左脑和右脑有什么秘密？

从笛卡儿提出“心是一个，大脑为何是两个”这一问题以来，世界各国专家对大脑的研究始终没有停止过，理论和假说，不一而足，可谓智者见智，仁者见仁。

人类对大脑的认识始于16世纪。解剖生理学和神经生理学研究最早的成果表明，人的大脑左右两半球呈镜面对称，通过由大约2亿束神经纤维组成的胼胝体进行频繁的信息交换。左右两部分神经呈交叉状，大脑左右两半各将相反一侧半身置于自己的管辖之下，躯体和四肢运动是由对侧大脑半球的运动区指挥的。

在日常生活中，我们常常会发现，左脑受到损害比右脑受到损害会表现出更为严重的病状。如脑溢血患者，其在左脑出血时较之右脑出血时更易表现出丧失言语能力和神智模糊。这就清楚地表明大脑左右两半球在功能上是不同的。但是这种不同究竟表现在哪些方面，当时人们对此仍存有疑惑，不能解释清楚。

人们通过对切断脑梁的大脑的研究，充分了解到左脑和右脑的特有功能，其中之一就是发现左右两脑各司其职。

一般的人都由脑梁连接左右脑，虽然两脑的分工如此明确，因为信息共同分享而工作，不会发生差错，所以未采取切断脑梁这种治疗方法之前，人们无法了解左右两脑的各自功能。

左脑不能单纯地称为“理性脑”或者“感情脑”。那么，左脑是什么呢?人既是理性的又是感性的，左脑具有这两方面的功能，储存着自出生以来的所有信息，不就是“自身脑”吗?

左脑包含着人们一直认为是右脑主要功能的感情，与理性合为“自身脑”。那么，右脑是干什么的呢?日本学者认为，与左脑的“自身脑”相对应，可把右脑称为“祖先脑”。“祖先脑”这个名称也许给人一种陈旧的感觉，但日本学者认为：右脑储存着从古到今人类500万年遗传因子的全部信息。

右脑包揽着人的生活所必需的最重要的本能和自律神经系统的功能，以及道德、伦理观念乃至宇宙规律等人类所获得的全部信息。

左脑不断储存着后天所获得的各种信息，成为经验和知识的记忆的宝库，而右脑则是先天的人类的记忆宝库。

刚出生的婴儿如果左脑出现障碍，可以照常吃母亲的奶；如果右脑发生障碍，就不能吃奶。下意识行为的本能属于右脑范畴。

这说明右脑天生存在着生存所必需的最佳信息。大概可以说这些信息是在祖先的经验的基础上积累起来的。

左脑主要储存出生以后获得的信息，右脑主要储存从祖先继承下来的信息，左右脑的功能大致是以这种新的方式分工的。从这个观点看脑的作用，就能解释最近人们常说的肯定思考、自我暗示的效果或者时常发挥出来的超常能力这些现象。

记忆在人的遗传因子里的信息大约有500万年。可以说，右脑就是储存500万年人类智慧的基础软件。

与右脑相对应的左脑要储存出生以后一辈子所获得的信息，从时间上计算，最多不过是百十年，极其短暂。虽然获取的信息依各人的年龄和生存密度的不同而不同，但无论如何与右脑的500万年无法比拟。假如左脑储存的信息是100年，右脑所储存的信息则是左脑的5万倍。

人的大脑是由左右两个半球组成的，但是，人的左脑和右脑功能具有不对称性。

人类对自己大脑的认识始于16世纪。16世纪中期，笛卡儿提出了“人的心脏是一个，大脑为何是两个”这一问题。这个问题一经提出，就引起了世界各国科学家和专家们的极大兴趣和热情。从此以后，世界各国的科学家和人类研究专家对大脑的探索和研究就始终没有停止过，从而也产生了众多的理论和假说，可以说是仁者见仁，智者见智，不一而足。

