从北大青鸟毕业，颁发的是什么证书,国家认可吗

近来，很多家长和学员都在询问北大青鸟证书的问题，北大青鸟毕业后能拿到什么证书证书有什么用能被国家企业认可吗学员在参加职业培训机构本身就是以就业为目的，希望毕业后能优就业，一份有用的证书无异于为自己的求职路锦上添花。

北大青鸟毕业后能拿到什么证书学员在北大青鸟校区毕业通过考核后，可以同时获得两个证书：包括北大青鸟APTECH认证和认可度较高的OSTA认证(OSTA是可以用来评职称的)。

证书作用大不大被国家认可吗

北大青鸟APTECH认证是由北大青鸟集团与印度APTECH教育集团的联合认证。

得益于印度APTECH教育集团在全球都享有一定的名气，北大青鸟APTECH认证也属于国际认证，证书在全国乃至全球也具备一定的影响力，是深受企业认可的。

OSTA是我国劳动就业和职业资格证书的权威机构。

北大青鸟的考试合格者由人力资源和社会保障职业技能鉴定中心统一核发“计算机信息高新技术考试合格证书”，OSTA证书属于政府权威认证的职业资格证书。

OSTA认证证书在政府相关评定中，具有权威机构承认职业水平的认证效力。

具有一定的法律效应。

这两份证书在北大青鸟总部网站是是可以查询的，输入学员姓名和证件号码即可查询。

另外，只有机构承认认证。

机构才有权利发放证书，所以说北大青鸟证书是具有高度含金量的。

学历查询入口：

证书查询入口：

证书有什么用在找工作中，证书就是你能力的证明，否则企业凭什么相信你有能力胜任工作岗位。

OSTA认证类似于会计从业资格证，就说明学员具备IT行业上岗的资格，持有北大青鸟APTECH证书，则相当于拥有本岗位1——15年工作经验，被企业广泛认可。

在现代社会，找工作，学历是“敲门砖”，能力才是“通行证”，证书则是对你能力的高度证明，专业技能是你能在企业活下去的资本。

全国IT&AT教育工程培训机构最新经验交流材料（2005年11月）(NEW)

文章类型：培训经验 文章加入时间：2005年11月18日12点52分

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中国药科大学培训基地2005度工作总结

中国药科大学是教育部直属的全国重点大学，是国家“211工程”重点建设的高校，也是我国最早独立设置的药学高等学府。自2002年我校正式开展“IT&AT”教育工程培训以来的三年多时间里，我们立足于我校的实际情况，把“IT&AT”培训与我校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，治学严谨，管理严格，注重教学质量，收到了非常好的培训效果，得到了广大师生的普遍欢迎。回顾今年的工作主要有以下几个方面：

一、作为必选课的形式开展培训

由于学校有关领导十分重视、关心此项工作的开展，并将“IT&AT”教育工程的部分培训课程（我校统称为网络课程）作为一门必选课，要求除理科基地外的其他专业的学生必须学习一门。学习合格后，学生既可获得相应的学分(15学分)，同时又可获得由教育部教育管理信息中心颁发的相应的证书，这一举措得到了广大学生的积极响应。

“IT&AT”培训课程自2002年11月起正式被决定列入教学计划后，我培训基地为了开展这一工作，确保教学的顺利进行，专门成立了该课程的教学小组，专人负责，有组织、有计划地启动“IT&AT”培训工作，严格管理，注重教学质量。经过努力，取得了可喜的 成绩。截止2005年12月底，今年已培训学生1460余人，正在培训的有600多人，已获得“IT&AT”教育工程证书1365张。

二、及时更新、调整培训内容，增加应用类别培训

为及时了解“IT&AT”教育工程的课程更新情况，我们经常浏览工程网站，下载有关的最新课件内容，并根据目前教育信息化发展的趋势和我校的具体情况，以及学生选课的情况，每学期都对所开设的课程进行更新和调整。例如，我们将课程《边用边学Flash》的Flash软件的教学版本更新为Flash MX2004，将课程《边用边学Frontpage》的Frontpage软件的教学版本更新为Frontpage XP；同时及时调整并停开选课人数很少的课程，从而保证课程的教学内容既是目前比较流行的，且又是同学们比较感兴趣的内容。

此外，为满足部分同学对信息技术的较强的学习兴趣，我们针对同学们的需求，增加了“网页设计与制作”应用类别的培训。到目前为止，已有42名学生获得相应的类别证书。

三、严格管理，狠抓教学质量

1、 采用淘汰选课制度，保证教学质量

教师在教学过程中起着主导性的作用，尤其像“IT＆AT”教育工程的培训形式是以学生收看课件，自主学习为主，教师上课为辅，因此教师的作用更为重要，对教师的专业水平和教学水平要求更高。

我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑。在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划，并采用淘汰选课制度，即每学期开学选课时，对选课人数低于15人的课程暂停开设，对于连续两次暂停开设的课程予以淘汰。此举对教师的教学形成一种压力和动力，对于保证教学质量起到了很好的促进作用。另外为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。

2、实行灵活多样的学习方式

该课程的教学形式采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。根据教学计划，每门课每月安排一次集中上课，内容包括课前导读、重点难点详解等，每次3课时，共4次，每门课上课课时为12学时，辅导答疑时间为10课时，规定学生收看课件的时间为15课时，另外还为每一位学生提供足够的自由上机时间，以利于学生利用业余时间来完成实践与作业。经过一年来的实践和调查统计，这种灵活的学习方式受到了学生的一致好评。

3、加强学习过程的监控

我们的教学模式与传统的教学模式有所不同，属于开放式教学，为了确保教学质量，严格教学过程的管理，加强学习过程的监控是非常必要的。学习过程包括从学生报名选课、培训到结束各个环节，最主要的还是培训过程中，包括收看课件、集中上课、辅导答疑、上机实习、完成作业等。在培训过程中，我们严格管理，每次集中上课都进行考勤，并针对教学内容安排相应的练习作业，限定时间完成，并将作业完成质量、考勤情况和学生平时上机学习过程的表现均记入学生的总成绩。

4、规范考试管理

考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT＆AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT＆AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。

