宝宝对这个世界充满了好奇心，因此当宝宝从襁褓里的孩子慢慢走出来去 探索 这个世界的时候，家长则要注意了，因为宝宝很有可能开始搞破坏了。
最近就有这么一个网友分享自己宝宝的顽皮事迹，才刚刚会走路的宝宝，没想到就开始琢磨着给家长找点事情做了。网友表示自己的宝宝等自己在休息的时候，自己一个人跑到另一个房间里面推翻了一个小的放置架。
其实家长不用太过在意，孩子之所以喜欢搞破坏并不是他们天生就是个坏孩子。那么，孩子为什么喜欢搞破坏？可能是"心理需求"没被满足，因此爸妈也要留个心眼。
1）发泄心理
如果说宝宝的心理没有被满足的话，他们可能会通过摔东西或者破坏其他物件来发泄心里面的不满，但是这种心理不能被助长，家长切忌不要妥协，应当及时遏制避免孩子的破坏行为，不然孩子会以为破坏行为能获得他们想要的任何东西。
2）好奇心理
孩子对这个世界充满了好奇心，当他们可以双脚站起来的时候，会通过自己的实践是挖掘这个世界的任意事情，因此，就可能通过摔东西或者破坏东西来了解被摔在地上后的东西会呈现什么样的状态。
其实，孩子这么做的时候家长应当注意了，因为这样的心理需求不仅不能被疏忽，家长还要引起重视。
首先，观察孩子为什么搞破坏
家长要先了解清楚孩子到底为什么搞破坏，其实有可能是孩子的无心之举，也可能是上面的两个心理需求，因此，家长要做好详细的观察，否则可能会因为误会宝宝而导致耽误教育时机。
其次，好好引导宝宝
如果宝宝是因为没有得到满足才选择破坏，那么家长则不能用妥协的方式助长宝宝的气焰，而是应当选择引导和教育的方式让孩子知道破坏不仅不会得到想要的东西，反而会让父母生气。
最后，帮助宝宝认识这个世界
宝宝是因为好奇心才破坏的话，家长则可以让宝宝认识到破坏的行径并不对，应当用更加温柔的方式对待这些物件。
同时，家长也可以让宝宝学习其他可以动手实践但却不会对物件造成伤害的方式，这样的话，便能好好帮助孩子认识这个世界而不造成破坏。
除了上述几个办法以外，家长也可以用比较具体的方式来帮助宝宝，也就是说，通过和宝宝的互动来让宝宝的心境平和下来，还能和宝宝经常沟通而提升亲子之间的感情，以后教育孩子的时候也能更加顺利。
一：跟宝宝玩益智类玩具
2：带宝宝出去玩
如果宝宝并不符合上述的情况，那么有可能是因为宝宝的精力太旺盛了，因此总会无意识地搞破坏，因此，父母可以适当地带宝宝带公园里面玩，这样的话也能让宝宝在玩耍的过程当中消耗他们的精力。
或者说，家长也可以用足球或者篮球这类可以和亲子互动的 体育 器材，一边和宝宝一起玩，一边培养孩子的运动习惯，那么孩子过剩的精力便能在长时间的玩耍或者运动当中消磨殆尽，逐渐的，也就不会那么想通过破坏来表示不满了。
孩子的成长过程当中，难免会当几回"小恶魔"。不过家长不要急着斥责孩子，因为孩子会这样往往是有更深层的原因，家长需要通过自己的观察和了解，才能逐步认识到宝宝为什么这么喜欢破坏。
然后，在认识清楚缘由之后，便能通过上述的几个办法帮助孩子遏制这样冲动的心理，让孩子有一个更加稳定的成长经历。
其实，对于爱破坏东西的孩子来说，他们的心理很复杂，有很多种类型，父母需要耐心、有心地去发现，不可一棍子打死，不能轻易地以打骂来应对孩子的破坏。一般说来，孩子爱破坏有以下的几种心理类型：
孩子
01
探索世界
3岁左右的孩子开始接触和认识外界的一切，遇到自己感兴趣的东西，他会想看看究竟是怎么回事，所以他会利用摸一摸，尝一尝，闻一闻，甚至是摔一摔的方法，来看看它会产生什么样的反应。
02
发泄心理
因未满足孩子的要求，孩子与大人赌气，故意损坏东西，发泄心中的愤怒。
某些被溺爱的孩子常以此要挟成人，以达到个人目的。
对这种故意破坏的行为，成人绝不能姑息迁就，既要严厉批评，也要让孩子尝到破坏的滋味。
孩子
摔坏了玩具，至少在半年内不买新玩具；
捣熄了煤炉，让他与家人一起挨饿；
砸坏了碗碟，告诉孩子两周内不买他最爱吃的冷饮，以省下购买新碗碟的钱。
孩子受到一定的惩罚后，会留下深刻印象，就不敢再由着性子耍泼了。
03
好心办坏事
对3-6岁的孩子，动作协调、认知能力和生活经验还差点，但是他们却处在“帮倒忙高发期”，出于爱心和探索欲，他们总是跃跃欲试：
看到忙碌的妈妈，贴心的娃娃也忍不住想帮一帮；
看到在冷水里饿扁扁的金鱼，要和它一起分享最爱的“捏捏”；
也许，就像胡巴一样“妖精喜欢谁，才会朝他吐口水”，单纯善良的孩子，也许真是只是因为爱你，才会跟着你的屁股后面“破坏”。
孩子
小年龄宝宝属于无意破坏
对于年纪小一些的孩子来说，他们的破坏性行为更多的是无意破坏，因为神经系统还没有发育好，小肌肉也不够发达。
所以，不能很好地协调自身动作，不管他们是动手还是动脚，动作不到位的情况都会很多。
有时你给他们一个玩具，你一再说，拿好了啊。
可是他们刚拿到手里就摔地上了，像这种情况，背锅的不应该是孩子，而是没发育好的小肌肉和神经系统。
孩子
秩序感没有建立
一般而言， 2~4岁是孩子的秩序敏感期。在这段时间内，孩子对事物的秩序有强烈的需求，并逐步发展成对物体摆放的空间或生活习惯的适应性等，即秩序感。
如果4岁孩子依然没有形成很好的秩序感，很显然是父母错过了培养孩子秩序最佳的时期。
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