it编程培训机构分享学it编程需要什么基础

1、设计AR增强现实应用首先要考虑AR是否能够帮助用户解决实际需求。这个需求是必须依靠AR才能解决的;或者通过AR技术可以减少解决需求的成本，提高用户的效率，为用户提供更加便捷的服务。上文的Vision2Watch帮助用户快捷的试戴手表，同时又降低了营业员的服务成本，它解决了用户的实际需求。

2设计AR应用要充分考虑用户的使用场景。看到“使用场景”这个词很多设计师都会翻白眼!“这还用说吗!我们从刚开始接触交互设计的时候每天都在谈使用场景!”但我要说的是，AR设计中考虑的使用场景要更加的多维度!这个使用场景更加的贴近现实!因为AR应用中和用户互动的不再仅限于移动电子设备，它会是汽车的挡风玻璃，公交车站的海报栏，货架上的货物等现实中的物体。我们不再仅限于思考无线信号不好怎么办，老年人看不清手机字体怎么办，我们还要考虑在大晴天的户外太阳直射下能否看清玻璃上的信息!嘈杂的步行街上如何接收并辨别来自不同顾客的反馈等等。

3设计AR应用应该根据现实场景来选择合理的交互方式。增强现实的精髓是用户要在现实环境中与虚拟信息进行实时交互，因此，交互方式应当尽可能的符合用户在现实环境中的行为方式。手势、语音、眼部动作等都是自然的人类行为，合理利用这些交互方式可以让AR应用获得更好的体验。IT培训方向很多应用使用AR技术的原因是因为它可以“解放双手”，从而让用户更便捷高效的完成工作。

肯定是有用的，至于有没有必要完全是依据个人水平来的。如果专业学的就是计算机专业，那么就可以通过自学来学习IT。千锋教育就有线上免费的IT公开课，。

千锋官网每日更新最新IT基础知识内容，巩固日常学习中的基础技能。更有免费的IT视频教程帮助学员快速学习。如果大学专业不对口，还是建议参加培训的。因为IT对于没有接触过编程的人来说还是有一点难度的。IT比较适合大学生来学习，特别是对计算机感兴趣的人，学起来会很轻松。IT的就业范围多，可以依据自身情况来选择，比如Java软件工程师，数据库开发工程师，大数据分析师，IT工程师，Web前端开发工程师，游戏开发工程师等这些职位。这些岗位都是技术性，零基础学历不高也能学，入门槛要求低。关于IT的更多相关知识，建议到千锋教育了解一下，千锋教育截止目前已在北京、深圳、上海、广州、郑州、成都、大连等20余个核心城市建立直营校区，服务近20万学员、近千所高校和数万家企业。

随着科技的发展，it行业目前是最火热的行业，前景也是一片大好。但是it行业里it编程人才的需求却一直是个问题，需求量大，it编程的工作好找又是高薪。但即使是这样it编程人才依然紧缺，人才缺口大，只能高薪聘请国外专业人士。所以有不少人都看到了这个形式，准备转行投身到it行业，学习it编程。同时有担心0基础怎么学it编程，学it编程又需要什么基础

1、学it编程需要什么基础

很多人喜欢it编程，想要学it编程，但是却不知道学it编程需要什么基础，需要什么要求。学it编程可以说没有基础也可以学，只要你对它感兴趣，喜欢它就可以学习。昌平北大青鸟it编程培训机构就已经实现了真正的0基础入学。

2、学it编程需要什么要求

其实it编程作为世界上门槛最高的行业，对于学习的要求也应该会相应的很高。但是恰恰相反，虽然门槛高，但学习要求却很低。it编程最需要的就是逻辑思维能力，也就是数学，数学需要较强的逻辑思维能力才能学好。所以只要你的数学基本功强，解题思路清晰就已经满足学习it编程的一大半了，另外一小半就是英语。学习it编程就无可避免的会接触到英语，但是不需要有几级几级的英语等级，只要你会基本的单词，基础代码的单词拼写就足够了。

3、0基础学it编程的方法

许多人都想通过自学的方法来学习it编程，这也是可以的，但是小编并不提倡，自学虽然省钱但是并不是节省时间的好方法，特别是0基础的人自学，费时费力，重要的是效果不一定好。小编建议0基础的学员还是找培训机构学习，很多培训机构都是0基础就可以入学的。例如：昌平北大青鸟，11年品牌铸造，中国it培训机构的领军品牌。12大精英团队+各类实战项目，真正实现1+1>10的目标效果。真正0基础入学，编程基础班更是免费培训的。