考试试题均由“IT＆AT”教育工程中心提供，我们根据学校要求，同一门课的每场考试试题均不相同，如“边用边学Photoshop”今年上半年有500多名学生学习，需分5场进行考试，为保证考试质量，特向中心申请多套不同的试题，并经中心同意对试题作了部分修改。考试过程中，笔试部分与上机 *** 作部分分开进行，笔试部分安排在大教室进行，上机 *** 作部分在机房进行，均按指定座位就坐，从而保证了考试的质量。

四、教学与研究相结合, 推进教学改革

为更好地开展培训工作，发挥IT&AT培训课件信息容量大、交互性强、自适应性良好的优势，不断提高网络教学的质量，我基地将“IT&AT”培训与已申请的有关网络教学方面的课题研究结合起来，进行教学效果、信息行为与素养等研究，通过对学生进行问卷调查，及时反馈信息，进行改进，并在国家级刊物上发表多篇论文。既拓展了IT&AT培训课件的应用领域，同时又借助了现代教育技术手段推动教学改革的进展。

尽管我基地的培训工作今年取得了一定的成绩，但也存在不足。相信今后在教育部管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，我们的培训工作将会越办越好。

夯实基础 ，勇于创新，努力开创培训工作新局面

——北华大学（吉林）工作总结

北华大学坐落于全国闻名的雾凇之都——吉林省吉林市，是吉林省省属院校中规模最大、实力最强、以本科教育为主，融研究生教育、普通高等教育、高等职业技术教育、成人高等教育和留学生教育为一体的综合性大学。在校本专科学生、研究生和留学生2万多人。

北华大学教育技术中心由原计算中心、电教中心合并而成，是学校的教学单位之一，同时是为全校教学、科研、产业开发、行政管理等提供技术支持、服务和开展现代教育技术研究的学术机构，还是IT&AT教育工程基地和管理单位。

2001年5月教育部授权我校建立IT&AT教育工程培训基地，三年来，在各级领导和兄弟院校的支持下，我们从北华大学的实际出发，把IT&AT教育工程丰富、优秀的教学资源与本校的素质教育结合在一起，为社会培养了一大批应用技术型人才，取得了丰硕的成果，深受广大师生的好评。取得的成就是与付出的努力是分不开的，在IT&AT培训基地的建立和运行过程中，我们取得了一些经验，主要有：

一、争取学校领导重视与支持，创造优良的培训条件

自基地建立伊始，就一直与校领导沟通并获得支持，使校领导十分重视、关心IT&AT认证工作的开展情况，多次在学校的教学工作会议上，讨论远程培训工作的进程问题，并在师资力量、资源配置、经费保障等各方面给予大力支持，使教育技术中心的远程教育工作得以顺利开展。目前我中心师资力量雄厚，现有专任教师36名，具有中、高级职称人员占专任教师90%以上，具有丰富的信息技术经验，他们能够胜任“IT＆AT教育工程”在我校培训基地所开设的各门课程的授课及辅导工作。教学设备先进，我校培训基地具有设备先进的多媒体教学网络教室20个，800余台计算机，配有大屏幕投影设备，既可组织学生集体观看课件，也可由学生自主选择课件学习，下载的教学课件提供给教师学生在计算机机房使用。

这些硬件方面的投入，软件方面的加强，大大充实了我中心的师资力量提高了办学水平，为成绩的取得创造了必备的条件。

二、积极参加教育部组织的各种会议、培训

三年来，我们培训基地认真完成教育部布置的各项工作和任务，积极选送教师参

加教育部举办的各项培训，学习掌握最新的知识、技能，以提高教师的素质，提高教学质量。积极参加教育部召开的会议。我们每年都组织教师参加教育部举办“数字化教育高峰论坛”会议，选送的课件和论文获得多项奖励。我校共获得论文一等奖1项，三等奖2项，优秀奖8项，教学成果多媒体课件二等奖1项，三等奖2项，优秀奖三项。通过参加这些活动，学习别人的经验，有利地提高了自己的学术水平。

三、重对师范类学生开设教育技术课并纳入IT&AT工程

我校自建立基地以来，就对师范生开设教育技术课，使学生们掌握现代化的教育技术手段，为他们能够在以后的教学工作中使用现代化的教育技术手段打下坚实的基础。今年我们还将IT&AT十八类中的教育技术课程纳入了教学计划，期末考试成绩优秀的学生可直接申请认证。此外，为了提高师范生的综合能力，我们还开设网页设计与制作、多媒体课件制作、网站建设等各类短期培训，经考试合格，发放证书。经培训获得IT&AT认证的师范类学生得到用人单位的好评。不仅为毕业生就业创造了条件，同时也提高了学校的知名度，扩大了学校的影响。为了加强这项工作，学校又将投资100万日元贷款，对教育技术实验室设备更新。

四、将IT&AT教育工程的部分课程纳入教学计划

我中心承担全校学生的计算机基础课（计算机文化基础、计算机高级语言、计算机网络等）的教学工作，为了进一步推动IT&AT教育工程培训的开展，培养学生实践技能，充分利用远程教育优秀的教学资源，全面推进远程教育事业发展，经学校和中心的多次研究，决定将部分计算机课程的授课内容及教学计划与远程课件密切结合起来。将包括办公自动化、网页设计与制作，多媒体课件制作、网站建设、程序设计现代教育技术等六大类共27门课程纳入教学计划，学生只要在期末正式考试中成绩优秀，就可以直接申请所学科目的IT&AT认证，这既保证了学生必修相关课程，又便于学生在考试成绩合格的情况下取得相应的技能证书，适合当前在培养目标上强调学生既要有学历证，又要有职业技术技能证的要求，在某种程度上减轻了学生负担，方便了学生今后就业。

五、未来工作的展望

成就只能代表过去，未来则机遇和挑战并存。为了让学生多学一点知识，多一项选择，多掌握一项工作技能，多一份就业的机会，我们下学期准备增加C语言、AutoCAD、Dephi、Java、Oracle、SQL等考试科目，以让学生们能够掌握更多的技能并取得相应的技术证书，以适应现代社会竞争与发展的要求。我校校园网将于2004年下学期开通，借此东风，我校培训基地的工作将更上一个新的台阶。

