很多年的努力后，也不一定能搞懂他的时论。
9、亚里士多德，智商200：他是古希腊斯吉塔拉人，著名的哲学家、科学家、 教育 家。亚里士多德是柏拉图的学生，亚历山大的老师。亚里士多德一生勤奋治学，从事的学术研究涉及到逻辑学、修辞学、物理学、生物学、教育学、心理学、政治学、经济学、美学等，写下了大量的著作，主要有：《工具论》、《形而上学》、《政治学》等。
10、比尔-盖茨，智商160：他是第一个靠观念、智能和思维致富的人他是世界上最有钱的人，1996年的财产是160亿美元他是有史以来最年轻的世界第一富翁他是第一个从一无所有白手起家，在短短20年内创造财产达139亿美元的奇才他是人类历史上第一个靠电脑软件积累亿万财富的先行者他是首先开发利用高科技和高智商，创造巨大财富的典范……
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智商与遗传关系很大，然后后天的勤奋加上环境，意味着未来的发展与成就，或者留名青史，或者一事无成。下面就是我给大家带来的关于人类智商最高是多少，希望大家喜欢!
关于人类智商最高是多少一
不带评论的观察是人类智力的最高形式。
印度哲学家克里希那穆提曾经说,不带评论的观察是人类智力的最高形式.第一次听到这个观点时,胡说八道这个想法在我脑中一闪而过在不知不觉中,我作出了评论。对于大多数的人来说,观察他人及其行为,而不评判,指责或以其他方式进行分析,是难以做到的。
在为一个小学提供咨询服务时,我对此有了深刻的体会。这个学校的教师和校长经常反映彼此很难沟通。于是,学区负责人请我协调双方的矛盾。我先和全体教师交谈,然后请校长来参加讨论。
会谈一开始,我就问:校长的哪些行为不符合你们的需要?他是个大嘴巴。有人马上回答。我的问题是想了解他们的观察校长说了什么或做了什么,而大嘴巴只是这位教师对校长的评价。
在我指出这一点后,第二位教师补充说:我知道他是什么意思。校长的话太多了!这仍是一个评论评论校长话多还是话少。随后,第三位教师说:他认为只有他的话有价值。我解释说,推测别人想什么与观察他的行为并不是一回事。最后,第四位教师也表明了看法:他希望所有的人都一直听他讲话。当我说这也是猜测时,有两位教师脱口而出:你的问题真难回答啊!
接着,我们注意区分观察和评论,一起列出了校长的具体行为。例如,在全体教员会议中,校长会讲他的童年和战时经历,有时导致会议超时 20 分钟。我问他们是否已向校长反映问题,他们说,他们试过,但从没有提及具体行为例如校长在会议中回忆往事.最后,他们同意,在校长参加讨论时,指出这些行为。
与校长的会谈开始后,我很快就发现教师们一直在说的事情。不论讨论的主题是什么,校长总是插话:这让我想到然后,他就开始讲起他的童年和战时经历。我等着教师们说出他们的不快。然而,他们运用的不是非暴力沟通,而是无声的抗议。一些人滴溜溜滴转着眼睛另一些人故意打着哈欠还有个人直盯着手表。我忍耐着这痛苦的场面,过了一会儿,我问道:没有人有话要说吗? 接着是有些别扭的沉默。后来,在之前会谈中率先发言的那位教师鼓起勇气,冲着校长说:你是个大嘴巴!
可见,不受旧习惯束缚,学会区分观察和评论,并不容易。最后,教师们终于告诉校长,他在做哪些事时,他们会感到不安。校长听后抱怨说:为什么从没有人提醒我呢?他承认他有讲 故事 的习惯。然而,他接着就开始说与这个习惯有关的故事!这时,我提醒了他。会谈结束时,我们 总结 了几个办法。一旦教师们不想听校长回忆往事,就温和地提醒他。
关于人类智商最高是多少二
世界上被公认智商最高的就是爱因斯坦.据说他的智商为278.
140以上 天才或近于天才
120-140 智力优异
110-120 智力较高
90-110 普通智力
80-90 迟钝偶为低能
70-80 介乎迟钝与低能之间(每可归入低能)
70以下 确定为低能
据说：美国人的平均智商为101左右日本人的平均智商为102~103左右中国人的平均智商为110以上犹太人是世界上智商最高的民族,平均智商为115,而国际上认定智商130以上为天才.
经过近30年和对130个国家的 IQ测试 ,林恩教授得到不同地区人种智商的排名.