首先您应该告诉那些有需求或者是有意愿的人这个专业技能是如何如何厉害，无论是学生还是上班族都应该讲清楚学习之后的好处以及行业前景。

1、课程介绍：随着科技的发展，越来越多的行业应用3D技术，尤其是在游戏、影视、建筑等领域。 3D 建模师与 3D 技术密切相关。随着3D技术的蓬勃发展，业界对3D建模师的需求越来越大。因此，只要技术到位，3D建模师未来的发展前景是非常可观的。

2、就业领域：在就业方面，除了影视、游戏和建筑，3D建模广泛应用的领域还包括广告、工业设计、室内设计、多媒体制作、产品设计、辅助教学、工程可视化和vr虚拟现实基本上只涉及3D设计，必然需要3D建模师，前景很好。从职位来看，3D建模师相关的职位也有很多，他们的发展非常好，比如角色建模师、场景建模师、建筑设计师、室内设计师、电子商务设计师等等。当然，无论你在哪个岗位，在掌握3D建模技术的同时，还必须掌握岗位所需要的专业知识，不断吸收新知识，才能有一个美好的未来。

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1、本地推广及招生：本地推广是培训机构推广招生最常见的方式。可以进行本地推广的场所包括学校、居民区、商场、广场、公园等人口密集的场所。常见的方式通常是发送传单和小礼物。这会有一定的效果，但是大家都知道，现在大部分客户还是很难静下心来看看你的单页，所以他们可以尝试更多的方法。在社区张贴横幅和海报，树立品牌。开放社区更合适。如果是收费高的社区，不适合长期实施。但是，可以制作一些精美的海报，并张贴在社区的公共宣传栏上；在社区设立临时学生作品展示区，可以让业主直观感受组织的学生风采，引起业主和学生的兴趣； 适当赞助一些社区和学校的活动，如社区举办的派对、开发商举办的活动，并与开发商合作；公益广告：部分公益广告的横幅、标语、海报等免费提供给社区、街道、学校，但这些公益广告会标有组织的名称。

2、公开课招生：这种方式可以采用线上线下相结合的形式进行，即在线直播或录制课程的同时进行线下教学。公开课的常见形式如下。 定期公开课：这种公开课的主要内容是一些常见的问题，比如小学生如何保持坐姿，如何开始d钢琴；成人职业教育如何选择好的技术专业？如何掌握基本的计算机技能； 特色公开课：此类公开课需要针对目标用户最想掌握的知识点进行，比如开设公开课学习excel、教授如何快速掌握Excel技能、如何使用Excel精通office等；主题公益课程：这种课程往往与一些特定的节日有关，如母亲节、儿童节、中秋节、教师节等，适合与学校、政府等组织联合举办。在获得口碑的同时，可以获得足够的曝光度，最终提升组织的品牌形象，增加用户的信任度。

3、名师讲座报名：这种方法在招生中非常实用和高效。一方面可以展示组织的实力，让客户有更大的信任感；另一方面，能够参加讲座的客户有潜在需求，可以快速实现客户的转化和交易。比如家长给孩子报名，学费是1000元，我可以根据你转学的人数退还你交的学费。介绍一个，退给你百分之多少，两个再退多少，以此类推，直到把他交的学费全部退还。这样一来，老同学就有了转向介绍的强烈动机。但是，我们也应该考虑被推荐人的利益。只要老同学推荐报名，还可以享受一定的优惠。

4、生活多类方法：很多朋友可能对这个词比较陌生。简而言之，生活多课方式就是开设多元化的课程，为多个学科提供优惠的绑定服务，或者说单一学科报名可以开设其他学科的课程。这种方法之所以行得通，是因为现在越来越多的家长都希望自己的孩子尽可能的全面发展。大多数家长都愿意让孩子参加对孩子有帮助的课程。同时，开设多元化课程也是培训机构做大做强的必然趋势。这是产品布局的问题，也就是说你的课程产品不能太单一。

随着高考成绩的公布，家长陷入了填报志愿的纠结之中，打开厚厚的填报指南，上面的学校让人眼花缭乱，而且很多学校连校名都差不多，让人傻傻分不清楚，该选择哪所学校，选择怎样的专业，实在是让人拿不定主意。不过好在现在网上资讯比较发达，可以翻看一下各校的招生海报，看看这些学校都有哪些优势和特点，方便根据自己的喜好来进行选择，谁知道不看不知道，一看吓一跳，这就是“名校”的招生海报？做得怎么跟街头小广告差不多。

这是近日引起广泛争议的西安体育学院的招生广告，一股浓浓的宾馆在小卡片之风扑面而来，不仅是画面设计有点博彩网站的味道，就连用词也是颇为前卫大胆，“亚洲最大的男友力培训基地”，“性感”……