一分耕耘，一分收获，经过三年来的努力，我们取得了一些成就，但是由于北华大学是由四所院校合并而成，合校后面临的种种问题使我们的工作遇到许多困难，首先是校区、师生的分散，极易造成资源的浪费，其次是内部机构调整，原电教中心、技术中心合为教育技术中心，对各项工作的重新协调与布置也是一项较大的工程，紧随其后的是新校区的建成与中心的搬迁，又涉及到设备与资源的调配，这些都影响到IT&AT工作的开展，但我们通过积极、努力的工作，克服了种种困难，取得了一点成绩。在以后的工作中，难免还会遇到这样那样的困难，但有此前的经验可供借鉴，有领导的支持作为保障，有广大教师的精诚合作作为依托，我相信我们一定会在以后的工作中取得更好的成绩。（供稿：北华大学 腾娟）

燕山大学2005年工作总结

我校自承担“IT&AT教育工程”培训工作以来，立足学校的实际情况，把“IT&AT”与学校的信息技术优势相结合，创造性地开展培训工作，在此期间曾组织了多期培训。在培训工作中，我们充分考虑学生的需求以“学以致用”为原则，采用授课与实验相结合的方式，确保学生学有所获，为社会培养了一批实用型的技术人才。现将我校本年度“IT&AT”培训工作做个总结。

一、建立IT&AT培训课件应用的网络环境，充分利用课件资源

我校已实现“千兆主干，百兆到桌面”的高速校园网，为培训提供一个良好的网络运行环境。同时在校园网上设置了专门的“IT&AT”培训网站，并根据我校的具体情况把相应的课件存放在服务器中，供全校联网的计算机使用，为学生提供便利的自主学习的环境和条件，也使之成为学校网上教学资源的一个重要组成部分。

二、 扩大宣传规模，促进培训深入开展

目前，由于国内培训机构种类繁多，人们对“IT&AT”教育工程的职能和效果的认识还不够，因此我们必须加大宣传力度，扩大知名度、认可度，使广大学生以至社会各界人士对“IT&AT”有更充分的了解。为此我们在宣传方面加大投入力度，积极宣传“IT&AT” 教育工程，让更多的人了解“IT&AT”，吸引更多的人来关心“IT&AT”。同时，我们在校园主页上还设计了 “IT&AT”培训专栏，为学员提供最新的培训信息。另外，我们准备在新的年度里，加大对外宣传力度，要将IT&AT教育工程培训认证面向社会招生，扩大其影响，这样IT&AT培训工作才能够越做越大，越办越好。

三、 今后工作的展望

在学习方式上，我们将实行灵活多样的学习方式。采取学生平时收看课件、自学教材，上机练习，教师定期集中上课和平时辅导及网上答疑相结合的灵活多样的形式。

在培训对象范围上，我们要立足学校，面向社会。今年我校培训对象目前还局限在校内及其他学校的在校学生，今后我们将增加对外培训力度，要走出校门，面向社会，扩大招生对象的范围，积极开拓进取，力争把IT&AT培训工作做的更好。

在今年的培训过程中，我们虽然取得了一些成绩，但是也存在一些不足之处，工作的力度还不够深入，培训的范围不够广泛。我们将在新的一年里开拓创新，积极向其它兄弟院校学习，把“IT&AT教育工程”培训工作做得更好。（供稿：燕山大学 黄国言 刘佳新 ）

坚持科学发展观，把好教学质量关（南京林业大学）

"IT&AT"教育工程南京林业大学培训基地于2001年4月挂牌，由我校计算中心承担培训基地的各项工作。并于当年9月正式开展培训工作，至今已有5000多名学员参加了本基地培训，4000余名学员获得了"IT&AT"教育工程的技能证书。其中计算机图形、图象类课程是本基地的品牌特色课程，知名度很高。

南京林业大学培训基地在把好教学质量关的前提下，进行有序科学地发展。2003、2004年我校计算中心进行了搬迁、扩建，目前已迁至教学五楼南楼的十、十一层，建筑面积3200平方米，有十个通用机房、两个计算机专业机房，两间多媒体大教室，千兆局域网接入中国教育科研网和国际互连网，计算中心可投入正常使用的微机有：Pentium4 PC 500台，PentiumⅢ PC 140台,以及一批中高档服务器、存储设备及交换机。这些资源都可用于培训的上课、上机及学员的网上学习。

担任培训基地的教τ晌倚＜扑阒行摹⒓扑慊�导巴馄缸�摇⑸杓剖ψ槌伞＝萄�辖艚粑�萍寄芘嘌嫡飧鲋行模�菩惺凳┦录���萄Хā⒖渭�ㄖ�萄Хā⒔换ソ萄ХāT谑ψ实难≡裆涎细癜压兀�蘼壑俺啤⒅拔瘢�加们氨匦胪ü�越病⑸蠛私贪傅然方冢�繁＝萄�虾IT&AT"教育宗旨相吻合。目前通过本培训基地考核合格的教师有13名，其中具有高级职称的4名，中级职称的9名(含4名外聘专家、设计师)。

在"IT&AT"教育工程教学规范在框架内，教学形式上多种并举，目前开展的有课堂教学为主型、课件自学为主型、课堂教学和课件自学结合型、学校计划内课程认证型等。不同的形式适合了不同的学员群体，只要想参加IT培训，都能在我基地找到适合自己的培训形式和培训课程。

考试是衡量学员学习效果的重要手段，无论学员采用哪种学习形式，学习结束后必须通过培训基地组织的"IT&AT"教育工程考试，考卷严格采用"IT&AT"教育工程提供或由"IT&AT"教育工程审核通过的自出考卷，严抓考场纪律、认真阅卷。2003年底开始，"IT&AT"教育工程的课程考试实行了巡视制度，我基地十分赞成和支持巡视制度，认真配合巡视员工作，将考试、阅卷的全过程透明地展示在巡视员面前，客观解绍基地的教学及考试情况，确保巡视员向"IT&AT"教育工程出具意见的独立性、公正性。

