IT培训分享2020年想要找份高薪工作学什么好？

嵌入式软件人才培养新模式

作者：吴冰

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嵌入式人才需求现状

权威部门统计，我国“嵌入式”软件人才缺口每年50万人左右。而嵌入式领域却面临人才匮乏的现状，主要原因有:

◆高校作为重要的人才输出机构，每年的计算机相关专业毕业生数量有限，同时嵌入式方向开设的相关专业较少，人才供给远远小于社会需求;

◆传统的教育偏重于计算机相关技术理论的传授，而嵌入式技术具有学科交叉性强、重 *** 作的特点，这使大量高校毕业生在嵌入式技术的实际应用与 *** 作上没有受过正规系统的培养，无法很快地胜任嵌入式工程师的重任;

◆“嵌入式”相关产业发展太快，很多软硬件技术出现时间不长(如ARM处理器、嵌入式 *** 作系统、Linux *** 作系统），掌握这些技术的人少。“嵌入式”人才稀缺，身价自然就高，越有经验，价格就越高。其实，嵌入式人才稀少,根本原因是大多数人没有条件接触和进入“嵌入式”相关产业，这需要相应的嵌入式开发板和软件，另外需要有经验的人指导开发流程。

嵌入式人才发展的空间

与普通企业应用软件人才相比，“E”型人才的工作强度会低一些，但收入只高不低。搞企业应用软件的IT企业，工作任务大部分是跟着客户的需求走。并且每个用户的需求和完成时间都得按客户要求改变，往往疲于奔命，重复劳动。

相比而言，搞嵌入式系统的公司，都有自己的产品计划，按自己的节奏行事。所开发的产品通常是通用的，不会因客户不同而进行大幅度修改。

嵌入式培训市场现状

近几年，国内各种教育或培训机构通过各种形式有计划地培养了一批软件程序员、工程师，但对比软件工程师的影响范围和就业机会，嵌入式工程师在以上两方面都要广泛，但是嵌入式技术人员的系统培训认证工作却一直进展缓慢。另外，现有培训课程主要还是基于产品体系如ARM培训、VxWorks培训等。在嵌入式技术职业技能培训市场，混乱无序，培训体系、培训课程、培训价格培及训品牌各方面都有很多不规范，尚未出现真正意义上的职业培训。

政府、教育机构都认识到现在这一态势，不断地制定各种政策与方略，通过各种手段、创造各种环境，以期为社会输送高素质的嵌入式技术人才。

“E型”人才培养工程

港湾兴业面向企业与社会个人用户的广泛需求，将积累的大量嵌入式技术应用和培训经验，和行业内最优秀的人才，并结合近两年的对企业嵌入式技术相关从业人员的岗位需求及企业对技术人才的技能需求分析研究和开发，推出了“E型”人才培养工程。

目的是希望通过成熟完善的培训体系与培训课程，培养嵌入式应用过程中急需的实战型嵌入式技术人才，为企业培养和输送嵌入式软件人才。

“E型”产业和“E型”人才

嵌入式软件在产业中的关联关系体现为:芯片设计制造→嵌入式系统软件→嵌入式电子设备开发、制造。

嵌入式软件主要分为嵌入式 *** 作系统、嵌入式支撑软件、嵌入式应用软件三类。嵌入式软件的产业地位:作为一个系统，可以根据需要把关键的核心技术放在软件里，也可以放在芯片里，无论放在哪里，嵌入式软件都是驱动系统的灵魂。

“E”是“Embedded software ”(嵌入式软件)的首字母。嵌入式技术无所不在。 每台电脑里就有10多个嵌入式系统，一辆汽车需要用到六、七十个嵌入式系统，我们日常使用的手机更是一个典型的嵌入式系统。

目前嵌入式处理器的全世界年产量超过100亿片，占所有芯片产量的75%。我们每个人都被“嵌入”了嵌入式产品中，这个数字化时代，也可称为“嵌入式生存”、“E”型时代。

目前围绕嵌入式软件技术，形成了庞大的产业群和产业链，涵盖数码娱乐、通信、汽车电子、医疗设备、航空航天、安防等产业，这些产业称为“E”型产业。庞大的产业规模孕育庞大的人才需求，“E”型产业需要的人才称为“E”型人才。