由于该海报画风过于清奇，被很多网友指为不像招生广告，倒像是色情网站首页，对此西安体育学院官微回应：“海报借鉴高校圈较为流行的‘广告体’宣传方式”。

这张海报画面设计倒也算是中规中矩，毕竟是“清华大学”的招生海报嘛，等等，好像不是，离是清华大学180公里之外的“武汉大学”，仔细再一看，也不是，而是“搭乘10多小时公交才能到的，培养种菜偷菜爱好”的“华中农业大学”的宣传海报，“清华大学”，“武汉大学”几个字那么显眼，而主角华中农业大学却憋屈地躲在最下面的一个角落里。这海报做得有点碰瓷的感觉哦。

如果不看那内容，只看配色，我还以为这是某椰奶的广告呢。大红大绿，土到极致，但是辨识度却极高，而且广告内容直白浅显，毫无修饰。“中南林业科技大学”的宣传海报就颇得某椰奶广告的真传，语言同样浅显直白：专注科教60年，理工农文经法管教艺，9大门类，总有一款适合你“。

怎么样？看到这张福建师范大学的招生海报，是不是有点似曾相识的感觉，在电线杆，公共厕所，街头巷尾的牛皮藓广告可就是这样式的吗？哪里有啥设计感，就是用文档打印出来而已，可能是美工请假了。不过是真不浪费，一张广告印得满满当当，丝毫不浪费。有打油诗，有校训，也有励志标语。当然，优势宣传是必须的：校园网真的不卡，食堂菜色真的繁多，学长好看不高冷，学姐人美声音甜……这个广告，文案必须加鸡腿，美工可以辞退回家了。

这长海报看上去就正常多了，让人一看就荷尔蒙爆棚的那种，这是某警察学院的宣传海报，画面有点像国产大片，”你看起来像我战友“让很多有志于从事公安工作的毕业生义无反顾地报考。文案也是相当有吸引力：”六月高考努把力，九月公安做兄弟“，看得我都有点热血澎湃的感觉。

其实上面的大多数招生海报，都不是校方制作的，而是学生们为了宣传母校热心奉献的，也不排除有的有点恶搞，自嘲的想法。但是不管怎么说，让别人一看海报就记住这所学校，这也算是成功吧，这也从另一个方面说明，酒好也怕巷子深，高校要想吸引优秀的人才，也要做一下自我营销，积极推广。

全国IT&AT教育工程培训机构最新经验交流材料（2005年11月）(NEW)

文章类型：培训经验 文章加入时间：2005年11月18日12点52分

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中国药科大学培训基地2005度工作总结

中国药科大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的高校，也是我国最早独立设置的药学高等学府。自2002年我校正式开展“IT&AT”教育工程培训以来的三年多时间里，我们立足于我校的实际情况，把“IT&AT”培训与我校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，治学严谨，管理严格，注重教学质量，收到了非常好的培训效果，得到了广大师生的普遍欢迎。回顾今年的工作主要有以下几个方面：

一、作为必选课的形式开展培训

由于学校有关领导十分重视、关心此项工作的开展，并将“IT&AT”教育工程的部分培训课程（我校统称为网络课程）作为一门必选课，要求除理科基地外的其他专业的学生必须学习一门。学习合格后，学生既可获得相应的学分(15学分)，同时又可获得由教育部教育管理信息中心颁发的相应的证书，这一举措得到了广大学生的积极响应。

“IT&AT”培训课程自2002年11月起正式被决定列入教学计划后，我培训基地为了开展这一工作，确保教学的顺利进行，专门成立了该课程的教学小组，专人负责，有组织、有计划地启动“IT&AT”培训工作，严格管理，注重教学质量。经过努力，取得了可喜的 成绩。截止2005年12月底，今年已培训学生1460余人，正在培训的有600多人，已获得“IT&AT”教育工程证书1365张。

二、及时更新、调整培训内容，增加应用类别培训

为及时了解“IT&AT”教育工程的课程更新情况，我们经常浏览工程网站，下载有关的最新课件内容，并根据目前教育信息化发展的趋势和我校的具体情况，以及学生选课的情况，每学期都对所开设的课程进行更新和调整。例如，我们将课程《边用边学Flash》的Flash软件的教学版本更新为Flash MX2004，将课程《边用边学Frontpage》的Frontpage软件的教学版本更新为Frontpage XP；同时及时调整并停开选课人数很少的课程，从而保证课程的教学内容既是目前比较流行的，且又是同学们比较感兴趣的内容。

此外，为满足部分同学对信息技术的较强的学习兴趣，我们针对同学们的需求，增加了“网页设计与制作”应用类别的培训。到目前为止，已有42名学生获得相应的类别证书。

三、严格管理，狠抓教学质量

1、 采用淘汰选课制度，保证教学质量

教师在教学过程中起着主导性的作用，尤其像“IT＆AT”教育工程的培训形式是以学生收看课件，自主学习为主，教师上课为辅，因此教师的作用更为重要，对教师的专业水平和教学水平要求更高。