在广告宣传方面投入的力度逐步加大，让社会上更多的人了解"IT&AT"，吸引更多的人来关心"IT&AT"、加入"IT&AT"培训。精心制作招生广告，到各学院、学生公寓广告栏中张贴，到其它学校及社区张贴。2004年还利用新闻媒体，在《现代快报》、《金陵晚报》等发行量大的地方性报纸上刊登广告。使学员从本校发展到外校、从学校发展到社会、从周边发展到全市，广泛培养IT人才，为社会作贡献。

目前，我校筹建"IT&AT"教育工程培训基地网站即将投入运行，通过网络进行宣传、报名、教学交流、学员答疑及信息查询，进而在"IT&AT"教育工程的统一部署下，实施远程教育、网络无纸化考试等工作，我们坚信在教育部信息中心的领导下，"IT&AT"教育工程一定能做得更强、品牌做得更响、手段做得更新、技术做得更高，在科学发展观的指导下，稳步发展。（供稿：南京林业大学 孙万砚）

用创新的思想培养应用型人才

——江苏盐城工学院工作总结

IT&AT教育工程自推广以来，在几年之内便占有培训市场很大的份额，并受到社会各界人士的认可。其实任何一种教育培训模式本身没有大的区别，是否能够成功其前提在于存在的真正价值和社会意义。IT&AT教育工程的突出价值在于其实用性和适用性两大方面。我们的工作正是围绕着这个核心，一步一步地踏踏实实开展起来。我校自2001年加入IT&AT教育工程以来，已经为社会培养了很多的实用型人才。现将一年来的工作情况总结如下：

1、紧跟用人市场。

既然是实用性，就必须时刻关注用人单位的实际需求，适时地调整教学计划和培训内容，在体现我们培训的实用性的同时保持其适用性。以Pro/E培训课程为例，我们知道目前在江苏有很多企业大量需求机械专业的使用Pro/E软件的实用型人才，我们高薪聘请了既有工程实践经验又有教学经验的老师担任这门课程。在此之前，及时上报中心进行审批，到目前为止，我们已经培养Pro/E人才近二百人。

2、不仅要教书还要育人。

要更新人们思想观念，我们作为播种者，就必须广为宣传，使人们正确认识传统学历教育和实用技能教育的区别。同时还要让学员知道所学的专业在社会上和其将来工作岗位上的需求，使其有目的地去学。我们在搞好培训的同时，还开展一些培训讲座，让学生知道外面的就业形势，有针对性的学习一些实用技能。

3、体现以人为本。

必须分析考虑学习者的具体情况和他的实际能力，为他选择一些能学得会，又感兴趣的课程，让学生在学知识和培养动手能力的同时，能感受到获得知识技能之后的成功喜悦，进一步推进“IT&AT”培训。

4、精心选择教师，保证教学质量

教师在教学过程中起着主导性的作用。 我基地在选择教师时非常慎重，主要从扎实的理论水平，丰富的专业实践经验，良好的教学能力三个方面综合考虑，在对教师的管理上要求教师根据教材、大纲、教学课时写出教学计划。在教学实施过程中，我们管理人员随班听课，随时掌握教学情况，针对出现的问题，及时对教师提出改进要求。为保证学生能够掌握每次课的内容，每次课后，为学生安排了上机练习的时间，专人辅导，以便巩固所学知识。

5、规范考试管理

考试是检验我们的教学效果和保证学生掌握该技术程度的重要手段，也是树立“IT&AT”培训品牌的重要措施。我们采用开放的教学模式，这种教学特点更要求我们必须规范考试，为此，我们严格遵守我校和“IT&AT”教育工程的考试相关规定，通过严格的考试管理，来确保教学质量，保证学生的学习效果，提高“IT&AT”教育工程技术证的社会效应。

6、利用媒体宣传，增加知名度

本中心常年与多家媒体合作，通过报纸广告和电视媒介以及宣传海报等进行宣传，让外界知道“IT&AT”教育工程，并通过学员的自发式宣传，不仅扩大了“IT&AT”的知名度，同时也提高了学校的声誉。（报纸广告内容附后）

7、培训成果

一年来，我中心参加培训人数达700多人，通过考试获取证书的有350多人，其中涉及的课程有办公自动化、Photoshop、3Dmax、AutoCAD、Illustator、Pagemaker、平面广告设计、网页制作、 Pro/E、Flash等。

总之，在教育部教育管理信息中心的业务指导下，在学校领导的关心和支持下，经过我培训基地全体工作人员的积极努力，相信我们的培训工作将会越办越好。（供稿：盐城工学院 朱恩亮 赵雪梅）

江苏张家港图书馆培训中心IT&AT工程培训工作总结

几度春秋，IT&AT在张家港图书馆培训中心成长也有2个年了，在教育部教育管理信息中心的指导和图书馆领导的关怀以及本中心全体教职工的共同努力下。已从开局的起步转向规范化、系统化的培训。目前已正规的运作并取得了一定的成绩，现将一年的工作总结如下：

一、以质量求生存，以信誉求发展。充分利用资源，将流媒体教学与面授相结合。

培训中心是我市的文明窗口，也是我市计算机应用技术培训的窗口。质量和信誉是培训中心的生命。我们根据实际情况，全面实行以教师面授为主，以IT&AT媒体课件教学为辅的教学方式。并且继续保持与广告公司、印刷厂和高校计算机信息技术中心建立了业务联络。从而保证教学质量。不仅将学员培养成为社会需要的信息技术人才同时也为他们的就业打下坚实的基础。

二、完善培训管理，创造良好的学习环境。

为了能更好为学员提供良好的学习环境,流媒体课件全部开通，学员可以自主的选学。在开设课程方面：设立了开班上课与随到随学并行，每天三个平行班，以满足不同时间的学员学习。同时利用远程教育的资源，实行双重教学。结业考试后部分学员部分章节掌握不牢固，我们将提供免费重学。在管理上继续保持了“按需设岗，以岗聘用，以岗定责，以绩取酬，责权分明”的原则。对老师的业务技能在不同程度的不同时段来提高。并组织老师在保持现有的课程基础上利用自己的特长开发新的社会需要的科目以供学员选学。同时也为学员在学习指导提供保障。