“E”型人才培养模式

面对“E”型产业庞大的人才需求，港湾培训设计了一套“E”型人才培养模式以推进嵌入式人才培养。整个模式像一个大写“E”，也像一张弓，同时射出三支利箭(如图1)。

弓背:企业背景，真实的企业环境和项目案例，实战经验丰富的师资队伍;

弓弦:学员组成影子团队，旁听临摹真实团队研发过程，积累真实经验;

蓝箭:引入卡耐基成功学，塑造积极的职业人心态，提升学综合职业素质;

绿箭:嵌入式课程体系，一专多能，就业面广，专业技能强;

红箭:压力面试，提高应变能力，人才推荐提供就业保障。

整个模式中，弓弦和弓背提供动力，代表培训企业把学员领进“E”型产业的大门并提升到一个新的人生高度。“E”型人才培养工程具有6“E”特点:Easy;Enjoy;Experience;Enterprise;English;Engineer。

“E”型人才培养工程的目标

“E”型人才培养模式的培养目标，分为“素质能力目标”和“职业培养目标”两部分。素质能力目标方面以专业技能为核心，职业素质为底蕴，双语教学拓宽学员的就业出口，压力面试和就业推荐为学员的职业发展提供保障。

“E”型人才培养模式的三支箭转化成为素质能力培养的三支利器。双语教学又拓展了学院的就业出口。培训过的“E”型人才可以胜任通信和消费类电子等多个行业对嵌入式工程师能力素质要求。

“E”型人才培养的设计思想

如何识人、用人、培养人是一个长期困扰企业的难题，首先要确定什么是某类工作岗位所需要的能力素质。不同类型的员工有不同的能力素质要求，如软件人才强调的是技能和团队精神，管理人员强调的是综合分析能力、自律等。

“E”型人才培养模式遵循能力素质和职业(岗位)匹配的理念，学员掌握的技术、工具和项目案例都是当前嵌入式企业应用的主流和典型项目，直接满足用人单位对能力素质的要求。它以就业为导向，以素质能力培养为核心，以能力素质和职业目标匹配为为后盾，并提供个性化的职业规划和职业培养方案。

图1 “E”型人才培养模式

嵌入式企业的人才需求特点

企业类型 嵌入式技术人才相对 嵌入式人才匮乏的大中型IT、

集中的知名专业 家电、汽车等企业

岗位分工 岗位分工相对较细 岗位分工相对较粗

每个工作岗位要求相对专一的

技能要求 专业技术知识与技能 专业知识与技能要求较宽

专业技术的深度要求较高 专业技术要求比前者稍浅

进入难度 （大学生或想转行的人进入 相对容易

这样的企业）比较困难

人才需求量 小 大

你看看这些够吗

如果你是学生，想要报专业的话，软件工程专业和软件工程（嵌入式软件人才培养方向），这也是很不错的选择，如果2个多是一本，我会选嵌入式，学的东西多，将来的选择面会广点。

纵观国内外，一些著名企业的发展，无一离开学习二字。美国排名前25位的企业中，有80%的企业是按照学习型组织模式进行改造的。国内一些企业也通过创办学习型企业而给企业带来了勃勃生机。《细节决定成败》一书中写道：在创业过程中，第一代老板靠胆子，第二代老板靠路子，第三代老板靠票子，第四代老板靠脑子。毫无疑问，进入21世纪，随着科技的进步和知识更新速度的加快，不管是作为创业者，还是守业者，一定要不断地学习，更新自己的知识，才能适应日趋激烈的竞争。作为员工，也只有不断学习，使自己成为知识型员工，才能适应企业发展的需要。

现在，一个新观点正在被越来越多的企业所接受，这就是：培训是最大的福利。许多企业也不惜重金使员工接受新观念，充实新的知识。成立培训学院，培训是间接投资，虽然培训不是今天投一万元，明天就立刻能产出二万元的利润，但是只要坚持下去，那些善于学习的团队一定是最后的赢家。

