2019国培第二期简报2020-04-21

计算机科学与技术。上可继续深造，深度学习，人工智能，机器学习等等。中可学习数据分析，进行大数据开发。下可当程序开发员，java，python开发软件等等。退可考公务员岗位很多。

学计算机可以从事计算机技术人员、计算机教师、网络维护、IT行业、软件编程的工作。计算机工作人员的缺口现在是比较大的,不管做计算机的哪一方面的工作,都是很不错的,而计算机相关的工作,工资普遍都是比较高的。

学习IT专业技术。随着互联网的发展，IT行业的人才需求已经是越来越旺盛了，所以你不妨去考虑学一门IT技术，这样经过专业的学习和培训后你就可以直接上岗了。

计算机基本分为三大类：设计、开发和网络。每一类又有不同的专业设置，其实不存在哪一个专业一定比哪一个专业好的，比如软件开发不一定就比艺术设计赚钱多、动漫设计师也不见得一定比网络工程师赚钱多。其实以后怎么样，关键看你的技术到了什么层次，而不是你学什么专业一定就比其他专业好。所以选择专业首先考虑个人兴趣、其次考虑专业技术含量的高低。

互联网时代下肯定学习互联网技术啊。没学历不要紧，重点是要有学习的信心，现在这社会没有技术是很难立足的。

学电脑技术选择专业首先考虑个人兴趣,其次考虑专业技术含量的高低。 计算机基本分为三大类：设计、开发和网络。每一类又有不同的专业设置，其实不存在哪一个专业一定比哪一个专业好的，比如软件开发不一定就比艺术设计赚钱多、动漫设计师也不见得一定比网络工程师赚钱多。其实以后怎么样，关键看你的技术到了什么层次，所以我们选择专业的时候主要是要考虑自己的特长和兴趣爱好。这样，我想你才能够选择到适合你自己的，可以长足发展的专业。

目前电脑技术建议你学习人工智能及编程开发语言相关专业，这个在就业方面有很大的缺口。

男生可以学习软件开发、网站开发、互联网运营与创客、建筑表现大师，动漫游戏高级设计师、等专业发展前景都很好。我觉得现在的同学在选择职业的时候应该顺应时代的变化，学互联网不仅可以找到工作，还可以创业，因为网络创业的成本比较低。具体选择哪一个专业，学生要看自己爱好是什么，最好是根据自己的兴趣来选择，这样才会学的更好

计算机就是一个不错的专业。要学习深一些，可按自己的特长兴趣爱好，选学与计算机技术相关的专业，像编程、编辑、文秘、动漫等等。前提是必须把计算机基础技术掌握好。

所以想先学点扎实的技能再去找工作!我的专业是广告,但对计算机方面有着浓厚的兴趣,但毕竟不专业!我想问下现在计算机方面学什么前景就业的比较好

软件开发、UI设计、视频剪辑、视频特效、游戏开发、动漫设计、电子商务、网络营销等专业都是不错的选择，课程内容吸引学生，未来就业机会、就业薪资也普遍高于其他行业，而且报班学习都有就业服务，帮助你走上高薪快车道！

学电脑看你自己学习怎么样，学习好的话，可以学编程、数据库软件研发。如果一般的话，可以学习平面设计、视频后期制作。

主要看你对什么感兴趣呢

如果是女生，可以考虑学电脑设计类、商务类专业，就业前景都不错。

男生可以考虑软件、网络、网站类专业。

学电脑初中起点就可以学习不需要太多的文化课基础，毕业一样拿本科或者大专学历。

件开发或软件编程 软件开发专业主要与各种内容(如应用程序开发、系统开发和软件测试)相关,是IT技术的核心,在互联网市场上的人才需求较多。就业的专业方向,成熟的软件开发

前景肯定是毋庸置疑的，电脑是当下最重要的一项，想学习电脑的话，也可以去一些相关的地方看看，这样可以更高效提高学习电脑的效率，加油

学电脑技术很好。现在是信息时代了，现在哪个行业离得开IT技术的支持；哪家公司离得开计算机；哪个人离得开电脑？所以计算机行业永远不会过时、电脑行业是常青树。

电竞选手、电竞主播、赛事策划等。培养方向：视频剪辑、模型制作、场景设计与制作、电竞赛事策划等

计算机科学与技术专业培养和造就适应社会主义现代化建设需要，德智体全面发展、基础扎实、知识面宽、能力强、素质高具有创新精神，系统掌握计算机硬件、软件的基本理论与应用基本技能，具有较强的实践能力，能在企事业单位、政府机关、行政管理部门从事计算机技术研究和应用，硬件、软件和网络技术的开发，计算机管理和维护的应用型专门技术人才。

现在比较热门的专业就是动漫游戏和天猫运营专业

随着互联网越来越普及，电脑相关的行业人才也越来越稀缺，就业岗位逐年增多，人才供不应求。因此从事互联网相关的行业，是一个不错的选择。至于想学的专业，就看个人的爱好和本身的素质来看，建设艺术设计，电子商务，新媒体UI设计，影视后期等等都是近两年发展很快的专业，就业前景不错。

