一个心理测验或量表的可靠程度称为什么

信度。根据百科题库信息查询可知一个心理测验或量表的可靠程度称为信度。心理测验（mental test）是根据一定的法则和心理学原理，使用一定的操作程序给人的认知、行为、情感的心理活动予以量化。

信度是指测验结果的一致性、稳定性及可靠性。指的是采取同样的方法对同一对象重复进行测量时，其所得结果相一致的程度。从另一方面来说，信度就是指测量数据的可靠程度。信度公式为X=T+B+E，T表示真实值，B表示偏差即系统误差，E表示测量的随机误差，X 表示测量结果。

效度，即有效性，是指测量工具或手段能够准确测出所需测量的事物或者所测量到的结果反映所想要考察内容的程度，测量结果与要考察的内容越吻合，则效度越高；反之，则效度越低。效度是科学的测量工具所必须具备的最重要的条件。

扩展资料：

效度的特征

1、效度具有相对性

任何测验的效度是对一定的目标来说的，或者说测验只有用于与测验目标一致的目的和场合才会有效。 所以，在评价测验的效度时，必须考虑效度测验的目的与功能。

2、效度具有连续性

测验效度通常用相关系数表示，它只有程度上的不同，而没有“全有”或“全无”的区别。效度是针对测验结果的。

参考资料来源：百度百科-效度

参考资料来源：百度百科-信度

测验信度又叫测验可靠性，是指测量的一致性程度。影响因素主要来源于测验内容、被测对象和施测过程。

1简单介绍编辑

一个好的测量工具必须稳定可靠，即多次测量结果要保持一致，否则便不可信。但是，高信度并不是测验追求的最终目的，它只是使测验有效的一个必要条件。

2影响因素编辑

信度的影响因素，主要来源于三个方面：即测验内容、被测对象和施测过程。

检测内容

（1）测验的长度

由于测验是测量的一个样本，因此取样的适当性必然影响到测验的信度。如果测题数量太少，不能代表整个学习内容的全域，这样的测试必然带有偶然性，其信度不可能很高。要提高信度，一般来说，增加长度是一个有效的方法。当新增加的题目和原来的题目取自同一总体，即与原题目具有同质性时，增长测验才能改进信度。增加测验长度的效果是遵循报酬递减率的，即当测验达到一定长度后，增长测验往往得不偿失，有时会引起学生的疲劳和反感而降低可靠性。为了节省经费和时间，有时还需要把过长的测验适当缩短，而不使其对信度有大的损害。总之，增加测验长度可以提高信度，但是测验长度须有一定限制，并非越长越好。

（2）测验难度

测验的难度和信度没有简单的关系。然而，如果测验对某团体过难或太易，则分数范围将缩小，信度也将降低。这表明，要使信度达到最高，能产生最广分数分布的难度水平方为合格。

当测题难度过大，远远超出被试能力水平时，被试对许多项目作随机反应即瞎猜，则所有被试的总分接近随机分面，因此其信度极低。反之，测验太易，几乎所有被试均能正确作答，则分数分布很集中，因此信度也很低。

施测对象

即使一个测验经过精心编制，题目取样具有代表性，由于受测者动机和焦虑的变化，也会给测验信度带来影响，这是最难控制的因素。由于应试动机不同，影响到他的注意力、持久性和情绪状态，表现为不同的焦虑水平，从而影响被试的测验成绩，使信度受到影响。一般说来，恰当的动机，适度的焦虑会使人的兴奋性提高，注意力增强，提高反应速度，从而对测试成绩产生积极影响。动机过强、焦虑过高都会使工作能力降低，注意力分散，思维变得狭窄而刻板，从而对测验成绩产生消极的影响；反之，动机过弱、焦虑太低，会导致被试对测验抱无所谓的态度，降低反应行为的效率。适当的动机和焦虑水平是保证测验信度的必要条件，过强或过弱的动机和焦虑水平都不利于测验信度的提高。

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