1、 看电视影响孩子的语言发展。电视拥有炫丽的颜色、轻快的音乐、跳跃的人物，肯定是更吸引孩子，但是电视传递给孩子的信息是单向的，孩子在看电视的时候没有语言的互动，很容易语言发展滞后。
2、 看电视影响孩子的视力，4岁以下的孩子视力非常脆弱，若是整日盯着电视、电脑、iPad等电子设备，很容易就近视的。
3、 看电视影响孩子的思维发散和逻辑能力，电视画面飞快转换，孩子只是单方面接收却不会进行思考，模式化的角色和千篇一律的人物形象、剧本、台词，让孩子丧失想象力和创造力。
4、 看电视影响孩子心理 健康 。现在即使是动画片也掺杂着很多暴力、少儿不宜的内容，家长稍不留神，这些劣质内容就会毒害到幼小的孩子。
当然，尽管电视有百般不是，但是也有一些高质量的内容，比如纪录片、科教片、儿歌朗诵等，4、5岁的孩子可以偶尔看看。
虽然对小孩子来说看电视和看书目前看来不会有太大的区别，但是一种习惯的培养却非常重要。看书是一个放松身心、不断汲取精神能量、拓宽认知、思考和自省、批判和创新的过程，而看电视在目前“ 娱乐 至死”的现状下，只是“愚乐大众”的一个商业手段，其中掺杂了需要花费大力气沙里淘金的为数不多的精品，大多数情况下是在浪费时间。如果孩子从小养成看书的习惯，博览群书，通读古今，必然有利于日后养成独立的人格，具备明辨是非的能力以及对世界无限的好奇心。
所以，让孩子多看书而不是多看电视，影响的其实是之后的二十年！
流水的电视剧铁打的书！
如果说，金钱是留给孩子的财产，会贬值会花光会破产，那阅读却是父母留给孩子取之不尽用之不竭的财富！
有个朋友拼尽了全力给孩子买了一套学区房，从此以后他以为万事大吉了，孩子放学回家后他也不管，而是像往常一样看电视、打麻将，时间久了，孩子逐渐也不喜欢学习了，成绩越来越差。他开始抱怨，觉得孩子对不起自己，为什么买了学区房，孩子成绩还是不好？！
其实，学区房真的不重要，重要的是能否给孩子提供一个好的家庭学习环境，让她养成好的习惯。 如果一个家长买学区房真的没有条件，那还不如多给孩子买几本书。
作为父母，你能教给孩子的知识，始终是非常有限的 ，随着孩子的成长 社会 的变化，孩子需要解答的问题越来越多，需要的人生指导越来越多！这个时候，如果孩子不会阅读，或者没有阅读习惯，当他困惑迷茫的时候，谁能来帮他？ 但是，如果孩子多读书，遇到任何不解的问题，都会到书里寻找答案！
造Spacex的伊隆·马斯克是个狂热的阅读爱好者，宠娃奶爸扎克伯格坚持每两周读完一本书； 比尔·盖茨坚持每天阅读超过3个小时；巴菲特坚持每天阅读600页以上，
你看基本上所有成功人士，无一例外都是爱阅读的人， 帮孩子培养爱阅读的习惯，就是帮孩子找到了一位终身的老师！
和许多家长谈这个问题的时候，他们总是说不给孩子多看电视是因为“担心弱视”，这样会给人们一个错觉：如果看电视不会损害视力，那就可以多看了。因此主张孩子必须看电视的家长还是占了大多数，理由是：
⑴可以学习到很多知识：这话似是而非，接触到许多知识是事实，但记忆了下来，没亲自动手体验，不了解其所以然，很快就忘记了。这样成了习惯，并且占据了孩子用于 游戏 与活动的时间之后，孩子的认知经验不但没增进，反而萎缩了。
⑵提高语言的水平：孩子好模仿，电视中人物的对话，词汇十分丰富，这是事实。但这种脱离生活与实践的语言，一般都会过耳就不留痕迹，而能记住并一说再说的，都是几句俏皮话，甚至是一般男人常说的脏话。这对孩子的语言学习是不利的。
⑶和小朋友之间有共同话题，不会被孤立：这是见木不见林的片面之谈。如果小朋友见面只有大谈与他们生活无关的电视剧剧情才有话题，那岂非他们不用上幼儿园，直接在家中过退休生活就得了？为何他们不能谈绘本故事？不能谈 游戏 或 旅游 经验？
所以，尽管现代视力纠正的医术十分发达，可以不太担心弱视，但多看电视对孩子的学习与心智发展有百害而无一利。孩子需要安排好多姿多彩的 游戏 与活动，不能把时间都浪费在看电视，这是表面的理由，如果深入探讨，则多看电视容易成瘾，加上看电视时电视画面都是一闪而过，没时间让孩子仔细观察情景、认真思索问题，久而久之，孩子的认知经验越来越差，认字有限，于是没法进行阅读，渐渐就厌弃阅读，学习能力差，上学后也就无法好好学习了。因此，我们都主张少看电视多阅读，而且看电视的时候必须有家长陪着，随时引导孩子掌握有用的知识。
首先，咱们得确定一下，无论看书还是看电视都是孩子获得这个世界丰富的信息，提升对世界的认知水平，增长解决问题的能力和智慧的手段。