喜欢游戏的可以随便选专业，关键以后可以做代练人员。喜欢软件读软件工程，硬件读硬件工程，就看你喜欢什么了~~

学IT技术可以说是现在中学生的最佳选择，IT行业的飞速发展，使得软件人才出现了青黄不接的情况。

当下就是一个计算机技术爆炸的时代。学成计算机技术，掌握计算机的一技之长，在当下是绝对不会吃亏的。

现在也可以说是“一技在手，天下任走”的社会，选择一项就业好、发展空间大的专业技术学习才是最重要的。学IT技术可以说是现在中学生的最佳选择，IT行业的飞速发展，使得软件人才出现了青黄不接的情况。

关于电脑的专业有很多，一般是计算机系、信息工程系的专业，都是以学习电脑相关知识为核心。比如：计算机网络技术专业、计算机电子信息专业、计算机应用技术专业、信息与计算科学专业、网络与信息安全专业等等。

电脑包括的专业有很多，比如电子与通信工程、应用电子技术、电子科学与技术、计算机科学与技术、通信工程、电子信息工程、微电子技术、电子信息科学与技术、企业信息计算机管理、电子商务、经济信息管理与计算机应用、信息管理与信息系统、计算机辅助设计与制造，等等

软件开发，电子商务，电子竞技，动漫设计，平面设计，室内设计，学前教育等专业。看你对什么专业感兴趣了。

有很多方向的，例如软件、硬件、网络、设计、电商，都可以学习的

主要看自己适合学习什么方向的

学电脑可以干的事情很多，前提是技术到家。现在是互联网的时代，毕业后工作肯定是不愁找不到的。

软件开发专业，计算机网络技术、网络安全、UI设计

学互联网技术不一定在本地呢 多看看专门的电脑学校

目前学计算机 还是挺不错的好就业，计算机分很多专业如平面设计，UI设计，互联网营销，电竞，动漫，都是非常好就业的专业哦，选择自己喜欢的专业

有时间的话去电脑学校看看的 对比哈更加靠谱

环境艺术设计的就业面很广，室内设计就很不错，环境艺术的专业涵盖从过去的室内设计发展到今天室外设计、广场设计、园林设计、街道设计、景观设计、城市设计等全方位、多范围的设计领域。

现在各种专业都多的是，就业的话都是看自己的学习成果，而且学习就要选自己喜欢的，比如喜欢电脑就学电脑相关的，例如电子商务、互联网营销、环境艺术设计等都是很不错的专业。

作为一名网页制作师，要完整地制作一个网站，需要掌握很多基本技能，也就是必须掌握的一些基本的软件。下面昌平IT培训就给大家分享学习网页制作会用到那些软件以及书籍！

Photoshop

学习图像处理、编辑、通道、图层、路径综合运用;图像色彩的校正；各种特效滤镜的使用;特效字的制作;图像输出与优化等,灵活运用图层风格，流体变形及褪底和蒙板，制作出千变万化的图像特效。

CorelDraw

通过CorelDRAW9的全方面的设计及网页功能融合到现有的设计方案中，制作矢量的插图、设计及图像，出色地设计公司标志、简报、彩页、手册、产品包装、标识、网页及其它。

PageMaker

学习排版设计的基本法则、使用方法与技巧，工具箱、快捷键的使用，菜单功能及 *** 作技巧，出版物、书籍、宣传彩页、出片输出注意事项，报纸杂志等的高级专业排版制作的方法。

Illustrator

学习图形绘制、包装、宣传页的制作，让你更加方便地进行LOGO及CI设计，在Photoshop的基础上再学它如虎添翼，效率成倍提高。

DreamWeaver

DreamWeaver是一个很酷的网页设计软件，它包括可视化编辑、HTML代码编辑的软件包，并支持ActiveX、JavaScript、Java、Flash、ShockWave等特性，而且它还能通过拖拽从头到尾制作动态的HTML动画，支持动态HTML(DynamicHTML)的设计，使得页面没有plug-in也能够在Netscape和IE40浏览器中正确地显示页面的动画。同时它还提供了自动更新页面信息的功能。DreamWeaver还采用了RoundtripHTML技术。这项技术使得网页在DreamWeaver和HTML代码编辑器之间进行自由转换，HTML句法及结构不变。这样，专业设计者可以在不改变原有编辑习惯的同时，充分享受到可视化编辑带来的益处。DreamWeaver最具挑战性和生命力的是它的开放式设计，这项设计使任何人都可以轻易扩展它的功能

Briefing of the Second-term National Training Program(2019) Hosted by Beijing Foreign Studies University

Penglai Shiyan junior high school Wang Lizhu

Time is on wings! It is time for us to say goodbye Even though we have long passed the age of shedding childish tears before we set out on a new journey, we still feel reluctant to depart from such a place that has just become accustomed to us BFS, your hospitality, friendliness, and enthusiasm to treat us, your prominent and outstanding scholars to share with us their profound academic accomplishments, have left a profound impression on us, which as a sweet and soft memory, will reside in us for ever