一个团队学习的过程，就是团队成员思想不断交流、智慧之火花不断碰撞的过程。英国作家肖伯纳有一句名言：两个人各自拿着一个苹果，互相交换，每人仍然只有一个苹果；两个人各自拥有一个思想，互相交换，每个人就拥有两个思想。如果团队中每个成员都能把自己掌握的新知识、新技术、新思想拿出来和其他团队成员分享，集体的智慧势必大增，就会产生1+12的效果，团队的学习力就会大于个人的学习力，团队智商就会大大高于每个成员的智商，整体大于部分之和。给一个人一条鱼，你只能喂饱他一天；教会一个人钓鱼，才能使他一辈子不会挨饿。作为团队领导，不但要自己会钓鱼，还要教会员工钓鱼。给人以鱼只能使他做对了事情，授人以渔则可以使他以正确的方法做事情。不仅要做正确的事，还要正确地做事，这是活到老也要学到老的事。

但是我们在打造学习型企业的时候也要注意，避免进入以下的误区，这样学习的效果不好，而且劳命伤财。　（一）打造学习型团队必须和自身的企业的情况相结合。

学习不能停留在表面上，而是要真正的在工作当中运作，同时要将学习到的东西融入到我们自己的企业和工作当中，对我们的学习到的内容加以整合和改造，再进行时间。我国许多知名企业的成功实践充分说明了这一点，像海尔、蒙牛的学习型文化是非常适合自己的企业的。　（二）一般化认识

有许多员工认为，打造学习型团队就是办班讲课、读书看报，没有什么新鲜的。我们说培训是要搞的，专家讲课也是必要的，书报更是必看不可。但这些做法只是从外部支援的角度为企业和个人打造学习型团队，只提供理论上的解释和 *** 作上的咨询，本身并不是打造学习型团队的必经环节,更不是学习型团队的本质意义。因此打造学习型团队应当是自己亲手去做的事情。如果一个团队整天学习而不创造,那就不是一个真正意义上的学习型团队，只能算是一个形而上学的团队。学习型团队的学习特别强调把学习转化为工作时间，有学有习，而且习重于学。　（三）学习不同于思想政治教育

现代企业都很注重打造学习型团队。有人认为,只要我们将思想政治工作的标签换一下，跟着喊就行了。这种观点是有偏颇的。打造学习型企业固然可以借鉴思想政治工作中的一些做法,但决不等同于思想政治工作。打造学习型企业的目的:一是工作学习化，即把工作的过程看成是学习的过程，工作跟学习是同步进行的;二是学习工作化，学习型团队要求，上班不仅仅是工作，而是要把生产、工作、学习和研究这四件事情有机地联系起来。　（四）学习靠等、靠、要

有人说既然管理者这么重视学习型企业,我们只要按老办法抓就行了。我们说建立学习型组织的动力来自于企业发展的内在需求，应当是一项自发、自主的工作。所以要彻底改变那种上级下文件、订计划，基层照方吃药、跟着执行的等、靠、要做法。具体说来，应以提高企业的核心竞争力为目的，切实加强自主性、针对性、创造性的学习。　（五）学习需要的是坚持

不能把打造学习型企业当作一项应急活动或短期工作，刮一阵风就完事。应当成为伴随我们工作、学习的职责，持之以恒地延续下去。纵观国内外成功的学习型企业，他们的创建过程多为几年甚至十几年。所谓成功，也只能说是完善了打造学习型企业的形式和机制。所以，管理者提出，这种学习的过程应用N来表示，即没有具体数值。因此，我们必须破除急于求成的思维方式,必须破除一阵风式的行为模式。

总之,创建学习型企业是一个漫长的、艰苦的过程,必须结合本企业的实际情况,不断探索、不断总结，以期建立起具有自身鲜明特色的学习型组织，真正促进企业的长远发展。

孔子曰：生而知之者上也，学而知之者次也，困而学之又次，困而不学下民也！

孔子说：生来就知道的是最上等的；通过学习才知道的是次一等的；遇到困难才学习的又是次一等的；遇到困难仍然不学习的人是最下等的了!