咱们再说说，为什么让孩子多看书而不是电视吧。电视画面是通过多彩的、全新的、不断的变化的视觉、悦耳的、奇妙的、丰富的听觉效应来吸引孩子们的注意力。孩子们自然而然的融入到电视情节中，乐此不疲、留连忘返不愿意离开。久而久之这样被动接受信息会让孩子的记忆力和主动记忆力下降。而主动注意力是孩子进行所有自主学习、主动活动的基础。他们根本无法完成付出比较多的注意力的活动，如，看书、上课听讲等。
孩子对电视内容似是而非，模彷能力却极强。电视新闻报道因为孩子模彷电视中人物造成人身伤害和财产损失的报道。如，有个女孩撑把伞从楼上跳下、有两个小朋友其中一个把另一个绑在树上架火烧，造成重伤，引起轰动，引发一场官司。电视画面里人压扁了，可以站起来没事等等，缺乏正向的安全教育、和生命至上的引导、缺失家人陪伴是伤害事件的助推剂。
自古至今，国人就非常推崇看书。“书中自有黄金屋”、读书破万卷，下笔如有神”、读万卷书，行万里路”等等，最是书香能致远，腹有诗书气自华”，读书能培养一个人的气质，、内涵、见识，提高孩子的语文水平、提高阅读速度、开阔孩子的视野。孩子看书是主动的带着自己喜好去看的，带有目地性思考，是主动 探索 精神，有利于培养孩子的智商和逻辑思维，培养孩子独立思考的能力，锻炼思维是自主的学习。爱读书的孩子的行为举止都有书卷气，这样子的气质除读书外，任何行为也培养不出来的。这样的气质会伴随着孩子一生。读书可以陶冶情操，一本好书可以影响孩子一生。
《弟子规》说，“非圣书，屏勿视。敝聪明，坏心志”，所以说读书要读好书，积极向上的正能量的书。凡事要适度，电视也有好处，看孩子不应该看的书也有坏处。所以家长要多关注孩子，引导孩子多接触有益活动。
作者：尹洪（韦志中心理学网校婚姻家庭与女性心理系主任）
李瑞凤（韦志中心理学网校学员）
首先，多看电视对孩子眼睛不好
电视是电子产品，看得多了会影响孩子的视力。而书本不一样，只要注意看书坐姿，保持距离，你看的时间长点也不会对眼睛有任何影响。
其次，看电视是无意识专注，看书是有意识的专注
说到看电视，每个孩子都非常专注，可以坐着一动不动。可是这不是培养孩子专注力的方法，因为看电视是无意识的专注行为，不需要孩子时刻提醒自己努力去保持自己专注度。
而看书就是有意识的专注行为，他需要孩子时刻提醒自己不要走神，专注做好一件事情，看书也可以培养锻炼孩子的专注力。
最后，看书可以提高孩子阅读理解能力
多看书多阅读，可以不断提高孩子的阅读理解能力，拓展孩子认知水平。每天坚持看书，可以培养孩子良好的阅读习惯，这一习惯对孩子以后的语文阅读与写作将大有裨益。
随着我们生活水平的变化，电视，电脑，手机已经成了生活中的一部分，到底应不应该让宝宝看电视成了很多家长的问题。
部分家长可能会认为，看电视可以促进宝宝的语言发育。因为电视中的发音标准，音乐动听，相对来说画面比较生动，能够更好的吸引宝宝去模仿里面的情节。这样可以提高宝宝的语言能力。其次电视作为一个和宝宝接触的平台，宝宝可以接触到各种动物，人物角色，信息量比较广泛。
但也有家长认为不应该给宝宝看电视，原因是因为看电视长时间处于一种消极休息的状态，不利于宝宝身体消化，会导致肥胖。其次，如果宝宝把大量的时间花在看电视上，会导致宝宝与外界的交往较少，心理发育产生障碍，甚至发生性格孤僻等严重问题。再者就是看电视时，宝宝会减少看书和 游戏 的时间。而 游戏 和图书又是宝宝想象力和创造力发展和培养的一个方式。看电视时间长了，会导致宝宝的想象力匮乏。
美国儿科学会建议，两岁以下的宝宝不建议看电视，年龄稍微大一点儿的宝宝，每天看电视也不要超过两个小时。
还有就是菌菌一直强调的，给宝宝吃辅食时不要看电视，因为这样会分散宝宝的注意力。养成不好的饮食习惯。家长可以和宝宝一起来看电视，增进和宝宝的沟通和交流。其次，家长作为一个良好的引导者。如果家长是一个和沉迷于电视的的话，那宝宝自然也会多少受到影响，所以说家长的自控力对宝宝看电视，也是一个很关键的因素。
这个问题问得好，自己也曾经思考过这个问题。
我是一个非常爱看书的人，抒情、散文、诗歌，叙事，科探、四大名著……以前看到书里描写的场景，就能够在自己的脑海里产生出一幅画面，但是自己却无法用语言描述出来。当然，那是因为自己没有这方面的细胞。我觉得看书，不仅能够发挥孩子的想象力，而且能够学到很多的写作技巧。
改革开放这几十年以来， 社会 飞速的发展，各种高 科技 产品更换速度也非常快。 科技 改变生活，这话一点也不假。以前出门钱包要带好，现在出门基本不用带钱包。话题说的有点远啦，只是为了说明 任何一项事物的出现，不仅有利也有弊。