With heartfelt gratitude and appreciation, I am setting my pen to paper, to glean from the bounty harvest and count the jewels

Episode 1《Classroom Observation and evaluation》

12月6日，北京外国语大学中国外语与教育研究中心副教授张虹在北外逸夫楼学术报告厅做了题为《课堂观察与评价》的报告。她指出：课堂观察就是在课堂中对教师的教和学生的学展开的正式或非正式的观察。课堂观察内容包括教师上课的方法和技巧、师生互动、师生行为、教师话语等；课堂观察目的在于评价和发展，课堂观察结果便于同行学习和研究；课堂观察方式包括结构型观摩、半结构型观摩和开放型观摩三类。她还介绍了课堂观察礼仪和课堂观察伦理方面的注意事项，为老师们下校课堂观察指明方向。

Episode 2美国中心Game on！

12月6日下午，国培班小学初中老师们乘车前往中国北京美国驻华大使馆。在大使馆内部的美国中心，进行了一场别开生面的Game on！Beijing American Center Round Table英语培训项目。该中心免费对公众开放，政府官员、学者、记者、英语教学专业人士、学生及其他有兴趣了解美国的人士均可访问。美国中心是文化活动、图书馆资源和中美交流机会信息的家园。

首先由中方工作人员吴老师为我们介绍了美国中心的相关事宜。然后由外教Chad老师为我们介绍如何在英语课堂教学中实施英语游戏活动。首先Chad老师介绍教学中开展游戏活动的相关理论：games warm up discussion， choosing the right game for your classroom， advantages of games in the classroom，benefits，when to use games ，modeling and instructions for games，sources然后具体介绍了常用的八种游戏活动，games for today--1three photos activities 2find someone who 3blackboard relay 4who/ what am I 5the hot seat 6scattergories 7blackboard crossword 8Zap 每介绍一种游戏后，Chad老师都带领老师们进行实践，这种寓教于乐的教学方式深受老师们欢迎，老师们学得不亦乐乎。当Chad老师说他的教学部分结束时，大家都有种意犹未尽的感觉。想想我们的教学是不是就缺少这样的激情引趣，如果孩子们都是这样兴致盎然地学习英语，我们的英语教学定会蒸蒸日上。最后由中方的魏老师为我们介绍了中方汉办与美国大使馆合作的关键语言教师项目。

对于从未进过美国大使馆的多数老师们来说，这次活动让我们大开眼界！

Episode3《英语学科核心素养下的中学英语阅读教学理念创新与方法变革》

核心素养需以具体的学科核心内容和学科核心活动为载体，通过精心设计的教学活动来促进学生核心素养的形成与发展。课程内容必须从分割走向整合。普通高中英语课程标准提出了由主题语境、语篇类型、语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等六要素构成的课程内容及英语学习活动观。指向学生学科核心素养的英语教学应以主题意义为引领，以语篇为依托，整合语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习内容，创设具有综合性、关联性和实践性的英语学习活动，使学生通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列融语言、文化、思维为一体的活动，获取、阐释和评判语篇意义，表达个人观点、意图和情感态度，分析中外文化异同，发展多元思维和批判性思维，提高英语学习能力和运用能力，使围绕主题意义的探究活动逐步从基于语篇的学习走向深入语篇和超越语篇的解决问题的过程，实现从知识向能力、能力向素养的转化，把英语学科核心素养的育人目标落到实处。

Episode 4《在初中英语教学中落实英语学习活动观的实践》

张秋会，北京市密云区巨各庄中学英语教师，教研组长，北京市特级教师。就是这样一位始终坚守在农村英语教学第一线的平凡的英语老师，在2019年12月7日下午为我们国培初中英语班进行了极不平凡的、极具感染力的专题讲座《在初中英语教学中落实英语学习活动观的实践》。

张秋会老师的讲座旨在帮助大家了解如何在英语教学中落实英语学科核心素养、如何在英语阅读教学中落实英语学习活动观，将英语阅读教学的行动研究系列化、常态化，落实英语学科核心素养，形成了自己的独到见解。

讲座主要内容包含四个方面个方面：首先，张老师用平实的语言阐释了英语学科核心素养的含义；其次，介绍文本解读的方法，分别对“what, how和why”三方面如何解读文本进行了详细介绍；然后，介绍实施英语学习活动观的路径，从“学习理解”到“应用实践”，再到“迁移创新”，以及3x3框架都做了阐释；最后，以一节阅读课为例，我们全体学员体验从文本解读到基于活动观设计教学的过程。全体学员们先进行自主阅读思考，再进行小组讨论，然后学员代表发表观点。在此过程中，全体学员积极地参与到讨论中并积极发言，学员代表的发言得到张老师的高度赞扬。最后，张老师利用她自己对本课的设计为学员呈现了如何利用“英语学习活动观”落实“英语学科核心素养”，看了张老师的设计思路，真的使我们大开眼界，心生敬佩！