从孔子的话中我们应该明白三点：一是学习在任何时代，任何社会，任何组织中都是永恒的话题。二是主动学习，让学习成为企业永远保持长青的最好的方式和方法，学习使人进步，使企业保持生机和活力，使企业在当今激烈的竞争中永远保持不败。三是学习能让自己和企业成为社会和行业的引领者，而如果是出现困难了才去学习，那最后的结果是永远跟着别人的后面，没有创新和开拓。

时代的演变和社会的进步逐步的加速，过去的成功经验可能会是今天失败的原因，现代企业之间的竞争，说到底是人才的竞争，是人才的学习力的竞争。所谓学习力就是一个人、一个企业学习的动力、毅力和能力的综合体现。学习力贯穿于企业管理的始终，是企业获得生存与发展的基本条件。提高学习力，针对工作的重点、难点增强创新力，实实在在从组织保证、措施落实、载体创新等方面抓好学习型企业的建设，为做大做强企业打好基础。

而对于一个企业来说，不管是新员工需要学习，老员工更需要学习，企业最大的成本是没有经过训练的员工，也就是说一个企业必须要有健全的人才培训的体制，如果没有一个成熟的合理的人才培养计划，那企业永远将是小规模经营的状态，并且不能打造稳定和有战斗力的团队，更谈不上留住人才了。同时，如果一个企业和员工不追求进步，在当今竞争激烈的社会中，不进则退，有一句话叫做：勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。更有一句话说的好：辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。所以自从开始进入到社会中，我们其实每天都在学习，每天都在增长自己的见识和知识，如果自己不认真学习，追求进步，那其实就是个倒退，因为别人在进步，最后您的团队将会失败、企业将面临亏损。

2020想要高薪工作学什么技术好？如今的社会飞速发展，在IT技术向全行业渗入的时代，则是强竞争力的人才。但是，如果是一个零基础的小白，应该如何学习，才能快速达到企业需求的人才标准呢？

作为一名基础小白想学习IT技能的朋友而言，首先就需要我们明确目标制定学习计划。

1、建议从一种语言开始学起

比如，PHP、Python开发就非常适合零基础的朋友学习，因为入门快、需求大、应用广，根本不用担心学不会，更不用担心就业的问题。语言本身，不是一种方向。编程语言是程序员摆弄计算机的工具。任何一种语言，亦或是一门技术，只要是运行计算机上，要想钻得深，逃不开的还是那些原理性的东西——数据结构、内存管理、多线程、 *** 作系统、网络协议等等。这些原理知识与语言本身无关，却是用好每一门语言的基石。

2、掌握技巧

学IT技能建议找一个小而简单的案例， *** 作演练，看到自己的成果，这样会提升自信心，有些内容一时的不理解，可以记下来，在后面多多联系的时候就会迎刃而解。

3、建议找同行业朋友多学习，或者参加IT培训班

跟着大牛讲师系统学习，他们会传授给你很多的经验和技巧，学起来会少走很多的弯路。IT培训发现现在很多教育培训课程设置考虑的是学生就业、企业的需求和教学成本。培训机构课程第一门编程语言从十多年前的C语言开始（跟大学是一脉相承），转而直接从所需要掌握的技术方向编程语言，如Java、PHP、Python等。他们在技术更新及和企业衔接上都有非常成熟的经验，对于零基础或者想找到高薪工作的人是比较好的选择。比如北大青鸟软件学院就是这样一个培养企业需要的IT人才的地方，助力万名学子成功实现IT梦。要知道只有先提升自己的附加价值，不然你可能都是被动的哪一方。

IT技能的学习，并不是轻易的，如果你希望在短时间内突破技术瓶颈，快速入门，对于自学不确定的话，建议你选择正规的培训机构进行培训学习。对于在职的C/C++从业人员来讲，不断的努力钻研新的知识，跟上互联网进步的节奏也是很重要的。所以想要高薪工作，提升自己的专业技能很重要。