而看电视，在我们脑海中首先呈现的就是结果，就是实际看到的场景。但是 同一个电视中的场景如果用在书中用语言表述出来，在不同人的脑海当中会产生不同的场景。这就是看书与看电视的不同之处。
所以自己也是鼓励孩子多看书，少看电视，目前也是在行动中，每天坚持和孩子有亲子阅读的时间。
从心理学角度来谈一谈为什么要多看书少看电视。
看电视不利于思维能力的发展，而看书则能促进思维能力发展
在思维的核心中，存在着以符号表征人、事物及经验的能力。表征是思维的工具，也是人类认知的主要特征。
表征通俗的说就是能将一个事物代表另一个事物的能力。
比如看到词组“橘子”，我脑海里会想到橘子；看到“小兔子过生日，森林里的小动物们都拿着礼物来参加小兔子的生日party”这段话时，我们脑海里会想象一幅热闹、开心的生日会的场景。
看电视更多的是被动的接受电视中的故事情节，而且是全盘接受，不太需要表征，不需要太多认知上的加工、想象和创造，因此多看电视意味着减少了锻炼思维能力的机会，长期看电视会影响孩子的记忆力、想象力、主动思考等能力。
看电视不利于沟通和社交能力，还会阻碍创造力的发展，而看书则能促进
表征的符号，如文字，能以简约的方式抽象化真实的对象，比如看到“幸福”这个词，每个人想到的都是不一样的情景。
表征具有高度的灵活性，我们可以用各种方式来表现相同的东西，同样的，在想象的空间中，同样一件东西也可以拥有不同的功能。比如男孩子会把一块木头当枪用，而女孩可能会把木头当过家家切菜的菜板。
看电视，它不需要孩子去想象，也没有时间容许孩子去想象，它直接迅速呈现出一个接一个的画面；它也不需要孩子沟通，甚至连自我对话都不需要。长时间的被动接受，得不到锻炼，孩子这和这方面相关的脑神经联结会退化。
而 看书则不同，书上的文字需要孩子调动眼睛去观察，会激发头脑去思考、想象、再加工和创造。
比如说我的孩子看了“小熊维尼”的故事，就会整合进自己平时的 游戏 中，在 游戏 中增加情节，和小伙伴对话也很有意思和很丰富。
我们还会发现，看书多的孩子写作和表达能力也会相应更强，这些反应了其思维能力更强，反应更活跃。
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从生理角度上讲，语言文字的刺激是促进头脑神经深度传导的，而感官的刺激则肤浅了很多！
看书给孩子留有思考的闲暇，让思考深入浅出，而看电视则浮光猎影，节奏太快无暇思考，不利于孩子以后沉心学习！
电视鲜艳多彩的画面、吸引人眼球的内容、仿真动听的声音，这些刺激对孩子而言一定比书本具备更大的吸引力。过多的接触电视，就会让孩子对书本失去兴趣。而书本才是人们获得知识的最主要的途径，因此要从小培养孩子们的阅读兴趣。
记得儿子幼儿园毕业时参加过“看书比看电视好！”的辩论赛，当时我们是反方，其实自己心理特别纠结，毕竟从小到大，我们自己主观上就一直认为媒体对孩子的负面影响远远大于正面影响，所以我们常常是在家与孩子共读一本书而不是将孩子扔给电视。尽管如此，我们仍然积极备战，在网上搜寻了一些资料来论述看电视比看书好的观点，也不得不承认电视在某些方面比读书稍有优势，比如说：电视对发展孩子的感知能力，提高记忆效果是有益的。电视的特色即动作和声音同时刺激各方面的感官，能吸引儿童的注意力。同时，还因为动作本身容易感知、记忆、可以提高孩子的兴趣。另外电视对提高孩子的思维能力，激发其想象力能起到积极作用。但是在辩论赛现场，面对对方的所罗列的观点1、读书可以增长见识,不出门,便可知天下事。2、读书可以加强想象力。3、读书可以提高理解力。4、阅读是互动的，看电视是被动的。5、读书可以丰富知识量。6、读书可以励志，读一些有关历史的书籍,可以激起我们的爱国热情读书养性，从书中学习中国悠久的历史。7、读书可以陶冶自己的性情。8、读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知。读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之等。在如此强大的看书的优点面前，我方虽然也做了充足的准备，但一方面由于自己主观意识的影响，另一方面对方辩友确实陈述了读书更有优势的论据，最终我方在这次辨论赛中惨败，但通过这次辩论赛让自己更加坚定了自己的观念，读书是其他行为无法替代的！欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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