1、目光对视：区别自闭症孩子和普通发育迟缓孩子的一个最显著的标志，是大部分发育迟缓的孩子跟别人交流的时候会有目光对视，而自闭症孩子在别人同他说话时，眼睛总是望着别处，好像没这回事儿似的。
2、食指指物：自闭症孩子另一个明显的特征，是不会用食指指物。当他们需要一些物品时，或者拉着大人的手走到那样东西跟前，或者用中指指着那样东西，再就是转动手腕、甚至因得不到那样东西而生气或是哭起来。
3、语言正常：自闭症孩子区别于性格内向的孩子的主要表现，是他们的语言发育迟缓。绝大部分性格内向的孩子语言是没问题的，而自闭症孩子从12-18个月起，语言能力就明显落后于同龄人，有些人甚至终身不会说话。
4、没有重复刻板行为：自闭症孩子有一些重复刻板行为，比如转圈、开灯关灯、不断重复同一个古怪的动作，就像得了强迫症一样。而普通的发育迟缓儿童只是在某些能力上落后与正常孩子，他们没有或极少有重复刻板行为。
综上所述，有这几点的孩子不是自闭症。而容易被误诊为自闭症的情况主要包括：语言发育迟缓、智力发育迟缓、强迫症、性格内向等，我们要将这些孩子与自闭症孩子区分开。需要指出的是，孩子出现了一些自闭症的症状之后，无论是否患有自闭症，都应及时干预，才能帮助他们早日恢复正常。
手指物，首先孩子需要对手指具备一定的掌控和协调能力，其次才是建立手指与物品之间的联系，也就是孩子手指物的动机，接下来我们要不断的加强孩子的这种感受，逐步过渡到孩子能够灵活应用。
首先，我们要了解孩子动作发展的规律，孩子生长发育的一般规律遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。
一般情况下，宝宝在8-9个月时就能够用拇指和食指捏住小碗，能从杯中取出积木等。元元老师在视觉敏感度的讲座上，给大家分享了宝宝从六个月就开始对各种洞洞的感知，特别喜欢这种戳穿的感受，这是孩子的生理敏感期影响的。
宝宝一般到9个月以后，手眼动作逐渐协调，用食指指点物品这种能力一般在宝宝12个月的时候发展起来。当然，每个宝宝之间也存在一定的个体差异。如果差距太大，孩子各方面发育滞后，还是要重视起来，建议去正规医院做检查。
结合孩子的运动发育规律，多做相关练习，让孩子多去感受和体会，也是可以促进孩子手指物（生理方面、感受方面）的发展，有助于孩子手指物前期的储备。
那我们可以给孩子做哪些方面的训练呢？
01大动作和精细动作的训练。
我们可以结合宝宝成长的敏感期进行相应的训练，一定要充分满足。敏感期是保证儿童未来发展良好的一个很重要的成长关键期，家长如果能够把握好敏感期就等于把握好了孩子未来的成长！儿童对敏感期的认识是一个螺旋上升的过程，儿童每经历一个敏感期，就对事物的认识更进一步了，心灵的成长和对外部的认知也得到进一步的提高！
如：1岁前，是宝宝口手的敏感期。宝宝的主要表现有：不停的用嘴去探索、见什么咬什么，什么东西都往嘴里放，孩子的手一刻也不停的抓、捏、摸、揪、捅、按、拧、插、撕，所有跟手有关的事情都是他们爱做的事！我们一定不要怕麻烦，不要怕乱，怕脏，要给孩子充分的自由。我们准备一些可以让孩子咬的玩具，将玩具洗干净让孩子玩。
另外，生活环境是孩子发展手的最好环境，同时也可以给孩子提供能动手活动的材料，比如：废报纸，用完的化妆瓶，螺丝和螺母等，让孩子自主的发展手的智能。
敏感期的问题后期再给大家详细分享。孩子有些时候的表现都是成长过程中必然要经历的，如果没有在该满足的时候充分满足，如口欲期没有被满足，后期孩子也能会通过咬衣服、咬手指等来自我满足，甚至长大后敏感、缺乏安全感等等。
也就是说发展孩子对自身各部分的控制（如：四肢、手、脚等）大动作的训练，如跑、跳、抓握等，以及手部精细动作（可以通过手指谣、捏、穿珠子等）的训练，平时要加强。
02抓住孩子的需求和兴趣点
孩子有需求的时候感受最明确，一开始孩子肯定是按照自己擅长的方式来表达，我们家长可以协助孩子去完成，让孩子感受手的动作和他想要的物品之间的关系，再逐步撤销协助。