林恩教授1977年开始进入人种智商这一领域的研究.他在信中说道,上世纪70年代,他注意到了日本的飞速发展,作为智商研究专家,他马上想到,日本能够有如此快的发展是否因为他们有较高的智商?于是,他开始了对日本人的智商测试调查.他发现,日本人的人均智商达到了105.得出这个结论后,他又猜想,中国人是否也应该拥有同样高的智商?调查测试的结果显示,他的想法是对的,中国人的平均智商也达到了105.
中国、日本都属于蒙古人种,地域又很接近,于是,林恩教授开始了对人种智商差异的研究.在收集研究了130个国家的智商测试后,林恩教授总结出了不同地区人种智商的差异排位以及原因.
东亚人(包括中国人、日本人、朝鲜人)拥有全世界最高的平均智商,平均值为105.而之后排位是欧洲人(100),爱斯基摩人(91),东南亚人(87),美洲本土印第安人(87),太平洋诸岛土著居民(85),南亚及北非人(84),撒哈拉非洲人(67),澳大利亚原著民(62).而人种智商最低地区是南非沙漠高原的丛林人和刚果雨林地区的俾格米人,平均智商为54.
林恩的这一研究遭到了西方社会的批评.他说,因为在西方有一个观点：所有人种的智商都是一样的,研究人种智商的差异被认为是种族歧视.
通过研究,林恩认为,是恶劣的生存环境造就了高智商的人种.
林恩教授对造成这一结论的原因也进行了研究.他认为,造成人种智商差异的原因是生存环境和基因.林恩教授首先注意到了加州大学研究脑量进化的专家杰里森的观点：在物种进化的过程中,物种的智力进化受到了环境的重要影响,也是物竞天择的一个重要因素.动物们要想在恶劣的环境中成为幸存者,必须进化出足够大的脑容量,这样它们通过视觉、听觉和嗅觉得到的信息才能在大脑中进行充分的分析.
林恩教授认为,这一理论同样可以用到人类的进化中.在对诸多的数据分析后,林恩教授得出,寒冷的气候让人类得到了更大的脑容量.比如东亚人的平均脑容量为1416cc,欧洲人的脑容量为1367cc,而撒哈拉地区的非洲人脑容量为1282cc.林恩教授称,寒冷的气候让早期的人类必须学会如何御寒.在寸草不生,动物也很少出没的冬季,寻找食物努力生存下去使得这些地区的人类获得越来越高的智商,以求不被大自然淘汰.
既然东亚人的智商最高,为什么西方人的发明创造更胜东方人?
当林恩教授提出他的研究后,很多人提出了质疑.第一点就是虽然东亚人拥有高于欧洲及美国人的智商,但欧洲人在科学技术研究上要比东亚人更胜一筹,发明也更多.林恩教授认为这是由于东亚人在性格上比欧洲人更循规蹈矩,所以在发明创造上受到了一定的影响,但这并不能证明东亚人的智商低于欧洲人.
林恩教授还提出,聪明的东亚人现在遍布了世界各地,包括新加坡、马来西亚、夏威夷、北美地区.而他们在各个科学领域的参与和成绩也越来越突出.
爱斯基摩人生活在冰天雪地中,却为什么没有最高的智商?
欧洲一些学者对林恩教授的结论的另一个质疑是,既然寒冷的气候让人类进化出最大的脑容量,并获得高智商,为什么生活在冰天雪地中的爱斯基摩人却是个例外.
这一点,林恩教授用基因突变解释这个问题.林恩教授说,在早期非洲直立人向世界各地移民进化的过程中,他们带着能够进化出高智商和低智商的基因.而这种基因在人口发展快、人口多的地区得到进化的机会就更多.在寒冷的季节,低智商的人类逐渐被淘汰,而高智商的成为幸存者.
爱斯基摩人的人口稀少,控制智商的基因突变成高智商的机会也就小于欧亚人.直到今天,爱斯基摩人的总人口也只有5.5万人.
中国人的高智商值如何得出?
人种智商的测试及总结是一项非常复杂庞大的工程.在林恩教授的研究中,对130个国家的人的智商测试都来自各种专业的智商调查组织.比如对中国的人种智商测试,北京、上海、香港、西藏等地区的不同年龄段的人群都接受了标准化的智力测试调查.测试题包括 儿童 智力量表修订版及瑞文标准推理测试等.在进行了复杂的表格处理和计算后,得出了现在的结论.其中包括的数据有,上世纪90年代中期在上海进行的儿童智力量表的测试,得出的人均智商值为107,另外对一些14至15岁年龄段的青少年进行的其他几种智商测试题的智商值为103.另外还有通过瑞文标准推理测验(非文字智商测试题)对6到15岁的中国青少年进行的测试,平均分值为101,12到18岁平均分值为104,等等.
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