二十一世纪进入信息时代，席卷全球的信息科技给人类的生产和生活方式带来了深刻的变革，信息产业已成为推动国家经济发展的主导产业之一。目前，中国软件产业还处于成长期，其市场潜力还远远没有挖掘出来。2005年中国软件市场总体规模将达到907亿元，增长率达到33%。2010年左右，中国软件产业将步入成熟期。IT产业作为知识密集、技术密集的产业，其迅猛发展的关键是有一大批从事IT技术创新的人才。一定数量、结构和质量的IT人才队伍是IT产业发展的支撑，一个国家的IT人力资源储备、IT人才培养及使用状况决定着该国IT产业发展的水平和潜力。也可以说，IT产业的竞争就是人才的竞争，高水平的IT人才培养和队伍建设是走向IT产业大国和强国的前提条件。美国、印度和爱尔兰的信息产业发展就是最好的例证。

就中国来说，IT产业在过去5年经历了年28％的增长速度，是同期国家GDP增长速度的三倍，对GDP增长的拉动作用已进一步增强，对我国国民经济增长的贡献率不断提高。2003年，我国IT全行业实现销售收入1。88万亿元，完成工业增加值4000亿元，利税总额1000亿元，IT产品出口额1421亿美元。软件与系统集成销售收入1600亿元，软件出口额20亿美元，创历史最好水平。IT产业占全国工业比重达到12。3％，占GDP的9。1％，成为第一大产业。

而未来一段时期，我国将会利用国际产业转移的重大机遇，聚集各种资源，突破核心技术制约，在集成电路、软件、计算机与信息处理、现代移动通信、信息安全、信息服务和系统集成等技术领域加强创新，促进IT产品更新换代，推动我国由IT大国向IT强国转变，并进而推动国民经济信息化进程，以信息化带动工业化，走出一条新型工业化道路。

所以，无论是从大的方向讲，还是从小的方面讲，培养和储备高素质的IT人才都显得非常重要。

五部委报告：IT人才需求每年增加100万

中国计算机报讯教育部、信息产业部、国防科工委、交通部、卫生部日前联合发布数控技术应用、计算机应用与软件技术、汽车运用与维修、护理等四个专业领域的人才需求状况。

计算机人才：需求每年增加100万!

据介绍，目前我国的计算机应用水平还处于初级阶段，现有计算机和信息技术设施的功能没有得到很好的开发和运用，比发达国家落后10－20年。但我国信息技术在不断地发展中，目前的软件营业收入是十年前的25倍，预计到2005年软件产业的规模将达到2500亿元。

随着我国软件业规模不断扩大，软件人才结构性矛盾日益显得突出。教育部关于紧缺人才的报告称，软件从业人员近60万人，其中专业人才约有34万人（其中高级人才4万人，中级人才20万人，初级人才10万人）。人才结构呈两头小中间大的橄榄型结构，不仅缺乏高层次的系统分析员、项目总设计师， 也缺少大量的从事基础性软件开发人员。

根据国际经验，软件人才高、中、初之比为1:4:7。按照合理的人才结构比例进行测算，到2005年，我国需要软件高级人才6万人，中级软件人才28万人，初级软件人才46万人，再加上企业、社区、机关、学校等行业，初步测算，全国计算机应用专业人才的需求每年将增加百万，但国内学历教育目前只能提供5－6万人。

IT行业收入情况

本次调查数据是从2004年5月1日到2005年1月18日通过互联网收集的，被调查者主要集中在北京（26%）、上海（17%）、深圳（6%）、广州（5%）以及天津等城市。统计结果显示，IT业(包括电子微电子技术，互联网电子商务，通讯电信业和计算机业)的平均年薪为48337元。

从具体职位看，IT业各职位的年薪均值同样颇具领先优势，属高薪行业。以项目管理职位为例，IT业年薪均值比总体年薪均值高出了2772%；工厂管理职位则高出了2348%。

上海、深圳、北京是IT高薪城市。其中上海IT业薪水水平最高，年薪均值达到了58907元，深圳紧随其后，为58886元，北京第三，为55608元。接着依次为杭州、成都、南京、广州、苏州等地。