三个小时的精彩讲座转眼即逝，心中充满对张老师的敬佩之情，感觉自己要学的东西太多太多，希望自己能够形成终身学习的习惯，“好学近乎知”，让学习真正成为习惯！

Episode 5思维可视化工具在初中英语教学中的应用

12月8日下午，我们初中班老师聆听了来自北京市怀柔区教科研中心郝静老师做的报告《思维可视化工具在初中英语教学中的应用》。郝静老师是北京市骨干教师。带领本区英语教师开展多项国家级、市级课题的研究。报告分为三大部分：第一部分，在郝静老师的指令下全体老师分成六组，选组长、确定队名并队呼，为最后的实践活动做准备。第二部分，郝静老师为我们介绍什么是思维可视化； thinking map 及mind map的起源，特点； thinking map的八种类型及其具体 *** 作方法，并补充介绍了要点图、维恩图、T形图、KWL图、鱼骨图、五感图等其他类型的可视化工具及其在教学中的使用例子。第三部分，郝静老师指导老师们结合初二阳光英语阅读绘本The man who enjoyed grumbling开展阅读圈小组合作活动。阅读之后角色分工，绘制思维导图，分享阅读，展示思维导图。活动中，郝静老师始终与老师们一起互动，引领老师们分析绘本内容，实践绘制思维导图，这种学以致用的形式深受老师们欢迎，两位老师代表做了汇报展示。最后郝静老师把她喜欢的几句话与老师们分享：一名优秀的教师要能够 ：   

一坐下来，脚踏实地    一钻进去，精益求精

一潜下去，身体力行    一做起来，率先垂范

一走出去，助长补短    一放开来，兼收并蓄

通过学习，我们更加明确了思维可视化工具对教学的促进作用，有助于学习者将隐性知识显性化，将言语信息图像化。相信在日后的教学工作中，老师们会更加合理地使用各种思维可视化工具助推教学，提高学生的英语综合水平。

Episode 6 语言测试命题方法与质量分析入门

    12月8日上午8点30分，来自全国各地的50名初中英语教师齐聚一堂，在北外综合楼313教室，聆听了中国外语与教育研究中心罗凯洲博士关于语言测试命题方法与分析的报告，罗老师以问题切入，引导各位国培学员勇敢的表达自己的想法。罗老师从语言测试的目的、构念界定、任务设计和质量分析四个方面，深入浅出的分析了这些问题，尤以高考阅读为例，首先理解主旨要义，其次理解文章结构，然后理解作者意图、观点、态度等方面分析目前高考英语考试现状，同时罗老师还收集了很多各地的不同类型的高考题分享给大家，起到防微杜渐的目的，给老师在今后的教学以启迪。罗老师在讲课期间，不时的深入学员中间，倾听各位学员的想法。然后罗老师又把2017年新版《高中英语课程标准》与2011年英语课程标准进行了对比，使我们初步了解了新课标的变化及方向。同时把新课标与考试结合起来，给我们进行了深入的分析，使我们受益匪浅，为我们今后的教学指明了方向。

Episode 7下校观摩

12月9日，今天我们初中国培班50名同学乘车前往北京市第十三中学听课，分别听了常会媛老师、王芳老师的听说课和樊萌萌老师的阅读课。三节课各具特色，三节课的设计都体现了英语学习活动观，主题明确，体现对学生语言能力、学习能力、思维品质的培养和对学生价值观的引导。三节课又各具特色，各有侧重。常会媛老师讲授的是Module 10 Australia Unit 1 用视频导入新课,干脆利落，顺利把学生的注意力引入本节课上来。然后又通过two lies, two facts这个半游戏半学习的活动，预测即将听到的听力内容，并通过语境把听力中的生词呈现出来，激发了学生的求知欲望。然后听力，验证预测。再听第二个听力，了解有关澳大利亚的信息，并尽量用定语从句表达出来，使学生在用中习得语言。在这个基础上，老师呈现出澳大利亚的另外三个城市Melbourne, Sydney and Canberra, 运用实践语言。最后一个环节是让学生拿着自己去过的地方的照片，适当运用定语从句来谈论，虽然由于时间关系，这一个迁移创新环节老师没有机会给我们呈现，但是已经能够充分体现常老师的英语教学活动观。王芳老师讲授的是Module 10 Spring Festival Unit 1, 从本课的设计上可以看出王老师对学情的分析与了解，她能够根据自己学生的情况，采用合适的措施对学生的语言能力、技能培养、思维品质和文化意识进行培养，最后达到知识的迁移。樊萌萌讲授的是Module 8 Choosing presents Unit 2樊老师通过思维导图大方式，理清文章脉络，提高学习能力，另外樊老师还补充了一篇相关的文章，帮助学生找出足够的语言支撑，为语言输出做好了充分的准备，使学生了解在给别人赠送礼物使要考虑的诸多方面，同时在文章的最后对学生价值观的引导，“重要的不是礼物本身”，而是礼物背后的“love”。三节课都充分体现了老师对学情的深入分析、对文本的透彻解读和对主题的合理定位。这一全新的教学模式值得我们认真学习，用心领会。争取把学到的东西应用到自己的教学实践中，为家乡的外语教育贡献自己的绵薄之力。