我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑。在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划，并采用淘汰选课制度，即每学期开学选课时，对选课人数低于15人的课程暂停开设，对于连续两次暂停开设的课程予以淘汰。此举对教师的教学形成一种压力和动力，对于保证教学质量起到了很好的促进作用。另外为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。

2、实行灵活多样的学习方式

该课程的教学形式采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。根据教学计划，每门课每月安排一次集中上课，内容包括课前导读、重点难点详解等，每次3课时，共4次，每门课上课课时为12学时，辅导答疑时间为10课时，规定学生收看课件的时间为15课时，另外还为每一位学生提供足够的自由上机时间，以利于学生利用业余时间来完成实践与作业。经过一年来的实践和调查统计，这种灵活的学习方式受到了学生的一致好评。

3、加强学习过程的监控

我们的教学模式与传统的教学模式有所不同，属于开放式教学，为了确保教学质量，严格教学过程的管理，加强学习过程的监控是非常必要的。学习过程包括从学生报名选课、培训到结束各个环节，最主要的还是培训过程中，包括收看课件、集中上课、辅导答疑、上机实习、完成作业等。在培训过程中，我们严格管理，每次集中上课都进行考勤，并针对教学内容安排相应的练习作业，限定时间完成，并将作业完成质量、考勤情况和学生平时上机学习过程的表现均记入学生的总成绩。

4、规范考试管理

考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT＆AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT＆AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。

考试试题均由“IT＆AT”教育工程中心提供，我们根据学校要求，同一门课的每场考试试题均不相同，如“边用边学Photoshop”今年上半年有500多名学生学习，需分5场进行考试，为保证考试质量，特向中心申请多套不同的试题，并经中心同意对试题作了部分修改。考试过程中，笔试部分与上机 *** 作部分分开进行，笔试部分安排在大教室进行，上机 *** 作部分在机房进行，均按指定座位就坐，从而保证了考试的质量。

四、教学与研究相结合, 推进教学改革

为更好地开展培训工作，发挥IT&AT培训课件信息容量大、交互性强、自适应性良好的优势，不断提高网络教学的质量，我基地将“IT&AT”培训与已申请的有关网络教学方面的课题研究结合起来，进行教学效果、信息行为与素养等研究，通过对学生进行问卷调查，及时反馈信息，进行改进，并在国家级刊物上发表多篇论文。既拓展了IT&AT培训课件的应用领域，同时又借助了现代教育技术手段推动教学改革的进展。

尽管我基地的培训工作今年取得了一定的成绩，但也存在不足。相信今后在教育部管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，我们的培训工作将会越办越好。

夯实基础 ，勇于创新，努力开创培训工作新局面

——北华大学（吉林）工作总结

北华大学坐落于全国闻名的雾凇之都——吉林省吉林市，是吉林省省属院校中规模最大、实力最强、以本科教育为主，融研究生教育、普通高等教育、高等职业技术教育、成人高等教育和留学生教育为一体的综合性大学。在校本专科学生、研究生和留学生2万多人。

北华大学教育技术中心由原计算中心、电教中心合并而成，是学校的教学单位之一，同时是为全校教学、科研、产业开发、行政管理等提供技术支持、服务和开展现代教育技术研究的学术机构，还是IT&AT教育工程基地和管理单位。

2001年5月教育部授权我校建立IT&AT教育工程培训基地，三年来，在各级领导和兄弟院校的支持下，我们从北华大学的实际出发，把IT&AT教育工程丰富、优秀的教学资源与本校的素质教育结合在一起，为社会培养了一大批应用技术型人才，取得了丰硕的成果，深受广大师生的好评。取得的成就是与付出的努力是分不开的，在IT&AT培训基地的建立和运行过程中，我们取得了一些经验，主要有：

一、争取学校领导重视与支持，创造优良的培训条件

自基地建立伊始，就一直与校领导沟通并获得支持，使校领导十分重视、关心IT&AT认证工作的开展情况，多次在学校的教学工作会议上，讨论远程培训工作的进程问题，并在师资力量、资源配置、经费保障等各方面给予大力支持，使教育技术中心的远程教育工作得以顺利开展。目前我中心师资力量雄厚，现有专任教师36名，具有中、高级职称人员占专任教师90%以上，具有丰富的信息技术经验，他们能够胜任“IT＆AT教育工程”在我校培训基地所开设的各门课程的授课及辅导工作。教学设备先进，我校培训基地具有设备先进的多媒体教学网络教室20个，800余台计算机，配有大屏幕投影设备，既可组织学生集体观看课件，也可由学生自主选择课件学习，下载的教学课件提供给教师学生在计算机机房使用。