家长一定要有耐心，孩子本身感受就偏弱，若家长再急于求成，反而不利于孩子去感受当下的事情，更多的是在感受我们的状态和情绪。这样这个阶段需要的时间就会更长，也更困难。
指物看似很简单的一个动作，却是多方面积累的结果。尤其是对于那些2-3岁还不会指物的宝宝，本身各方面发育都会有一些滞后，感受力等会更弱，家长一定要调整好心态，按照上面说的坚持训练，孩子一定会给我们一个满意的结果。
但宝宝的咿咿呀呀也是在说话，是宝宝正在偷偷的学习呢！所以，爸爸妈妈一定要按照如下的方法熏陶发展宝宝的语言习的能力，为以后打基础。那么，究竟该如何启蒙宝宝学说话呢？1、适度的语言刺激
语言刺激要尽早开始。不要等到宝宝学说话时才开始进行语言刺激，要提前进行，给孩子一个厚积薄发的过程。在宝宝还没有出生前，就要有意识的和胎儿进行交流。在宝宝出生后，妈妈要每天坚持和宝宝说话，优美的、有韵律的语言都可以刺激宝宝，促进语言中枢神经和大脑的发育。所以从新生儿起妈妈说话时，语音要轻柔，语速要放慢，还可以伴着优美的旋律。比如：妈妈可以给宝宝轻轻地唱儿歌；读诗歌，《三字经》等等。
2、全语言的日常交流
在日常生活中，当爸妈喂宝宝吃饭、为他提供生活照料的时候，或是带着宝宝外出时，都是和宝宝进行口头言语交流的绝佳机会。爸爸妈妈们可以将此时此景有机地结合起来，跟宝宝说话，创设全语言的交流环境。例如：
你可以一边做事，一边告诉宝宝，让他明白你的意思。给宝宝脱衣服时说：“把你的上衣脱下来”；说“现在脱鞋”时，就给他脱鞋。换尿布时，可以说：“宝宝屁屁脏，妈妈换尿布，‘哒，哒’两下，贴上小粘条，尿布换好了。
你还可以一边说话，一边做出相应的面部表情，让宝宝明白你的感受。记住千万不要戏弄宝宝。如果你一边拥抱他，一边说“你是妈妈的最讨厌的邋遢鬼”，会把他搞糊涂的，因为你的表情在说：“你是妈妈了不起的宝宝。”
你只要帮宝宝理解你的大概意思就行了，他是否能明白你说的每一个字并不要紧。如果你做好了饭，就把碗盘放到桌子上，向宝宝伸出手说“现在该吃午饭了”，他就会明白他的午饭已经准备好了，并且会自己坐上儿童餐椅。如果没有那些相应的暗示，宝宝可能不明白“该吃午饭了”的字面意思。他会通过一遍又一遍地在有帮助的语境下理解这些字，而最终明白它们的意思。
3、学会怎样说话
不论你是在谈论对宝宝无限的爱，还是天空中的一群珍稀鸟类，让宝宝看到你的热情、情感、强调意味等，这些提升话语质量的元素都能吸引他的注意力，促使他试着理解你在说些什么。用升调用来吸引宝宝的注意力，降调用来安慰或唤起宝宝的积极情绪。另外宝宝喜欢听拟声和叠词。比如：“小鸡叽叽，小鸭嘎嘎……”宝宝听后会很开心，以后自然就模仿了。
4、做游戏
宝宝们天生就喜欢游戏，在游戏互动中，宝宝们能学到不少东西呢。所以经常和宝宝一起玩游戏，制造欢乐氛围吧。比如，摸鼻子游戏，你和宝宝面对面坐好，让他看着你。你说身体的某一部位，让宝宝指出来。你问他：“妈妈的鼻子在哪里？”宝宝会用手指向你的鼻子。也可以让宝宝按照你的语言提示，指自己的身体部位。宝宝们在这种有组织的游戏中，自然能快乐的习得语言。
5、训练手势
据科学家研究，婴儿会用食指指物的时间越早，就越早能表达自己的需要，开口说话。宝宝们在8到10个月已经会用手势来表达自己的需要，他们会用手指触摸一个物体，引起人们的注意，希望人们满足自己的需要。比如，妈妈可以先自己示范用手指宝宝的照片啊，墙上的挂图啊，边指边说，然后拉宝宝手指。训练多次，宝宝就能学会拉！当宝宝直到某一物品时，妈妈要说出该物品的名称，降低语速，多说几次，发展宝宝的语言。
Tips：如果各位爸爸妈妈已经做到了以上的几点，那么剩下的就是耐心等待，宝宝的个体发育不同，“惊喜”出现的时间早晚也就不同哦！
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