Episode 8个性化英语笔记提升学生能力

12月14日，我们共同聆听了向东方老师的巜培养学生个性化笔记习惯，提升英语学习能力》的专题讲座，受益匪浅。

向东方老师擅长在教学实践中激发和维持学生的英语学习兴趣,善于指导学生发展英语学习策略和培养学生英语学习能力，向老师把学生的需求理论与英语教学实践完美结合，并提高英语课堂教学的有效性和实践性。

向老师充分利用教育学,心理学，设计符合学生特点的学习活动和做法，结合学生需求和从学生学习认知策略角度讲述了与学生“做笔记，做标记"的故事……通过科学地指导学生养成做标记的良好习惯，从而提高学生的学习能力。向老师要求学生坚持做标记，做笔记，培养阅读习惯的同时也提高阅读能力，通过互评，达到共同提升。通过坚持做笔记，既发展了英语核心素养，也提高了语言能力和思维品质。向老师的讲座始终保持着微笑，享受着教育教学带来的幸福感。

Episode 9核心素养背景下的多元阅读教学

12月15日上午，清华大学附属中学朱莹老师为我们做了题为《核心素养背景下的多元阅读教学》的报告，报告分为“教学现状与困境”、“核心素养与多元阅读”、“多元阅读的示例和提示”三部分。

朱老师首先从优质课阅读教学中的常见问题说起，刻板的教学流程、单一的缺乏逻辑连续性的活动形式、过高的语言输出、控制性太强的预设问题等一系列问题都是源于我们教师没有从学生的角度出发，去分析学情、分析教材内容、分析课程标准造成的。朱老师结合自己多年的教学经验和实践，详细地为大家解释了学生差异的归因，如智力因素、非智力因素、同伴压力、社会价值观、父母成长经历等等，让大家了解了学困生和学优生所处的不同困境和不同需求。朱老师的讲解对每一位教师都产生了强有力的共鸣，让在座的每一位教师都深刻的意识到改变课堂的紧迫性和必要性，课堂要革命，而且要落实到每一节课的教学设计中。

一节课如何满足不同层次需求？如何让每一位学生在每一节课中都有不同的收获？朱老师结合课例为大家阐释了如何在多元阅读中激“趣”，这里的“趣”并不仅仅是让学生觉得好玩，而是让学生能够从中收益“benefit”、志趣作为“aspire”、正向激励“stimulate”、身心愉悦“enjoy”，这些教学激趣的设计充分体现了在教学中如何尊重每一位学生的个性，激发他们的内驱力，落实和发展英语学科核心素养，尤其是如何培养学生优质的思维特质。

可见，脱离了学生需求，也就是脱离了教学。我们教学中的每一个环节都要以学生需求为归宿，通过多元阅读，给予学生有针对性的、具体的、适合自己特长的激励和教育，真正把英语学科核心素养的育人目标落到实处。

Episode10英语课堂交际活动

12月15日下午聆听了北京市教育学院袁昌寰教授的“Communicative activities"的讲座，所有参训学员都在参与和体验中学习了什么是Communicative activities,为什么要开展Communicative activities，如何开展Communicative activities。

一、What is “Communicative activities”？

袁昌寰教授从一幅作为切入点，要求每位老师思考中的三个对话可能在生活中的哪种形式和会话中发生？老师们的答语都指向了真实的语言交际。真实的语言交际就是一定要有信息差。One person has information which another does not have, so there is a need to communicate

不同类型的交际活动主要有：Guessing games, information gap exercises, exchanging personal information and role play

袁教授在讲解这四种交际活动的过程中，我们所有学员也都参与了role play，不仅体验了一把做学生的感觉，更重要的是参与其中才体会到了真实交际的功能。

二、Why to have "Communicative activities"

英语学科的课堂教学是从教学活动设计开始，教学活动的设计由Teacher centered 到Students centered，如何做到students centered呢？就一定要从学生的真实交际活动开始。

三、How to have "Communicative activities"

1 Before activities：

 Teachers should prepare for the pairwork by establish what the questions and answers should be

 Teachers should demonstrate the pairwork

 Teachers should get in the way of the vocabulary

2 While activities

Teachers should move quickly round the class to check that students are talking and to see when they finish

3 After activities

Teachers should evaluate the behaviors of the students and summarize the feedback

一个下午在体验交际活动的学习中，我们都在收获着、反思着，也希冀在今后的教学中去践行！

Summary

With thousands of words in our hearts pressing to be uttered, we just can’t find time and space for them all I have to stop here for now

To meet, to love, and then to part,

Is the sad tale of many a human heart

Samuel Taylor Coleridge’s verse makes us sad However, we do know that tomorrow is another day and we have to remember the mission with which we have been sent here We have our kids at home waiting for us to enjoy part of their precious life together

Therefore, despite all the reluctance, we have to say goodbye now

Thank you, all the professors and teachers who have generously given us lectures!

Thank you, all the workers who have provided excellent services, especially Miss Gao, who has earnestly stayed with us all day long, to care for these old guys!

Thank you, all the fair pretty ladies and smart gentlemen, who have come here to restore your outdated young age!