这些硬件方面的投入，软件方面的加强，大大充实了我中心的师资力量提高了办学水平，为成绩的取得创造了必备的条件。

二、积极参加教育部组织的各种会议、培训

三年来，我们培训基地认真完成教育部布置的各项工作和任务，积极选送教师参

加教育部举办的各项培训，学习掌握最新的知识、技能，以提高教师的素质，提高教学质量。积极参加教育部召开的会议。我们每年都组织教师参加教育部举办“数字化教育高峰论坛”会议，选送的课件和论文获得多项奖励。我校共获得论文一等奖1项，三等奖2项，优秀奖8项，教学成果多媒体课件二等奖1项，三等奖2项，优秀奖三项。通过参加这些活动，学习别人的经验，有利地提高了自己的学术水平。

三、重对师范类学生开设教育技术课并纳入IT&AT工程

我校自建立基地以来，就对师范生开设教育技术课，使学生们掌握现代化的教育技术手段，为他们能够在以后的教学工作中使用现代化的教育技术手段打下坚实的基础。今年我们还将IT&AT十八类中的教育技术课程纳入了教学计划，期末考试成绩优秀的学生可直接申请认证。此外，为了提高师范生的综合能力，我们还开设网页设计与制作、多媒体课件制作、网站建设等各类短期培训，经考试合格，发放证书。经培训获得IT&AT认证的师范类学生得到用人单位的好评。不仅为毕业生就业创造了条件，同时也提高了学校的知名度，扩大了学校的影响。为了加强这项工作，学校又将投资100万日元贷款，对教育技术实验室设备更新。

四、将IT&AT教育工程的部分课程纳入教学计划

我中心承担全校学生的计算机基础课（计算机文化基础、计算机高级语言、计算机网络等）的教学工作，为了进一步推动IT&AT教育工程培训的开展，培养学生实践技能，充分利用远程教育优秀的教学资源，全面推进远程教育事业发展，经学校和中心的多次研究，决定将部分计算机课程的授课内容及教学计划与远程课件密切结合起来。将包括办公自动化、网页设计与制作，多媒体课件制作、网站建设、程序设计现代教育技术等六大类共27门课程纳入教学计划，学生只要在期末正式考试中成绩优秀，就可以直接申请所学科目的IT&AT认证，这既保证了学生必修相关课程，又便于学生在考试成绩合格的情况下取得相应的技能证书，适合当前在培养目标上强调学生既要有学历证，又要有职业技术技能证的要求，在某种程度上减轻了学生负担，方便了学生今后就业。

五、未来工作的展望

成就只能代表过去，未来则机遇和挑战并存。为了让学生多学一点知识，多一项选择，多掌握一项工作技能，多一份就业的机会，我们下学期准备增加C语言、AutoCAD、Dephi、Java、Oracle、SQL等考试科目，以让学生们能够掌握更多的技能并取得相应的技术证书，以适应现代社会竞争与发展的要求。我校校园网将于2004年下学期开通，借此东风，我校培训基地的工作将更上一个新的台阶。

一分耕耘，一分收获，经过三年来的努力，我们取得了一些成就，但是由于北华大学是由四所院校合并而成，合校后面临的种种问题使我们的工作遇到许多困难，首先是校区、师生的分散，极易造成资源的浪费，其次是内部机构调整，原电教中心、技术中心合为教育技术中心，对各项工作的重新协调与布置也是一项较大的工程，紧随其后的是新校区的建成与中心的搬迁，又涉及到设备与资源的调配，这些都影响到IT&AT工作的开展，但我们通过积极、努力的工作，克服了种种困难，取得了一点成绩。在以后的工作中，难免还会遇到这样那样的困难，但有此前的经验可供借鉴，有领导的支持作为保障，有广大教师的精诚合作作为依托，我相信我们一定会在以后的工作中取得更好的成绩。（供稿：北华大学 腾娟）

燕山大学2005年工作总结

我校自承担“IT&AT教育工程”培训工作以来，立足学校的实际情况，把“IT&AT”与学校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，在此期间曾组织了多期培训。在培训工作中，我们充分考虑学生的需求以“学以致用”为原则，采用授课与实验相结合的方式，确保学生学有所获，为社会培养了一批实用型的技术人才。现将我校本年度“IT&AT”培训工作做个总结。

一、建立IT&AT培训课件应用的网络环境，充分利用课件资源

我校已实现“千兆主干，百兆到桌面”的高速校园网，为培训提供一个良好的网络运行环境。同时在校园网上设置了专门的“IT&AT”培训网站，并根据我校的具体情况把相应的课件存放在服务器中，供全校联网的计算机使用，为学生提供便利的自主学习的环境和条件，也使之成为学校网上教学资源的一个重要组成部分。