解剖生理学和神经生理学研究的最早成果表明，人的大脑左右两半球呈镜面对称，通过由大约两亿束神经纤维组成的胼胝体进行频繁的信息交换。左右两部分神经呈交叉状，大脑左右两半各将相反一侧半身置于自己的管辖之下，躯体和四肢运动是由相对一侧大脑半球的运动区指挥的。

我们在日常生活中，常常会发现，左脑受到损害比右脑受到损害表现出更为严重的症状。如脑溢血患者，其在左脑出血较之右脑出血更易表现出丧失语言能力和神智模糊。这就清楚地表明大脑左右两半球在功能上是不同的。但是，这种不同究竟表现在哪些方面？当时人们对此仍有疑惑，不能解释清楚。

20世纪50年代，美国加利福尼亚技术研究院R•W•斯佩里博士和他的学生龙•迈尔斯开始在动物身上进行裂脑实验研究。当他们切断猫和猴子的两半球之间的全部联系时，吃惊地发现这些动物仍然很正常。更令人兴奋的是，他们发现可以训练两个脑半球以相反的方式去完成同一任务。

实验研究发现了大脑左右半球具有两个相对独立的意识活动。研究者们发现，大脑每一半球都有其自己独立的意识思想链和自己的记忆。更重要的是，研究者们还发现大脑两半球基本上是以不同的方式进行思维的，左脑倾向于用词语进行思维， 右脑则倾向于以感觉形象直接思维。大脑两半球具有一种合作关系，即左脑负责语言和逻辑思维，而右脑则做一些难以换成词语的工作，通过表象代替语言来进行思维。具体地说，左脑主管抽象思维，同抽象思维、象征性关系和对细节的逻辑分析有关，具有语言的、分析的、连续的和计算的能力。右脑主管形象思维，与知觉和空间判断有关，具有音乐的、图像的、整体性和几何空间鉴别能力，对复杂关系的处理远胜于左脑。

但是，大脑的这种功能上的划分并不是绝对的，因为有些实验表明，右脑也存在一些语言中枢，在左脑中也存在一些视觉、空间能力控制中枢。所以，只能说大脑两半球在不同功能上有各自的优势，也就是说，更擅长某些方面。在少数人身上，两半球这种功能还可能是对换的。就是说，存在于大脑左半球的语言中枢、分析性思维由右脑控制，而整体性、形象性思维则由左脑控制。据统计，左撇手者中有15%的人是这样的。

既然人的大脑分为左右两个半球，那么，人的左右脑各自的作用又是什么呢？科学家们通过对切断脑梁的大脑的研究，充分了解了左脑和右脑的特有功能，其中之一就是左右两脑各司其职。但是，一般的人都由脑梁连接左右脑，虽然两脑的分工如此明确，在为信息共同分享而工作，不会发生差错，所以未采取切断脑梁这种治疗方法之前，人们无法了解左右两脑的各自功能。左脑不能单纯地称为“理性脑”或者“感情脑”。那么，左脑是什么呢？人既是理性的又是感性的，左脑具有这两方面的功能，储存着出生以来的所有信息，不就是“自身脑”吗？

左脑包含着人们一直认为是右脑主要功能的感情，与理性合为“自身脑”。那么，右脑是干什么的呢？ 日本学者认为，与左脑的“自身脑”相对应，可把右脑称为“祖先脑”。“祖先”这个名称也许给人一种陈旧的感觉，但日本学者认为：右脑储存着从古到今人类500万年遗传因子的全部信息。

右脑包揽着人的生活所必需的最重要的本能和自律神经系统的功能，以及道德、伦理观念乃至宇宙规律等人类所获得的全部信息。左脑不断储存着后天所获得的各种信息，成为经验和知识的记忆宝库，而右脑则是人类先天的记忆宝库。

刚出生的婴儿如果左脑出现障碍，可以照常吃母亲的奶；如果右脑出现障碍，就不能吃奶。意识行为的本能属于右脑的功能范畴。这就说明了右脑天生存在着生存所必需的最佳信息。大概可以说，这些信息是在祖先的经验基础上积累起来的。