技术、管理高薪对垒项目管理收入最高

在IT业的各主要职位年薪排名中，技术、管理类职位高薪对垒，其中项目管理最高，其次是经营管理类和研发类。

排名居前10位的职位薪资状况下表，表格同时还列出了IT业与各行业总体薪资状况相比较的情况。

学历经验决定薪资 MBA平均年薪近9万

学历与经验是决定IT人薪情的两大因素。学历上看，基本符合学历越高年薪均值越高的趋势，MBA薪资均值达到了88721元，逼近9万元，超过博士位居首位；博士其次，为83341元；从第三位开始依次是硕士77580元；本科53361元；大专33727元；大专以下20697元。

从工作经验看，同样符合薪水与经验积累成正比的原则，工作3年和5年也分别能实现薪水的一个飞跃。工作1年者平均年薪为36380元；3年者为53987元；5年者达到了69300元；10－15年可以达到74074元。

另外，目前国内IT企业的薪资水平与外企相比仍有一定差距，在外企工作的中国雇员的薪酬仍是业内高薪标志。但与最初进入中国不同的是，目前国外IT公司已经比较了解中国的薪酬水平，薪酬给予趋于理性。同样的，中国IT企业的国际化脚步已经加快，在薪酬方面，也在逐渐向国际公司看齐。目前两者差距正在逐渐缩小。

今年薪资小幅增长研发职位涨势较好

就目前状况看，无论国内环境，还是国际趋势，对IT人才的需求都呈现增长趋势，但中华英才网（ChinaHRcom）职业专家分析认为，IT业的总体薪资预计年内不会出现大幅提升，增长幅度将在10%－15%左右。

由于研发人才短缺凸现，且随着技术的发展使得企业纷纷加大在研发上的投入，预计研发类及技术类人员的薪酬将超过项目管理类人员，一名高级软件工程师的年薪将在11万元左右；另外，受IC芯片产业发展的拉动，系统工程师和硬件工程师的薪酬也将有所增长，未来这一领域的资深技术人才的身价也将飙升；互联网的复苏则同样使其从业人员的薪资迎来回暖。

行业发展催生新机新岗位有高薪优势

行业变化可以为职场人带来新的发展机遇。IT业由于技术更新换代快，市场竞争激烈，因此也不断地为业内人士创造了新的发展空间。

3G、芯片、互联网、游戏等已成为2005年IT职场上的关键词，蕴藏者大量的职场机会。此外，新的商业模式也会引发新的工作岗位产生，但由于人才短缺，这些岗位也成为高薪聚集地。目前，游戏技术人员、支付平台产品策划、邮箱产品运营人员、竞价BD经理、即时通讯产品高级技术人员、无线业务媒介策划人员等新兴职位的薪情均十分红火。以游戏技术人员为例，目前游戏产业人才缺口高达60万，一名游戏公司市场经理的年薪已达到26万，而一名优秀的游戏设计师的年薪在30万元左右。

另据中华英才网统计数据，今年IT兼职市场比去年同期增长了126％，市场极为火爆。目前IT业对兼职人才的需求已经占到整个兼职市场的25％左右，雄居兼职需求第一把交椅。而由于兼职一般以短期的项目工作等形式出现，IT兼职从业人员的薪水也水涨船高。

虽然2005年IT就业形势一片大好，但薪资水平较去年却不会出现明显的增长。总体来说，在IT行业中，有很多细分的行业，而不同的细分行业，其薪资水平也有很大的差别，呈现出高低两极分化，冷热不均的状态。

据相关机构调查显示，在IT行业中，月薪上万元的，占有较小的比例；月薪在5000－8000元的，通信设备以及手机制造业占14。3％，计算机硬件行业占11。25％，计算机软件行业占48。75％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占25。6％；月薪在3000－5000元的，通信设备以及手机制造业占9。7％，计算机硬件行业占16。8％，计算机软件行业占46。5％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占27％；月薪范围在3000元以下的，通信设备以及手机制造业占4。7％，计算机硬件行业占26。7％，计算机软件行业占35。3％，互联网及电子商务行业、电子及微电子技术行业、电信运营商及服务行业占33。2％。