三、加强宣传，扩大IT&AT技术证书的知名度。

在广告方面，我们也投入大量的心血。在电视上和市报上，以及学员的介绍都有良好的效果。宣传图书馆IT&AT技术培训不仅是宣传我们的质量，更重要的是宣传我们的文化和办学理念。让企事业和更多领域的人都来学习。学员学到技术后到企业去工作了。我们的学员了也进入了不同的企业。企业对我们的学员满意，证书更有说服力，相互的口碑。这就形成了一种无行宣传。使我们的学员以市中心以轴向外四处扩展，广泛的培训社会需求的计算机实用型人才。

四、学实用信息技术、拿教育部认证，为就业添保障。

本中心的学员涉及的面很广，但大部分是因工作需要或者还没有工作。他们来参加培训就是想学到真正的本领，同时也有的学员也想在培训结束后能考一个证，在工作单位评定职称、晋升都有很大的帮助。对于中心优秀的学员、没有工作的学员我们积极的推荐工作，只要是本部的学员都提供长期在岗技术支持。，学业结束后去用人单位应聘，只要有证书就会优先录用。所以参加培训的学员我们都尽可能的引导他们学完相关的课程后参加考试拿到证书。去年全年度本中心已有120多名学员取得了IT&AT技术证书。并在不同的岗位得到了单位的认可和好评。

最后，在成绩的肯定下也有许多不足之处，我们工作也有不到位的地方。可我们坚信，在教育部教育管理信息中心的指导，我们全体教职工的共同努力下一定能够将培训部越做越好。在来年的工作中，克服更多的困难，不断的完善与创新。（供稿：张家港图书馆 罗书利）

潮汕职业技术学院远程培训基地工作总结

潮汕职业技术学院（简称潮汕学院）是1999年经国家教育部批准（教发[1999]128号文件 ）成立的一所具有独立颁发学历证书资格的普通高等学校。学院地处广东省潮汕平原的中心普宁市区。校园占地500亩，学院软硬件设施完善，自然风光、人文环境优美，是读书、用功的好地方。学院现拥有高配置电脑800多台，设置开通了视频会议中心和宽带高速计算机校园网络，并与国际网互联，师生能够充分利用国内外教育资源，实现教育技术现代化。

由于，我院将于2006年接受教育部关于高职高专人才培养水平工作的合格评估，在工作时间紧，任务繁重。因此，今年在IT&AT认证考试方面，学院培训基地只是充分利用IT&AT课件用于学院选修课教学工作，让学院学生利用课件自主学习，为以后组织IT&AT

优秀的学员在北大青鸟毕业之后，会颁发由北大青鸟颁发的权威IT证书和国家人力资源和社会保障部认证的OSTA证书，两证在手，让你在就业时更添一份保障。为了进一步提升北大青鸟的品牌影响力，同时为北大青鸟学生赋能，增强其就业竞争力，北大青鸟与工信部教育与考试中心达成合作关系。自2022年7月起，北大青鸟学生在获得北大青鸟颁发的技能证书的同时经申请还可以获得工信部教育与考试中心颁发的相应级别的职业技术证书。

《职业技术证书》由工业和信息化部教育与考试中心认证和颁发。工业和信息化部教育与考试中心（工业和信息化部电子通信行业职业技能鉴定指导中心）始建于1993年，是工业和信息化部直属事业单位，承担中国计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试、通信专业技术人员职业水平考试、电子通信行业职业技能鉴定、全国信息技术人才培养工程、产业工人网络平台建设等人才培养选拔工作。

职业教育选择北大青鸟职业教育。北大青鸟就业中心从2004年3月开始成立，经过7年的发展壮大，就业中心已拥有10余名专业的北大青鸟就业指导教师北大青鸟就顾问，目前已和7000多家企业有人才合作战略关系，近千名学员在北大青鸟就业中心接受系统的职业导向训练，并由中心推荐到及周边地区就业。作为国内最具规模的就业中心，依托良好的企业资源和人力资源，目前中心已成为ACCP软件开发工程师的就业服务基地。

北京IT培训学校哪家有大学学历证书面对高考失利，很多学子选择了学技术，但是没有大学学历的遗憾却存在了。北京北大青鸟北京校区为了不让高中生在大学校园缺席，除了学校是大学校园环境外，更与合作毕业后为学员颁发正规大学学历。

北京北大青鸟北京校区是一所专业的北京IT培训学校，是昌平省计算机教育机构。该北大青鸟的课程是与印度软件大国联合研制，并由的计算机泰斗谭浩强领队编制，经过对上千家IT企业的调研，课程内容更契合企业的实际需求。该校师资力量强大，教员是IT企业软件技术人员出身，都有过上百万项目实战经验，并从事该行业有3-5年的经验，再经过专门的教学教法训练后从教，结合课程案例、企业的实际需求以及自身接触过的一些案例，将这些宝贵的经验传授给学生，更有利于学生以后的工作。

北京北大青鸟北京校区除了让学员学到专业技能外，学生学前会签订就业协议，毕业后由学校统一就业，在学员就业后，有专门的就业老师负责就业后期的意见反馈以及解决工作，做到无一疏漏，并在学员从事IT行业1、2年以后，视自身能力，向学校提出岗位要求，为学生的晋升再次工作，直到学生认为不需要学校提供为止，这是一生的。能够达到这种就业实力的计算机学校在昌平，想了解更多北京IT培训学校情况以及北京大学学历证书相关问题请咨询：认准北京北大青鸟网站，助你成功!

it管理类证书

1CISA--国际资讯系统审计师

CISA已成为全球范围内个人与公司机构不可或缺的认证。CISA资格证书代表持证人以卓越的能力服务于公司并致力于资讯系统审计、控制与安全领域。拥有CISA资格证书是持证人专业能力的展示，并成为专业程度的衡量基础。随着对资讯系统审计、控制与安全专业人士需求量的增长

建立机构：

资讯系统审计与控制协会（ISACA）创始于1967年，当时它是由从事同类职业的人所组成的小团体——计算机系统的审计和控制对他们各自机构的运作都变得愈发关键——因此他们聚集起来讨论制定资讯集中化资源和本领域指导准则的必要性。在1969年，这个团体正式组建为EDP 审计师协会。在1976年，这个协会成立一项教育基金来开展大规模的研究工作，以拓展资讯产业管理与控制领域的知识与价值。