二、 扩大宣传规模，促进培训深入开展

目前，由于国内培训机构种类繁多，人们对“IT&AT”教育工程的职能和效果的认识还不够，因此我们必须加大宣传力度，扩大知名度、认可度，使广大学生以至社会各界人士对“IT&AT”有更充分的了解。为此我们在宣传方面加大投入力度，积极宣传“IT&AT” 教育工程，让更多的人了解“IT&AT”，吸引更多的人来关心“IT&AT”。同时，我们在校园主页上还设计了 “IT&AT”培训专栏，为学员提供最新的培训信息。另外，我们准备在新的年度里，加大对外宣传力度，要将IT&AT教育工程培训认证面向社会招生，扩大其影响，这样IT&AT培训工作才能够越做越大，越办越好。

三、 今后工作的展望

在学习方式上，我们将实行灵活多样的学习方式。采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。

在培训对象范围上，我们要立足学校，面向社会。今年我校培训对象目前还局限在校内及其他学校的在校学生，今后我们将增加对外培训力度，要走出校门，面向社会，扩大招生对象的范围，积极开拓进取，力争把IT&AT培训工作做的更好。

在今年的培训过程中，我们虽然取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处，工作的力度还不够深入，培训的范围不够广泛。我们将在新的一年里开拓创新，积极向其它兄弟院校学习，把“IT&AT教育工程”培训工作做得更好。（供稿：燕山大学 黄国言 刘佳新 ）

坚持科学发展观，把好教学质量关（南京林业大学）

"IT&AT"教育工程南京林业大学培训基地于2001年4月挂牌，由我校计算中心承担培训基地的各项工作。并于当年9月正式开展培训工作，至今已有5000多名学员参加了本基地培训，4000余名学员获得了"IT&AT"教育工程的技能证书。其中计算机图形、图象类课程是本基地的品牌特色课程，知名度很高。

南京林业大学培训基地在把好教学质量关的前提下，进行有序科学地发展。2003、2004年我校计算中心进行了搬迁、扩建，目前已迁至教学五楼南楼的十、十一层，建筑面积3200平方米，有十个通用机房、两个计算机专业机房，两间多媒体大教室，千兆局域网接入中国教育科研网和国际互连网，计算中心可投入正常使用的微机有：Pentium4 PC 500台，PentiumⅢ PC 140台,以及一批中高档服务器、存储设备及交换机。这些资源都可用于培训的上课、上机及学员的网上学习。

担任培训基地的教τ晌倚＜扑阒行摹⒓扑慊�导巴馄缸�摇⑸杓剖ψ槌伞＝萄�辖艚粑�萍寄芘嘌嫡飧鲋行模�菩惺凳┦录���萄Хā⒖渭�ㄖ�萄Хā⒔换ソ萄ХāT谑ψ实难≡裆涎细癜压兀�蘼壑俺啤⒅拔瘢�加们氨匦胪ü�越病⑸蠛私贪傅然方冢�繁＝萄�虾IT&AT"教育宗旨相吻合。目前通过本培训基地考核合格的教师有13名，其中具有高级职称的4名，中级职称的9名(含4名外聘专家、设计师)。

在"IT&AT"教育工程教学规范在框架内，教学形式上多种并举，目前开展的有课堂教学为主型、课件自学为主型、课堂教学和课件自学结合型、学校计划内课程认证型等。不同的形式适合了不同的学员群体，只要想参加IT培训，都能在我基地找到适合自己的培训形式和培训课程。

考试是衡量学员学习效果的重要手段，无论学员采用哪种学习形式，学习结束后必须通过培训基地组织的"IT&AT"教育工程考试，考卷严格采用"IT&AT"教育工程提供或由"IT&AT"教育工程审核通过的自出考卷，严抓考场纪律、认真阅卷。2003年底开始，"IT&AT"教育工程的课程考试实行了巡视制度，我基地十分赞成和支持巡视制度，认真配合巡视员工作，将考试、阅卷的全过程透明地展示在巡视员面前，客观解绍基地的教学及考试情况，确保巡视员向"IT&AT"教育工程出具意见的独立性、公正性。

在广告宣传方面投入的力度逐步加大，让社会上更多的人了解"IT&AT"，吸引更多的人来关心"IT&AT"、加入"IT&AT"培训。精心制作招生广告，到各学院、学生公寓广告栏中张贴，到其它学校及社区张贴。2004年还利用新闻媒体，在《现代快报》、《金陵晚报》等发行量大的地方性报纸上刊登广告。使学员从本校发展到外校、从学校发展到社会、从周边发展到全市，广泛培养IT人才，为社会作贡献。

目前，我校筹建"IT&AT"教育工程培训基地网站即将投入运行，通过网络进行宣传、报名、教学交流、学员答疑及信息查询，进而在"IT&AT"教育工程的统一部署下，实施远程教育、网络无纸化考试等工作，我们坚信在教育部信息中心的领导下，"IT&AT"教育工程一定能做得更强、品牌做得更响、手段做得更新、技术做得更高，在科学发展观的指导下，稳步发展。（供稿：南京林业大学 孙万砚）