相反，2005年将出来的一些IT就业亮点，如需求旺盛的网络安全人才、游戏人才、软件测试工程师、研究人员等，薪资会相对较高。就拿网络游戏人才来说，最为缺乏的游戏设计、开发与编程人员，只要具备2年以上相关工作经验；掌握C或C＋＋编程，熟悉Win32／VC＋＋开发平台或Lunix／Unix开发平台；熟悉TCP／IP、Socket编程或MySQL、Oracle数据库；有良好的面向对象设计、分析能力、规范的编程风格；有个人作品和良好英文技术资料阅读能力者优先。这类人员月薪一般都有万元以上，属于“金领”一族。此外，游戏策划人员、美工等也是热销的职位。有经验的策划人月薪也能达到上万元，而资深的美工如果设计的速度和质量俱佳，最高月薪能达到2－3万元，而一般美工月薪维持在4000－5000元。

常言道：“天高任鸟飞，海阔凭鱼跃”，IT行业作为我国第一大产业，其发展潜力是非常巨大的。在就业形势利好，人才缺口较大的情况下，要想成为一个IT人，每一个求职者就只有凭自身的学识和能力了。

IT培训市场状况

随着IT业的发展，我国的IT培训业也得以迅速成长，其中，个人IT培训在整个培训市场中占居了主导地位，其健康发展影响着中国IT教育及培训市场的全局。因此，个人IT培训如今已成为业界关注的焦点之一。

据悉，国内IT人才的培训模式目前主要有学历教育,厂商教育,职业教育三种。学历教育是一种素质教育，讲究的是理论和系统，但国内学历教育目前只能提供5－6万人；厂商教育是一种产品销售的前期行为，严格的说不是教育，而是一种商业行为，侧重对产品,技术的培训；职业教育注重应用,注重实践,注重人才在就职,技能,岗位方面的训练，是一种应用教育。但是，除了阿普泰克,NIIT两个印度模式之外，国内始终没有出现本土化的IT人才培养模式。清华大学的“IT工程师”T型人才“培训计划”意在填补这一空白。据介绍，这一培养计划将IT人才标准锁定在具有“广博的理论知识和基础+精深的专业技能+丰富的实践经验”。这些培训力量的参与也将从根本上改善我国的软件人才供应和人才结构。

职业通用派的典型代表北大青鸟APTECH计算机教育与清华IT工程师认证培训，北大青鸟直接引用印度的培训模式，发展迅速，但其存在着本土化的问题。而诸如M icrosoft认证、Cisco认证、Oracle认证这样的厂商派培训，由于随着其技术的应用推广而发展，情况可以说是不愠不火。受利益的驱使，目前这类培训认证不时暴露出一些考试“黑幕”。

事实上三大流派的培训分别面向不同需求的人群，因此在招生上也形不成非常明显的竞争关系。职业通用派培训主要面向非计算机专业人员，包括高中毕业生，可以为非计算机专业人员提供系统的计算机“入门”职业技术教育，同时根据学员实际需要，部分培训机构还能给有基础的学员提供高端的IT培训。

对于厂商派培训认证，则是对厂商的技术使用者的能力认证，培养某个厂商产品的技术专家，更多的是面向厂商产品的应用。微软认证是最具代表性的厂商派认证，这类培训对培训对象的起点有较高要求，需要对该厂商的产品和技术有一定的掌握和了解，这使得一些初入门者觉得高不可攀。以目前参加认证人数最多的M C SE认证来说，参加者一般都是微软产品技术的使用者或准备使用者。而要考一个MCSE证书，如果参加专业辅导班，大约需要5天时间的课堂培训日，每课堂日的培训费一般在300-500元之间，另外还需要大约500元的考试费。当然正如前文是所提到的考证黑幕，目前市场上也可以找许多低于这个价格的培训，但消费者在选择时就不能不考虑培训商所能提供的培训质量了。

中国信息协会副会长高新民说，时下IT培训认证机构铺天盖地地扩大授权中心，这种盲目的“圈地”，将袭扰目前IT培训认证市场的健康发展，使不具备培训资质的“黑”机构有机可乘。IT培训认证市场不顾质量、只重数量的苗头值得重视。授权点越铺越大，多了就难管，培训认证质量就会因此而下降。教育虽然也是产业，但它与其他行业不同，更应强调社会效益。

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