考试核心内容

资讯系统审计程式 (占10%)

IT治理 (占15%)

系统和基础建设生命周期管理 (占16%)

IT服务交付与支援 (占14%)

资讯资产的保护 (占31%)

灾难恢复和业务连续性计划 (占14%)

报考条件

1、大学专科以上，或在校本科生、研究生；

2、建议英语四级以上水平；

3、具备一定的审计知识和计算机知识（计算机基础知识、作业系统、网路、资料库、电子商务等）。

考试方式和时间

双语（英、汉考试），200道客观选择题，全部为笔答，考试时间共为4个小时。CISA每年6月和12月组织一次考试。

有效期：

证书有效期5年

教材及

参考资料：

教材: CISA Review Manual,2006 ISACA(英文教材)

资讯系统审计实务手册,2006,CISACA(中文教材)

CISA Examination Textbooks,Volumn 1: Theory, 3rd Edition, SRV

练习: CISA Review Questions, Answers & Explanations, CD-ROM 2006 ISACA

CISA Review Questions, Answers & Explanations Manual (625 Questions) 2006

CISA Review Questions, Answers & Explanations Manual (100 Questions), 2006 Supplement

CISA Examination Textbooks,Volumn 2: Practice, 3rd Edition, SRV

2CISM--注册资讯保安管理师

CISM作为ISACA/F释出的新一代金领职业认证，旨在把承担资讯保安管理职责的专业人员，打造成资深的资讯保安管理专家，。2003年首度在全世界范围开考，迄今已有千人获得注册资讯保安管理师(Certified Information Security Manager"500)证书

获得CISM的必备条件：

成功通过CISM认证考试

遵守职业道德规范

提交证据，证明已达到所必需的资讯保安工作经验的最低年限（一般通过CISA可以抵2年工作经验）；

报名费：455美元(2月2日之前注册)或505美元(3月30日之前注册)。经本站报名费用分别为3960元和4400元人民币。

试卷语种：英语、日语(任选其一)

试题型别：200道(多选一)选择题

考试日期：每年6月和12月

CISM考试范围

资讯保安控制

风险管理

资讯保安计划管理

资讯保安管理

快速反应管理

参考资料 （每年都有更新版

CISM Review Manual 2006

CISM Review Questions, Answers & Explanations Manual 2006

CISM Review Questions, Answers & Explanations Manual 2005

后续教育计划？：

为成为和保持CISM，个人必须遵守CISM后续教育计划。该计划要求每年的后续教育时间不能少于20小时；而且，三年内不能少于120小时。

3CISSP--资讯系统安全认证专业人员

CISSP(Certified Information System Security Professional，资讯系统安全认证专业人员)是网路资讯保安认证中公认的最难的考试，也是公认的最权威的考试。CISSP可以证明证书持有者具备了符合国际标准要求的资讯保安知识水平和经验能力，并且是企业和组织提供寻找专业人员的凭证依据，目前很多跨国公司的职位说明书上就已经明确要求应聘者需要具备CISSP等相关资质。目前国内CISSP人数仅有200多人。

认证资格：

1必须至少有4年的安全从业经验，如果拥有大学本科学历，则只需要3年从业经验

从业经验的定义是：在10个CBK领域中的一个或多个领域从事有工资收入的安全专业工作。

登入控制系统和方法论

应用和系统开发

商业连续计划

密码技术

法律，研究和规范

*** 作安全

物理安全

安全的架构和模型

安全管理实践

通讯，网路和Inter安全

2必须同意遵守道德规范(Code of Ethics)

保护社会、全体国民和国家基础设施(Protect society, the monwealth, and the infrastructure)

具有诚实、正直、公正和合法的行为(Act honorably, honestly, justly, responsibly, and legally)

对雇主提供勤勉和胜任的服务(Provide diligent and petent service to principals)

发展和维护专家身份和荣誉(Advance and protect the profession)

3再认证或持续进修

必须持续进修，并于3年内获得120点Continuing Professional Education (CPE)信用分，否则必须重新参加考试，才能继续保有CISSP的资格。其中三分之二（80点）的信用分必须由直接参与相关安全工作获得，另外三分之一（40点）则可通过相关安全教育或培训获得。以此加强证书持有者的专业知识、技能以及竞争优势。

报名费用： 官方报价450美金（提前16天注册）和550美金（没提前注册），国内代理中心4150元人民币

参考资料：

The CISSP Prep Guide(CISSP复习指南)

The CISSP Prep Guide：Mastering the Ten Domains of Computer Security(涉及电脑保安的十个领域)

CISSP ALL-in-One

考试方式：

英文，250道题，6个小时完成

4ITIL认证体系

ITIL认证体系

ITIL认证体系由国际上四大权威机构联合运作，以保证这一证书的专业性、开放性、权威性、实用性、广泛接受和不断更新。四大执行机构分别是：

1、英国 商务部OGC，OGC是IT服务管理领域事实上的国际标准ITIL的所有者，ITIL一切所有权都属于OGC。OGC专门负责ITIL课程体系的开发，并不断提出更新。不断融合全球IT发展的最佳实践，OGC提名和选定其它组织或专家进行编写，同时组织世界各地的有关专家对这些原稿进行评审以保证其质量。但OGC本身并不涉足ITIL的培训和认证。

2、IT服务管理论坛ITSMF（IT Service Management Forum）是世界最大的IT服务管理使用者组织，致力于发展和推动IT服务管理最佳实践标准和认证。ITSMF是国际上唯一被认可的IT服务管理行业组织，在全世界设立了超过16个国家分会。

3、国际资讯科学考试协会EXIN（Examination Institute For Information Science），总部设在荷兰，向全球提供各种语言的ITIL考试。

4、资讯系统考试委员会ISEB（Information Systems Examination Board），总部设在英国，在英联邦国家俱有很大影响力，专门负责提供英文考试。