用创新的思想培养应用型人才

——江苏盐城工学院工作总结

IT&AT教育工程自推广以来，在几年之内便占有培训市场很大的份额，并受到社会各界人士的认可。其实任何一种教育培训模式本身没有大的区别，是否能够成功其前提在于存在的真正价值和社会意义。IT&AT教育工程的突出价值在于其实用性和适用性两大方面。我们的工作正是围绕着这个核心，一步一步地踏踏实实开展起来。我校自2001年加入IT&AT教育工程以来，已经为社会培养了很多的实用型人才。现将一年来的工作情况总结如下：

1、紧跟用人市场。

既然是实用性，就必须时刻关注用人单位的实际需求，适时地调整教学计划和培训内容，在体现我们培训的实用性的同时保持其适用性。以Pro/E培训课程为例，我们知道目前在江苏有很多企业大量需求机械专业的使用Pro/E软件的实用型人才，我们高薪聘请了既有工程实践经验又有教学经验的老师担任这门课程。在此之前，及时上报中心进行审批，到目前为止，我们已经培养Pro/E人才近二百人。

2、不仅要教书还要育人。

要更新人们思想观念，我们作为播种者，就必须广为宣传，使人们正确认识传统学历教育和实用技能教育的区别。同时还要让学员知道所学的专业在社会上和其将来工作岗位上的需求，使其有目的地去学。我们在搞好培训的同时，还开展一些培训讲座，让学生知道外面的就业形势，有针对性的学习一些实用技能。

3、体现以人为本。

必须分析考虑学习者的具体情况和他的实际能力，为他选择一些能学得会，又感兴趣的课程，让学生在学知识和培养动手能力的同时，能感受到获得知识技能之后的成功喜悦，进一步推进“IT&AT”培训。

4、精心选择教师，保证教学质量

教师在教学过程中起着主导性的作用。 我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑，在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划。在教学实施过程中，我们管理人员随班听课，随时掌握教学情况，针对出现的问题，及时对教师提出改进要求。为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。

5、规范考试管理

考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT&AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT&AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。

6、利用媒体宣传，增加知名度

本中心常年与多家媒体合作，通过报纸广告和电视媒介以及宣传海报等进行宣传，让外界知道“IT&AT”教育工程，并通过学员的自发式宣传，不仅扩大了“IT&AT”的知名度，同时也提高了学校的声誉。（报纸广告内容附后）

7、培训成果

一年来，我中心参加培训人数达700多人，通过考试获取证书的有350多人，其中涉及的课程有办公自动化、Photoshop、3Dmax、AutoCAD、Illustator、Pagemaker、平面广告设计、网页制作、 Pro/E、Flash等。

总之，在教育部教育管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，相信我们的培训工作将会越办越好。（供稿：盐城工学院 朱恩亮 赵雪梅）

江苏张家港图书馆培训中心IT&AT工程培训工作总结

几度春秋，IT&AT在张家港图书馆培训中心成长也有2个年了，在教育部教育管理信息中心的指导和图书馆领导的关怀以及本中心全体教职工的共同努力下。已从开局的起步转向规范化、系统化的培训。目前已正规的运作并取得了一定的成绩，现将一年的工作总结如下：

一、以质量求生存，以信誉求发展。充分利用资源，将流媒体教学与面授相结合。

培训中心是我市的文明窗口，也是我市计算机应用技术培训的窗口。质量和信誉是培训中心的生命。我们根据实际情况，全面实行以教师面授为主，以IT&AT媒体课件教学为辅的教学方式。并且继续保持与广告公司、印刷厂和高校计算机信息技术中心建立了业务联络。从而保证教学质量。不仅将学员培养成为社会需要的信息技术人才同时也为他们的就业打下坚实的基础。

二、完善培训管理，创造良好的学习环境。

为了能更好为学员提供良好的学习环境,流媒体课件全部开通，学员可以自主的选学。在开设课程方面：设立了开班上课与随到随学并行，每天三个平行班，以满足不同时间的学员学习。同时利用远程教育的资源，实行双重教学。结业考试后部分学员部分章节掌握不牢固，我们将提供免费重学。在管理上继续保持了“按需设岗，以岗聘用，以岗定责，以绩取酬，责权分明”的原则。对老师的业务技能在不同程度的不同时段来提高。并组织老师在保持现有的课程基础上利用自己的特长开发新的社会需要的科目以供学员选学。同时也为学员在学习指导提供保障。

