大部分的家长都希望自己的宝宝能够多才多艺，从小就培养孩子的很多兴趣。画画就是很多家长希望孩子从小就培养起来的一种兴趣。所以这些家长早早的就给孩子购买了关于画画的很多教具来让宝宝从小就学画画。但是有很多宝宝其实对于画画并不感兴趣，再加上孩子的注意力不集中，很容易受到干扰。所以说他们不喜欢画画也是非常正常的。
孩子不喜欢画画。首先是因为对于画画没有兴趣。俗话说兴趣是最好的老师，只有宝宝对于画画感兴趣，他才能够自己主动的学习画画，如果说宝宝对于画画不感兴趣的话，他是不会专注于画画的，所以说宝宝不喜欢画画和兴趣有关；其次，注意力不集中。在生活中，宝宝的注意力是很难集中的，尤其是年龄比较小的宝宝注意力总是不集中，他们对于任何事情都是半分钟热度，所以说不喜欢画画也是很正常的事情；最后，宝宝成长的正常现象。其实对于很多宝宝来说，他们在画画中并不能取得其中的意义，也不懂得画画究竟有什么用，所以说他们对于画画是没有一个正确的认识，也没有什么意义。
一、对画画没有兴趣。宝宝不喜欢画画的一个主要原因就是对于画画不感兴趣，所以说他们在画画的时候，没有一个主动投入其中的意识。
二、注意力不集中。相信很多家长都知道自己的孩子注意力不集中的问题，由于孩子的注意力总是很难几分钟，所以说他们对于画画也不一定能够投入。
三、对画画的认识不深。宝宝对于画画的认识其实是很浅的，他们在画画的过程中其实并不明白画画的意义和作用，所以在画画上也没有动力。
为什么有的孩子不喜欢画画
为什么有的孩子不喜欢画画，孩子的心理健康问题越来越被社会所重视，但同时也不要给宝宝太大的压力，未来的发展是现在的每一步累积起来的，应该与孩子共同解决问题，一同成为更好的人。看完为什么有的孩子不喜欢画画，学着启蒙家里的小天使吧！
为什么有的孩子不喜欢画画1
孩子在学习用笔的过程中，他们还不会写太复杂的文字，也可以说在他们的大脑中还没有要写文字的概念。所以，孩子们就会在纸上乱画些东西，他们最先想到的也就是生活中所看到的花花草草。也就会渐渐的形成了爱画画的习惯。可有的孩子就会偏偏的不喜欢画画，到底是怎么一回事。
按照自己主观的想法去要求孩子是很多家长都喜欢的做法，这样就会把孩子本来觉得很有兴趣的事最后弄的很无味，甚至产生逆反的心理，即便再有天赋的孩子，也会在父母错误的方法下变得没有结果。据我的观察，对画画不感兴趣的孩子，大多是因为家长和老师没有去开发孩子的兴趣点，或者对孩子的潜能和兴趣点不敏感，所以就不能供为孩子真正提供他们需要的东西。
家长如果在生活中不注意孩子的所言所行，不理解孩子，就会给孩子的心灵造成无法弥补的创伤。家长一定要想尽方法的保护孩子的兴趣，并进行培植。孩子的思想总是不集中的，因为它是感性的，孩子会对周围的一动一静产生浓厚的兴趣，就会很快的安静下来，一旦孩子的精力集中，就会产生很多的创造力。
在画画这件事上我的父亲很是感慨我所表现出来的执著和耐性，据他的观察，我自小就是个没有毅力、信心的人。而如果我要专注在一件事情上，那就是兴趣在起作用。1990到1994期间，把我说成是一个工作狂一点也不奇怪。
每天我基本除了吃和睡的时间都是在画画。就连有时夜里醒来也是在想这白天的画，想着想着干脆就起来画；有时早上一起床，就会先去看昨天画的画，看着看着，觉得画中某个局部需要修改，就拿起画笔；很多次我画着画着就忘了时间，一直画到身体已经饿的不能支撑，一看手表，居然已经是下午了，于是跌跌撞撞地冲进厨房，煎出10个鸡蛋。当时的饿就像是一种疼痛，我只想赶快象止痛一样止住饥饿。