这静谧的夜晚使我们意识到，悄悄确实是别离的笙箫，虽然，我们既没有夏虫的沉默，也没有沉默的康桥，但是，我们多么期望，回到我们的学校，等待我们的将是安宁和静谧，and far from the madding crowd让我们期待一场静悄悄的教育革命吧！

Adieu, all our friends! Adieu, BFS! 让我们挥一挥衣袖，不带走一片云彩！

售后技术支持的工作职责是：1、负责现场的设备安装、调测等各种技术支持工作；2、接收和协助解决客户遇到的各类现场技术问题，及时准确地把现场信息反馈给销售和研发部门；3、负责发货设备、软件配置清单的制作；4、负责方案建议书中技术方案部分的编制；5、负责销售工作中技术简报的制作。

售后技术支持的任职要求是：1、本科及以上学历；2、具有较强的技术分析判断能力和解决问题能力；3、具有协调沟通能力和客户关系维护能力；4、具有极佳的口头表达和学习能力。

有前途，就是你学不好，初中一般是学不好的

毕业生主要面向交通系统各单位、交通讯息化与电子政务建设与应用部门、各类计算机专业化公司、广告设计制作公司、汽车营销技术服务等从事IT行业工作。

1、WEB应用程式设计专业

毕业后能够从事网站应用程式开发、网站维护、网页制作、软体生产企业编码、软体测试、系统支援、软体销售、资料库管理与应用、非IT企事业单位资讯化。

2、视觉化程式设计专业

毕业后能够从事软体企业桌面应用开发、软体生产企业编码、软体测试、系统支援、软体销售、资料库管理与应用开发等工作。

3、资料库管理专业

毕业后能够从事企、事业单位资料库管理、软体开发、专业资料库应用设计与开发、资料库的应用与开发、资讯管理系统开发、企、事业单位网路管理、软体销售等工作。

4、多媒体应用专业

毕业后能够从事计算机美工、动画制作、影视编辑与制作、广告设计与制作、多媒体综合应用开发、多媒体课件制作等工作。

5、移动应用开发专业

毕业后能够从事移动装置应用开发、嵌入式应用开发、移动网站开发、软体生产企业编码、软体测试、系统支援、软体销售、企、事业单位资讯管理、办公自动化整合等工作。

6、电子政务软体专业

能够胜任基层 部门、事业单位数字化政务管理系统的设计、维护与资讯管理、办公自动化整合、办公室文员等工作。

7、软体测试专业

毕业后能够从事软体测试、软体编码、IT企事业单位系统支援、非IT企事业单位资讯化软体销售等工作。

8、物流资讯科技专业

毕业后能够胜任现代物流业资讯管理，能在企事业单位从事物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作。

9、物流管理专业

毕业后能够胜任全省各级企事业单位物流系统设计、供应链管理、仓储管理以及运输等管理工作等工作。

10、网路系统管理专业

毕业后能够从事 管理部门、经贸、金融、邮电、电子、学校、交通、社群以及应用计算机网路的有关行业，从事计算机网路系统的设计、维护、管理、从事网站开发与应用、网路安全管理、计算机软硬体除错、安装、计算机及网路产品

营销等工作。

11、计算机游戏专业

毕业后能够从事网路游戏美术，网路游戏动漫设计，游戏概念/故事情节设计，网路游戏3D设计，网路游戏人物设计，网路游戏环境设计，网路游戏面板/纹理设计，网路游戏图形开发，网路游戏测试，网路游戏音讯开发，游戏客户端开发，游戏伺服器开发，游戏引擎开发，手机游戏策划，手机游戏开发，手机游戏程式开发，手机游戏美工，手机游戏测试等工作。

12、计算机图形/图象制作专业

毕业后能够从事广告企业平面的设计与制作、网路企业网页制作、企事业单位职员等工作。

目前，计算机专业在国内的高等院校中，以理工科的实力较强；以文科、综合性高等院校为补充，基本上每所高等院校都设有这样的专业；或者有这样的专业人才。

一、计算机专业介绍：

计算机专业是计算机硬体与软体相结合、面向系统、侧重应用的宽口径的一个专业。该专业是通过基础教学与专业训练，培养基础知识扎实、知识面宽、工程实践能力强，具有开拓创新意识，在电脑科学与技术领域从事科学研究、教育、开发和应用的高阶人才。

二、专业方向：

1、计算机软体与理论

该专业主要培养具有较强理论基础和设计、开发软体能力的软体人才，以满足软体开发、技术管理、科学研究和高等教育等多层次的社会需要。

2、计算机应用技术

该专业主要培养计算机应用技术领域的各类开发、研究、应用人才。

3、计算机系统（体系）结构

该专业以并行处理、容错计算等为主要研究方向，所开设的课程反映当前国内外计算机系统结构学科的发展水平。培养学生的计算机软硬体基础，以及熟练的以计算机为手段独立研究与设计计算机系统的能力和计算机应用、软体开发能力。