三、加强宣传，扩大IT&AT技术证书的知名度。

在广告方面，我们也投入大量的心血。在电视上和市报上，以及学员的介绍都有良好的效果。宣传图书馆IT&AT技术培训不仅是宣传我们的质量，更重要的是宣传我们的文化和办学理念。让企事业和更多领域的人都来学习。学员学到技术后到企业去工作了。我们的学员了也进入了不同的企业。企业对我们的学员满意，证书更有说服力，相互的口碑。这就形成了一种无行宣传。使我们的学员以市中心以轴向外四处扩展，广泛的培训社会需求的计算机实用型人才。

四、学实用信息技术、拿教育部认证，为就业添保障。

本中心的学员涉及的面很广，但大部分是因工作需要或者还没有工作。他们来参加培训就是想学到真正的本领，同时也有的学员也想在培训结束后能考一个证，在工作单位评定职称、晋升都有很大的帮助。对于中心优秀的学员、没有工作的学员我们积极的推荐工作，只要是本部的学员都提供长期在岗技术支持。，学业结束后去用人单位应聘，只要有证书就会优先录用。所以参加培训的学员我们都尽可能的引导他们学完相关的课程后参加考试拿到证书。去年全年度本中心已有120多名学员取得了IT&AT技术证书。并在不同的岗位得到了单位的认可和好评。

最后，在成绩的肯定下也有许多不足之处，我们工作也有不到位的地方。可我们坚信，在教育部教育管理信息中心的指导，我们全体教职工的共同努力下一定能够将培训部越做越好。在来年的工作中，克服更多的困难，不断的完善与创新。（供稿：张家港图书馆 罗书利）

潮汕职业技术学院远程培训基地工作总结

潮汕职业技术学院（简称潮汕学院）是1999年经国家教育部批准（教发[1999]128号文件 ）成立的一所具有独立颁发学历证书资格的普通高等学校。学院地处广东省潮汕平原的中心普宁市区。校园占地500亩，学院软硬件设施完善，自然风光、人文环境优美，是读书、用功的好地方。学院现拥有高配置电脑800多台，设置开通了视频会议中心和宽带高速计算机校园网络，并与国际网互联，师生能够充分利用国内外教育资源，实现教育技术现代化。

由于，我院将于2006年接受教育部关于高职高专人才培养水平工作的合格评估，在工作时间紧，任务繁重。因此，今年在IT&AT认证考试方面，学院培训基地只是充分利用IT&AT课件用于学院选修课教学工作，让学院学生利用课件自主学习，为以后组织IT&AT

很多人都认为，IT行业是以男生为主导的行业，女生很难迈进这个行业，更不要谈加薪升职这样的奢望了。其实这是一个误区。北京java培训认为软件企业在招聘新员工的时候更注重的是一个人的能力，在IT行业性别其实并不是很明显，所以女生学习计算机行业在以后的就业上会更吃香。

学习再高不如一技在手，学一门技术，为的就是能够让自己更好的就业，北京北大青鸟的师资力量很强大，所有老师不仅理论知识扎实，而且要有培训相关经验，就是说培训老师就要有实践经验知道行业动态，知道企业需要什么样的人才，还能把想法都说出来。

目前，我国IT行业的人才缺口已高达数百万，其中软件开发专业人才最为稀缺。随着“互联网+”计划的深入开展，多部委已在高端人才的培养方面积极部署。放眼如今的IT培训市场，各类IT培训机构遍地开花，求学者一时间感到眼花缭乱，不知道如何抉择。于是又面临的另一个新的难题，学习IT技术去哪里学呢？

北京北大青鸟作为中国IT职业教育第一品牌，北京北大青鸟一直致力于培养IT技能紧缺型人才，自1999年成立以来，已累计为社会输送了90余万毕业学员，有效缓解了用人企业对于IT高端人才的迫切需要，是求学者学IT的极佳选择。

选择IT培训机构注意三个点：优先考虑去IT技术人才聚集的，教育水平发达的城市求学；优先选择全国知名的一线IT技术教育品牌，最好办学十年以上的；选择全国性质的学校的时候，去品牌发源地总校区上学，不要去外地开设的分校。推荐选择千锋教育，千锋教育成立教研学科中心，推出贴近企业需求的线下技能培训课程。

首先是正规性，如果一家单位连基本的认证官方授权牌都没有，那还是离他远远的，他没法保证教学质量和证书的合格性；

其次要去了解他们的师资水平，有些培训机构会用没有讲师资质证书的老师来冒充，很大程度上影响了教学效果；再者对比老师是否有工程经验，IT认证学的主要是技术而不是理论。

想要了解更多有关IT培训的相关信息，推荐咨询千锋教育。采用全程面授高品质、高体验培养模式，学科大纲紧跟企业需求，拥有国内一体化教学管理及学员服务，在职业教育发展道路上不断探索前行，公司总部位于北京，目前已在20个城市成立分公司，现有教研讲师团队300余人。

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