ITIL资格认证主要由EXIN和ISEB两大机构颁发，两者使用同样试卷，具有同等权威。EXIN和ISEB除自身提供考试外，二者在全世界都授权了很多专门的考试和培训机构，但ITIL资格证书统一由EXIN和ISEB颁发，证书具有全球通用性。EXIN和ISEB颁发的ITIL证书分为三个层次：

ITIL Foundation（Foundation Certificate in IT Service Management）这一认证针对从事IT服务管理的人员，要求了解IT服务管理的和IT基础设施的重要性，掌握服务管理的流程及相互间介面，ITIL的基本概念，ITIL中的十大流程以及各流程之间的关系。ITIL Foundation 是获取其他两个证书的基础，是对IIIL入门者的核心基础认证。考试采用多项选择题的形式，要求基本理解IT服务支援、交付的十大流程和一个Service Desk功能及相互关系；适用于实施IT组织的主管或相当级别人员参加。若只想通过ITIL Foundation的认证，培训并不是必需的，但EXIN和ISEB仍推荐您参加培训，因为通过培训您可以更快地掌握知识并且通过讲师的讲解更好地了解ITIL的精髓。ITIL Foundation 的考试有40道单项选择题，要求在1个小时内完成。目前ITIL认证没有中文试卷，全部是英文试题。 对于ITIL Foundation 的考试，只需达到65分以上(即40题中最少答对26题)即可通过考试并取得ITIL Foundation Certificate 证书。

ITIL Practitioner（Practitioner’s Certificate in IT Service Management）本认证针对从事IT服务管理特定流程的人员，要求他们具有一定的实践经验。获得该证书的人员可以针对所从事的流程进行记录、维护和提高等工作。深入理解ITIL的流程，学会设计和执行流程；适用于专注特定流程人员参加。你可以从Practitioner认证九门考试中任选一门考试作为你所从事的IT服务管理特定流程的认证。考试需花 2 小时完成，由单选题和问答题组成。

ITIL Manager（Manager’s Certificate in IT Service Management）该认证针对更高层的IT服务管理的人员，如IT服务管理经理人和顾问，尤其是那些负责ITIL实施或为ITIL实施提供建议的人员。EXIN和ISEB要求参加考试者必须经过ITIL认证培训机构的专业培训。通过2次各3小时的笔试与面试,要求参加考试者深入理解IT服务支援、交付的十大流程和一个Service Desk功能，并且掌握ITIL的实施；适合负责实施、或管理组织ITSM职能的高阶职员参加。参加经理人认证者除培训考试以外，还要增加3小时的论文答辩。ITIL Service Manager’s Certificate 笔试考试有两个部分：试卷一是Service Support；试卷二是Service Delivery。在考试前会给考生一个案例，考试题目中的60%都是基于这个案例。每一个部分都有5道开放式必答题，以essay的形式答题，两份试卷均要求在3小时内完成。该认证适合于IT 高阶经理或者咨询师。

获取ITIL认证的前提条件

EXIN 和ISEB建议各级认证考试的考生参加考试前先接受一定时期的培训。事实上，考虑到实施ITIL是一项实践性很强的专业性工作，参加培训有利于真正理解ITIL，学习成功经验。

参加ITIL Foundation考试没有特殊的条件（可以不经过培训），只要是从事IT服务管理的人员并拥有IT服务基本的知识均可参加ITIL认证考试。

凡已取得ITIL Foundation资格，并具有4年以上相关从业经验者，经过培训可以报名参加ITIL Practitioner专业技术认证。

参加ITIL Manager考试的人员需要具备以下条件：

参加由两大权威机构（EXIN或ISEB）授权的ITIL认证培训机构的培训。目前赛迪培训和HP管理学院都开设了相关课程的培训。

至少拥有5年以上从事IT工作的经历以及2年以上从事IT服务管理中高层工作的经验；

具有ITIL Foundation 的证书。

ITIL认证推荐教材

为了让ITIL考试认证学员顺利通过ITIL考试，EXIN和ISEB提供了以下参考书籍：

《IT Service Management, an introduction》

《Guide to IT Service Management》

《Service Support》

《Service Delivery》

管理类 证书

劳动与社会保障专业就业方向为人力资源管理方面，但是和工商管理学院人力资源管理专业的学生比起来，此专业在简历初步筛选阶段容易吃亏。如果你想做人力资源管理方面的工作，建议可以考个助理人力资源师证书。同时，英语四六级和计算机二级都要过了，对找工作很有帮助。

想考一个it管理类证书，不知道该考什么？请大神指点

IT管理类证书的我知道CISM的含金量非常高， 朋友在谷安学院参加的 ，已经通过考试了，年薪差不多30多万吧

物业管理类的权威证书

办理物业公司需要办理相关的 企业营业执照（正副本）机构组织程式码 物业企业资质证书

个人需要办理相关证书的话，目前最有权威的就是2010年由国家建设部和人事部共同组织的（全国物业管理师），这个证目前考取比较难，需要的是各方面的知识，不单纯包含物业！

如果想单纯考取简单的个人证书满足办理物业公司条件的话，现在可以去当地物业主管部门联络全国物业管理人员从业上岗证，不过在过两年这些证件估计就会被 （全国物业管理师）所取代！

物业管理类证书有哪些

物业方面的证书主要是建设部的：物业管理员、物业部门经理、物业企业经理

一般管理员证我们称为上岗证。物业经理证书根据物业公司资质管理办法，是用于物业公司资质注册和年检的，是这几个证书中含金量最高的证书。

还有人保部的注册物业管理师（报名条件上当地的人事考试院了解）

管理类学科有哪些证书必考

本科还是专科 专科:会计从业资格证(管理层看不懂财务报告笑死人),初级会计师或者经济师,大学英语四级 本科:专科基础上,大学英语六级 毕业后:国际内审师,金融分析师,投资分析师,注册会计师,注册税务师(说毕业后因为这些考试有学历要求,但你可以提前准备,毕业后一口气拿下)