有前途的。

第一是软体程式设计方向。大体上分成软体设计、程式语言和软体测试。包括需求分析、结构设计、开发流程、生命周期等等相关内容全部在关注范围。此方向几乎属于CS内部第一大的方向了，录取名额很多，奖学金也有一些。问题的关键是，这个专业是培养coder的，而计算机专业的从业者大部分就是coder。因此学这个专业工作机会较多，但是起步阶段的收入居于中等。

第二类是多媒体动漫方向。这个专业包括了计算机图形学Computer Graphics，主要研究影象的表达、处理等。计算机成像、三维动画、网路影像传播都属于这个方向的范畴。学习这个专业的同学可以去游戏设计公司，**视讯公司、电子出版、教育软体开发、商业简报、平面广告设计及其它多媒体应用领域的媒体整合与系统设计的工作岗位寻找机会。

第三是计算机科学技术方向。该方向包括了理论性非常强的计算机理论、电脑科学与工程计算Scientific Computing、人工智慧AI以及人际互动Human-puter interation等。

计算理论是完全偏向理论的学科，研究的不只是演算法，更加重要的是演算法的有效性和可行性。演算法可行性，演算法复杂度，密码学相关领域都是这个偏理论的方向的研究物件。本专业不太建议同学们申请，从各个渠道得来的讯息都是这个专业不好找工作。这一点在美国和中国都是一样的，过于偏重理论和科技前沿探索的专业方向往往工作比较难找。

第四是计算机网路Neorking甚至包括Telemunication。这个范围可以说是非常的大。网路应用、网路通讯、网路安全、加密解密、路由演算法、甚至编解码都是需要学习的学科。这个学科申请的竞争者非常多，来自EE，ECE背景的同学也都可以申请。Telemunication就业不错，从装置商到运营商到第三方软体开发商，都有职位可以选择。中国国内这方面工作机会也多，中国移动按照使用者数量是世界第一大运营商。还可以在大型 、国防、电信、电力、金融、铁路等部门的计算机网路系统——若在美国就业，因受到公民身份等限制不少，回国形势还是不错的。

第五是网际网路电子商务。主要研究如何利用市场营销观念，商业策略，经济学理论和计算机技术来开发新的商业，以及如何通过运用网际网路和相关资讯科技转化目前存在的商业模式。美国电子商务的应用领域和规模都远远领先于其他国家，目前在全球电子商务交易额中，大约有50%发生在美国。在全球商务网站中，美国占有90%以上。这与美国良好的网路状况、大量的高学历网民、完善的法律体系、健全的电子支付手段、成熟的社会信用体制等一系列情况是分不开的。在中国电子商务迅猛发展的今天，促使很大一部分学生留学美国就读电子商务专业。

学计算机专业有不有前途，那要看学到什么程度了！计算机高手是供不应求的。

计算机专业有前途吗？

去年咱们国家刚刚制定了网路强国战略，还有网际网路＋大资料行动计划等一系列促进经济发展的国策，所以现在对于咱们国家的年轻人来说，计算机，转业是最有前途的，计算机技术人才，是社会最需要的技术人才

还是要根据自己的学习情况来决定，学得精是肯定有前途的。既然学了，就要精了，不要中途放弃。

随着网际网路的发展，flash互动广告设计发展迅速，前景广阔，而这方面的人才却供不

应求，因为人才的稀缺，待遇当然就好了，flash路上就是一家远端培训，可以让你学

习、培训不再需要天天跑到培训点去，甚至是辞了工作去参加培训。对于身处相对落

后地方的人来说，也不需要花大把钱跑去大城市，通过网路你同样可以享受最专业的

培训。因为在家也能讲课，所以我们能请到奋斗在最前线的职业设计师来讲课，教你

最实用的知识。脱离了市场广告将毫无价值，没有经验的老师也给不了你什么有用的

东西

很有前途呀！设计网页的嘛？你是用Photoshop做网页？还是用Dreamweaver切页面？最好2者能结合！

祝君好运！

前途？你想做什么？听你的语气是个女生，强烈建议你不要从事这方面的工作，太伤害身体了，天天接触辐射，影响的是你的眼睛，长时间的呆在电脑面前会让你感觉头晕，眼花，精力不足，面容憔悴，面板干燥，老得比别人快，又没时间做自己的事，天天码程式码，无聊透了

建议你从事别的工作，下面是个人建议：

1

火车乘务员：接触人群素质不太高，全国各地跑，因为是大众交通工具，所以火车乘务员不可能像空姐一样清闲，昼夜打乱，收入中下，无需脑力。

2 导 游：导游最好的现状就是带领团队到各个地方，然后交给当地导游去解说，自己不用费力喊话和背诵知识，只在旅行前习惯性地和大家交代一下。不过也免不了每天等著风吹日晒跟着旅游团跑来跑去。无需脑力，收入+提成还可以。

3 销 售：需要脑力，计算成本，推销产品，人情冷暖，世态炎凉，你都要微笑，而且性格要好，脸皮要厚一点。收入+提成中上。这的确是辛苦活，而且看淡季、旺季。

4 教 师：需要脑力，更需要耐心，最大的好处就是国家待遇和每年放两个长假。但辛苦也是可想而知的，收入中下。

5 翻 译：需要脑力，这个职业其实比较好，但要命的一点就是你过硬的外语功底。有本事，你配桌吃饭、翻译个材料、合同，厉害一点的做做同声传译，这些按次计算，每次就几百元进账；本领平平，干书面翻译，偶尔的工作中的外文解释。看个人本领吧，高者中上，低者中下。