如果家长们可以无微不至的关心孩子的兴趣，你就会发现，在对待学习的问题上，你是多么容易就能获得事半功倍的效果。我自己小时候，就觉得画画实在是件令我很着迷的事情，不过那时候身边很少能见到什么画册，更没有美术老师指导，除了自己随意涂，就只有那时的小人书，算是唯一和美术有点关系。那时的我，对文字部分还不能完全看懂，但是图画却使我爱不释手。我最喜欢拿纸蒙在图上描摹，特别爱画些仙人和大山大水什么的。所以我那时最喜欢的，是线描的古代题材的图画小人书，因为描起来清晰容易。
总结：孩子从小就喜欢在纸上写写画画，但就是有的孩子很特别不喜欢画画。其实这并不是孩子自身的'原因，而是家长并没有和细致的去观察生活周围有什么是可以提起孩子兴趣的点。画画是对孩子提升大脑的灵活和想象力是很有帮助的，所以如果你的孩子不喜欢画画就要尽快想方法，不然大脑的开发就会落后于其他孩子。
为什么有的孩子不喜欢画画2当孩子胖乎乎的小手抓住家长递给他的彩笔，轻轻一划，白色的纸上出现了鲜艳的痕迹时，你不要认为孩子的这个动作是毫无意义的。从某种意义上讲，这就是孩子的早期绘画表现。儿童的绘画能力从一个侧面反映了儿童的心理发展。培养绘画能力是开发幼儿智力的重要途径之一。这对培养孩子的观察力，丰富孩子的想像力和表现力，陶冶孩子的情操，有很大影晌。
孩子绘画能力的发展，一般来说，需要经历几个阶段。
一岁左右，孩子特别喜欢乱画，不仅在纸上画，也在书上、墙上或身上画，很不象样子。这是孩子的乱涂阶段。即使这样，家长也不要烦恼，而要启发孩子，如孩子画横线就说:“宝宝画铅笔了”，画竖线就说:“宝宝画筷子了”。以后，孩子会慢慢学画一些有形状的东西，最基本的是圆圈。家长可边看边问:“是画鸡蛋，还是画皮球啊?”以增强孩子的绘画意识。
孩子两岁以后，会画一些象征性的东西。例如，他们先画一个圆圈，再在圆圈里点上点或在圆圈外画几条线，这些既可以是人，又可以是猫、是狗。家长在这时最好是能指导孩子观察实物，使他掌握各种实物的特点。孩子三岁左右，想像力有了很大提高。他们可在所画的人头上面画上头发，下面画上身子，尽管他们画的身体各部位置错得可笑，家长仍要鼓励他们仔细看、仔细想，然后再画。这一阶段是象征阶段，大部分孩子的画都十分相似，但在父母的指导下，反复练习，会画出各自定型的东西。
大约到了四五岁，孩子就开始用画来表达自己的意图了。如有的孩子画一个小孩写字，把写宇的手画得特别大，因为他强调的是写字这个动作。这时，父母抓住时机进行引导也会收到良好的效果。这一阶段，我们可叫做表达阶段。
我们了解了孩子这几个阶段的特征，就可以有意识地指导孩子画画了。
一、要尽早训练孩子识别颜色的能力。
从孩子出生几个月起，就要训练孩子感知和分辨颜色。可以先给他红色的东西，然后给他黄、绿、白、蓝等颜色的东西看，再不断教孩子识别周围的颜色。
二、充分让孩子自由活动，培养孩子浓厚的兴趣。
当孩子一岁时，就可以指导他用彩色大号蜡笔在纸上涂画。不管孩子怎样画，家长都不要干涉，更不要强迫孩子按照父母的意愿去做。要鼓励孩子按照他自己的想像去表现，去创造。
三、要为孩子创造适宜的活动环境。
一是物质环境，父母应把孩子的住室布置得优美，富有情趣。如在房间里放上些工艺品，在墙壁上贴几幅儿童画等等。形成一个对孩子具有感染性的艺术环境，以唤起孩子的想像力。同时，家长还应常带孩子到室外观察动植物和其它实物，丰富孩子头脑中的具体形象。
二是心理环境，父母要经常给孩子以鼓励和赞扬。对三岁以前的孩子，重要的是培养他们的兴趣，促进其身心发展。孩子只有在心情愉悦的环境中进行活动，注意力才能集中，才会更富有想像力。
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