经济管理类的证书有哪些？

经济管理类的证书有：

1、注册会计师

2、CDA资料分析师

3、精算师

4、金融分析师

5、银行从业资格证书

6、经济师（初中高）

7、国际注册财务顾问师

8、注册估值分析师

9、证券从业资格证书

10、审计师

详细介绍：

1、注册会计师是依法取得注册会计师证书并接受委托从事审计和会计咨询、会计服务业务的执业人员。

注册会计师十分注重专业能力、综合素质和国际视野的培养，已成为各大企业和金融证券机构竞相争抢的物件，因此注册会计师队伍的需求还将进一步扩大。目前市场上财务管理类职业竞争异常激烈，普通和初级财务人员明显供大于求，但高阶人才却千金难觅。中国注册会计师职业的发展是未来必然趋势。

2、CDA资料分析师等级标准是根据过内各大企业对人才技术的需求而设立旨在为国内资料分析发展阶段提供一个权威、科学、专业的标准规范。

资料分析在国内算是刚刚起步的年头，随着所谓的13年“大资料元年”的兴起，资料分析已逐渐被企业各领域所重视。资料分析在国内说方兴未艾也太早，而顺应全球的趋势，这个行业还是具有着光明的前途。无论在网际网路，金融，零售，通讯，ZF等各领域，资料分析将发挥着巨大的价值。

3、精算师是指能够综合运用数学、统计学、经济学、金融学及财务管理等方面的专业知识及技能分析风险并量化其财务影响的专门职业人员。

随着世界各国保险业、社会福利业及咨询业的迅速发展，精算师在世界各国已经成为一种热门而诱人的职业。近年来，迅猛发展的中国保险业对精算技术和精算师的需求越来越迫切，精算教育也在全国逐步升温。

4、金融分析师有“全球金融第一考”之称，其CFA证书是证券投资与管理界的一种职业资格认证，是由美国投资管理与研究协会（AIMR）于1963年设立的，是目前全球规模最大的职业考试，也是全美重量级财务金融机构分析从业人员必备的证书。

对于雇主而言，CFA的一个吸引力在于其坚定地致力于规范道德 *** 守和解决利益冲突等复杂问题。在遭受信任危机重创的金融市场，聘用具备CFA资格的人士能够帮助恢复客户信任。全球的雇主和传媒都将CFA特许资格认证视为卓越的专业标准。凭著如此广泛的认同，CFA特许资格认证持证人在国际职场上享有明显的竞争优势。

5、银行从业资格证书由中国银行业从业人员资格认证办公室负责组织和实施银行业从业人员资格考试。

虽说银行从业资格证书与上述各大证书相比，含金量少了些，但如果有志于在银行业发展的同学们，还是可以考虑报考一下。

6、经济师作为一种职称，它能提高支撑所有者的待遇和威望。

作为高阶经济师，一般待遇6000以上，大城市在8000以上，上市公司待遇更高。经济师按照国家规定享有一定的待遇，由用人单位按月发给，由岗位津贴、书报费、交通费等构成。在很多单位，中级经济师可以享受科级干部的待遇、高阶经济师可以享受副处级干部的待遇。达到退休年龄退休时，按照退休时工资标准增加10%发给退休金。当然，经济师只是一个敲门砖，职业发展更多的是需要个人的素质和能力。

7、国际注册财务顾问师由美国国际认证财务顾问师协会（IARFC）推出并负责认证工作。国际注册财务顾问师（RFC）的主要职责是帮助家庭和个人进行合理的消费、储蓄、投资、投保以及作未来财务规划。

财务顾问师和我国目前提出的理财规划师相近，但财务顾问师是被世界各国认可的具有很高知名度的认证体系。

8、注册估值分析师认证考试是由注册估值分析师协会(CVA Institution)组织考核并提供资质认证的一门考试，旨在提高投资估值领域从业人员的实际分析与 *** 作技能。

所有希望在投资决策和专案估值有所提升和获得资格认证的人可以考虑这个证书。

9、证券从业资格证书考试是由中国证券业协会负责组织的全国统一考试，证券资格是进入证券行业的必备证书。

虽说此证书的含金量也并不十分的高，但如果想从事证券行业相关工作这个最基本的证书可不能没有。

10、审计师分为三个级别：即初级审计师，中级审计师，高阶审计师。审计专业技术资格考试由审计署和人事部共同负责。

审计师的职能，由公司法做出规定，主要是证实、稽核和纠正公司财务报表，保证公司的资产负债表、损益表以及一系列会计报表的真实性和正确性。为企业必不可少的人员。

工商管理类都需要考哪些证书

1助理物业管理师:

大专以上学历，工作一年以上者；本科在读者；取得中级职业资格证书后，并经本职业高阶正规培训者均可报名。

2物业管理师

初中、中专高中文化程度必须取得初级资格证书，或经中级职业资格正规培训。大专以上文化程度可直接报名。国家劳动和社会保障部统一印制的职业资格证书

3专案管理师助理

取得员级职业资格证书后，工作两年；具有相关专业大专，本科，硕士毕业z书，工作一到三年，并经过助理级资格培训，取得结业证书。 国家劳动和社会保障部统一印制的职业资格证书

4人力资源管理员

取得初级资格工作 2年以上，经本专业资格培训。大专、本科相关专业毕业 国家劳动和社会保障部颁发职业资格证书，全国通用。

5助理人力资源管理师

具有本科学历工作 1年，专科学历工作2年，经过本专业高阶职业资格培训，取得结业证书者可报考助理级。

6人力资源管理师

大专、本科毕业工作 3年，并经人力资源管理师培训取得结业证。硕士学位工作1年，博士学位毕业后并经过高阶管理师职业资格培训，取得结业证书者。

如何考过人力资源师等管理类证书

人力资源管理师报考条件：

（1）连续从事本职业工作13年以上。

（2）取得本职业三级企业人力资源管理师职业资格证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（3）取得大学专科学历证书后，连续从事本职业工作7年以上。

（4）取得大学本科学历证书后，连续从事本职业工作5年以上。

（5）取得硕士研究生及以上学历证书后，连续从事本职业工作2年以上。

企业人力资源管理资格考试是由国家劳动部统一组织考试，考试合格后由国家劳动和社会保障部颁发。共有四个等级：人力资源管理员（国家职业资格四级）、助理人力资源管理师（国家职业资格三级）、人力资源管理师（国家职业资格二级）、高阶人力资源师（国家职业资格一级）。

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