自己先好好考虑下吧

自己是不是喜欢或者兴趣

如果你是为了生存而选择了你 自己不喜欢做的事情

也许会一辈子后悔的！

急，请问，我的计算机水平是一级，在简历中IT技能应该怎么写。

这样看你所投的公司职位更注重哪个方面的技能，根据需求来决定怎么写。

例如只需要基本的办公软体使用知识，建议你写：熟悉Windows 2000/XP 等作业系统平台，能熟练使用Microsoft Office办公软体如World、Excel等开展工作；

或者更多的需要网路方面的需求，你可以写熟悉计算机网路基本知识，熟悉TCP/IP/UDP协议等。

简历中的计算机水平应该怎么描述？

可以按以下分类：

如果参加过全国计算机等级考试，就根据考试等级进行填写：

一级：考核微型计算机基础知识和使用办公软体及因特网（Inter）的基本技能。

二级：考核计算机基础知识和使用一种高阶计算机语言编写程式以及上机除错的基本技能。

三级：分为“PC技术”、“资讯管理技术”、“资料库技术”和“网路技术”等四个类别。

四级:分为“网路工程师”、“资料库工程师”和“软体测试工程师”三个类别。

如果没有参加过相关考试，但是熟悉计算机的基本 *** 作和技能，也可以写：一般、熟练等。

计算机水平描述其他举例:

一、熟悉计算网路管理及伺服器系统，电脑硬体维护、网路管理工作。

二、熟悉多种作业系统的安装和维护，并有网路安全、电脑病毒等维护经验。

三、熟悉监控工程安装，综合布线，除错及维护等工作。

四、熟悉网路，能对路由器，交换器等网路装置进行设定和管理，且参加过综合布线，设计小区域网。

五、熟悉电脑等装置的采购工作。

六、能运用dreamweaver ,photoshop, office等软体制作简易的网页。

我的计算机2级没过，在简历中计算机水平那栏应该怎么填合适？

重要的是你实际的计算机水平

那么相应的 你可以填写 熟练掌握各种重用软体 有良好的程式设计水平 等等

你的简历当然要突出你的实际的能力，比如参加过什么实践经验，完成过怎样的专业专案

祝你好运

计算专业计算机水平怎么写

可以写一级、二级、三级、四级之一全国的计算级等级考试有4个等级。

一级：考核微型计算机基础知识和使用办公自动化软体及因特网（Inter）的基本技能。要求掌握字、表处理（Word）、电子表格（Excel）和简报（PowerPoint）等办公自动化（Office）软体的使用及因特网（Inter）应用的基本技能，具备从事机关、企事业单位文秘和办公资讯计算机化工作的能力。

二级：考核计算机基础知识和使用一种高阶计算机语言（包括JAVA、C、C++、ACCESS、Visual Basic、Visual FoxPro）编写程式以及上机除错的基本技能。要求能够使用计算机高阶语言编写程式和除错程式，可以从事计算机程式的编制工作、初级计算机教学培训工作以及计算机企业的业务和营销工作。

三级：分为“PC技术”、“资讯管理技术”、“资料库技术”和“网路技术”四个类别。“PC技术”考核PC机硬体组成和Windows作业系统的基础知识以及PC机使用、管理、维护和应用开发的基本技能。“资讯管理技术”考核计算机资讯管理应用基础知识及管理资讯系统专案和办公自动化系统专案开发、维护的基本技能。“资料库技术”考核资料库系统基础知识及资料库应用系统专案开发和维护的基本技能。“网路技术”考核计算机网路基础知识及计算机网路应用系统开发和管理的基本技能。

四级：考核计算机专业基本知识以及计算机应用专案的分析设计、组织实施的基本技能。四级证书表明持有人掌握计算机的基础理论知识和专业知识，熟悉软体工程、资料库和计算机网路的基本原理和技术，具备从事计算机资讯系统和应用系统开发和维护的能力。

"我的计算机水平一般。”用英语怎么翻译？如果是“我的计算机水平很一般。”又该怎么翻译？

我的计算机水平一般:My ability of operating on the puter is quite OK/is at a general level/is just so-so

我的计算机水平很一般:My ability of operating on the puter is very plain/is not good

我的计算机水平差

正所谓缺啥补啥，要是想在这方面发展就要查阅相关资料，报个班儿学学，如果只是想学习普通的应用，就再网上查阅一下你想要学习的东西就行了

写求职简历时，计算机水平先写三级还是先写四级？

不管3级还是4级，都是很高的水平。可以去考系统分析员，苦学2年，直接填写国家承认的职称副教授或高阶工程师。我的学生有这样做的，成功了。外语要达到6级。

请问毕业简历中的英语水平及计算机水平如何填写？本人英语四级，计算机现在有国二证

英语水平： CET 4

计算机水平：国家二级

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