左脑主要储存出生以后获得的信息，右脑主要储存从祖先继承下来的信息，左右脑的功能大致是以这种新的方式分工的。记忆在人的遗传因子里的信息大约有500万年。可以说，右脑就是储存500万年人类智能的基础软件。

与右脑相对应的左脑要储存出生以后一辈子所获得的信息，从时间上计算，最多不过是三五十年，极其短暂。因此，希望每一位父母对于左右脑的功能与作用都要有一个充分的认识，同时还要认识到右脑对孩子的智能潜能的开发又有着重要的影响和作用。

附：

有不少父母了解到左脑和右脑有着不同的功能，但仍不清楚左脑和右脑区别在何处。现在来做一下实验，一起来体验左右脑的差别。

实验一：

步骤1将一幅图放在孩子的正前方50厘米处，闭上左眼，用右眼凝视图两三秒钟；

步骤2将书先合上，然后想一想图上都有些什么，也许孩子能想起来一些东西，但不能准确地说出它们的名称；

步骤3闭上右眼，用左眼凝视图两三秒钟，然后努力去想一想都有些什么，也许此时孩子能说出它们的名称，形象比步骤2清楚一些。因为左视野连接右脑，右视野连接左脑，此时他就可以体会到左脑右脑识别形象时的差别。

实验二：

一只托盘中放着汤匙、牙刷、起子、钱包、线圈、剪刀、回形针、通讯簿、直尺、玻璃片、铅笔、漏斗、橡皮、刷子、别针、围棋子、钥匙、纽扣、钉子等20种东西。请孩子用一分钟注视托盘，然后说出各种东西的名称。

如果孩子是按用途顺序回忆这些东西的，比如铅笔、直尺、剪刀、书、别针、刷子、起子、钉子……或者是由别针想到线团，想到剪刀；由漏斗想起玻璃片等等，那么表明孩子的左脑记忆占主导，记得越多，优势越大。反之，如果孩子是按形状分类来叙述这些东西的，比如直尺、铅笔、牙刷、起子、刷子等等，那说明您的右脑记忆占主导，记得越多，优势越大。通过测试表明，按形状分类回忆的孩子在观察一分钟后说出东西的个数，要比按用途分类观察的孩子说出的个数多。也就是说善于用右脑思考的孩子比较容易把握许多模糊不清事物的细节，用左脑思考事物的细枝末节就略逊于右脑。反之亦然。

实验三：

使用两台录音机，以同样的音量和读题速度，让孩子两个耳朵同时听不同的计算题，听毕立即在纸上计算。用这种方法做完一组后，将两盘磁带交换一下，然后打开录音机，再做一轮计算。全部完成之后，比较左右两组的正确率，极可能是右耳听到的正确率较高。这个实验证明，人具有左右两个大脑，而它们的功能是不相同的。

实验一和实验二是通过孩子的视觉功能验证左右脑的区别。实验一表明左眼凝视图形较右眼更准确，实际上这是孩子的右脑的功能在发挥作用。实验二表明当孩子直视一个物体时，该物体的左右两侧也会模糊地进入孩子的视觉范围，这就是左视野和右视野。看到左视野中图形的是人的右脑，而看到右视野中图形的则是孩子的左脑。通过实验一和实验二，可以说孩子的右脑得到了开发。

实验三则是通过听觉来验证人的左右脑的区别。为什么右耳较左耳听到的题目准确率高呢？这是由于右耳的声音进入左脑，左耳的声音进入右脑，左脑是语言中枢，具有理解和记忆语言的功能。也就是说，当左右两耳同时收听算术题，从右耳听到的声音直接到达语言中枢，能使孩子迅速弄清楚题目的意思。

通过亲自做实验，您可能明白了人脑左右两部分的区别。人脑左右两部分分工已被现代脑科学、心理学所揭示和证实。如果长期过分使用左脑，将宝贵的右脑资源“"闲置”浪费，并慢慢地“折旧”为零，造成自己用脑不平衡，并失去右脑功能中创造、创新、创意等一系列强大的智能能量，将会是一件十分令人遗憾的事情

---