如何培养孩子的素养

如何培养孩子的素养

应该如何培养孩子的素养，我们都知道孩子的素养是潜移默化形成的，越早培养孩子的素养就越好，那么大家知道应该如何来培养孩子的素养吗，下面就一起来看一看如何培养孩子的素养吧！

如何培养孩子的素养1

培养孩子良好的生活，学习习惯

在生活方面，能自己做的不要让别人帮忙去做，比如自己的衣服，吃饭后自己的碗筷，自己生活中需用的物品，自己收拾好，不要等着父母去帮着收拾，自己力所能及的事情自己去做，培养孩子独立的生活习惯，

学习方面也是如此，每天放学后自己主动的去做作业，把不会的难点先空下来，每天放学预习明天的课程，学会自己安排好自己的时间的习惯，不要等着别人去支配自己，那样会更累，

对孩子礼节，礼仪，教养的教育。

懂礼貌，尊重别人，是中国几千年的传统美德，孔孟之道一直延续到今天，教育孩子就要从小做起。

对待别人方面，不要大喊大叫，不要用手指指着别人，不要外公共场合大闹大喊，不要对别人说不礼貌的话，要懂得谦让，给老人让座，给小朋友让玩具，让好吃的东西，吃饭时要让长辈先坐，不大声说话

对待问题的态度，对人对事的心态

教育孩子认真的对待身边的人和事，用平静的心态去认知这个世界，并不是所有的事情都能够符合自己的心意，即使失败也是在成长过程中必须经历，是对孩子的磨炼和锻炼，始终保持良好的心态去面对，积极的去处理所遇到的事情。

在孩子上四年级的时候，期中考试没有考好，按照他实际的成绩应该不是这个分数，她内心总是想不通，我给她讲了几位名人的故事，他们都是学校里的差生，照样能够成为有用的人，再说班级里还有很多比你更差的同学，况且这一次考的不好并不代表你的成绩就差，她也经过了认真的思考，平静的度过的那段时间。到学期末全班70多人，考进前五名。她心情乐开了花。

无论遇到什么事都要保持良好，乐观，积极的心态。

培养孩子良好的心理素质

在孩子成长的过程中，肯定会遇到很多困难，要想让孩子能积极的度过一道道困难，除了家长的引导和教育，孩子要有良好的心里素质，能够接受打击和挑战，能够正确的看待自己遇到的一切，具有自己的思想，看待问题的思路和方法，遇事不怯场，不回避，在孩子有能力处理的事情尽量让孩子去处理，即使错了也是一次经验的积累。

遇事不慌张，有思路有步骤的去做事情，慢慢的抹掉情绪化，让自己变得稳重，理智。

让孩子要有与人合作的意识

无论在家庭，单位还是在社会与别人合作是现代社会的主题，无论做那一件事都需要与别人说合作，这样才能获得更大的利益，在生活中有没有竞争力就要看看你与别人的合作是不是愉快。孩子从小就要养成与别人的合作意识，共同分享故事书，共同分享零食，共同做游戏，都是合作的基础。

在学校里与同学良好的沟通，当别人有困难，或者需要帮助时，要有伸手去帮助的意识，具有良好的亲和力是与人合作愉快的基础。

诚实认真

诚实是最基本的素质，一次撒谎需要十次的诚实来弥补，诚实是建立自己威信的基础，没有一个人或者一个公司不喜欢诚实的人，从小诚实，长大诚信，无论哪一个大企业不是靠诚信起家的，诚实守信是传统美德。更是孩子的优秀品质。

世界上没有那一件事是马马虎虎就可以做成的，世界上最可怕的就是认真，认真的做事情可以克服一切困难，一个人认真是成功的一半。孩子从小就要培养成认真的态度。

注意穿着

人靠衣服马靠鞍，穿着是一个人的形象体现，在正式场合穿着得体会使氛围更加和谐，也是对别人的尊重，只要穿着得体就好，穿着得体显得一个人更有精神，给人眼前一亮的感觉，也是给人的第一印象，无论在生活还是在工作都非常重要，穿着得体不是要求多么昂贵的衣服，只要适合你的体型，适合当时的公共氛围，让人看到你就能给别人一种很舒服的感觉，

孩子从小注意穿着也是对自我形象的培养，是对自我素养的培养。给人良好形象是成功的第一步。

如何培养孩子的素养2

幼儿礼仪指的是哪些方面的内容呢？

概括而言，幼儿礼仪分为生活礼仪、学习礼仪、公共场所礼仪三大部分。其中生活礼仪又分为用餐礼仪、仪容仪表、交往礼仪三个方面。

用餐礼仪主要要求幼儿学会正确地使用餐具以及用餐姿势；注意保持桌面、地面、碗内的干净与整洁；初步学会与人共餐时的礼节，不抢食、不在喝汤时发出声音等。

仪容仪表要求幼儿能养成保持身体和服装整洁、养成讲卫生的习惯；学会保持正确的坐、站、走姿势。

交往礼仪是指在与人交往中，养成使用礼貌用语的习惯，初步学会与人交谈的礼节；初步学会做客的礼节；懂得尊重父母、长辈，会根据他人的年龄情况与他们打招呼。

这份“幼儿生活礼仪调查”，调研的结果大致是怎样的呢？

这次的调查，在有代表性的儿童聚集区发放问卷230张，回收有效问卷 184张。

问卷以幼儿生活礼仪实施情况为切入点进行调查，包括文明礼貌、幼儿生活自理能力、幼儿的生活习惯、卫生习惯、行为习惯、规则意识及幼儿礼仪在幼儿园生活中的实施情况等几个方面的内容，共计20个问题。其中涉及文明礼貌的3个问题，幼儿生活自理能力4个问题，幼儿生活习惯6个问题，卫生习惯4个问题、行为习惯3个问题、规则意识1个问题。

从数据分析， 幼儿行为习惯的养成教育比较欠缺。

咳嗽、打喷嚏、打哈欠懂得用手遮住的幼儿只有不到30%，不会遮住的幼儿占17%。家长和幼儿园对幼儿这个方面的教育重视度不足，或者说部分家长和教师自己也不知道或者做不到在咳嗽、打喷嚏、打哈欠用手遮住。

和同伴一起玩时能做到不争抢玩具的幼儿只有35%，由此可见孩子的自我意识太强，以自我为中心，不懂得相互谦让。

在成人讲话时，能做到不随意打断的幼儿只有40%；成人讲话时，在家长提醒下能做到不随意打断的幼儿占49%；在家长提醒下也做不到的幼儿占11%，从数据上分析幼儿的倾听能力需要加强培养。

怎样可以让小朋友愉快滴接受礼仪教育呢？

把礼仪培养与游戏相结合可以提高礼仪教育的效果。幼儿的思维是形象直观的，通过多种生动有趣的活动，激发幼儿对礼仪认知的情感认同，利用游戏、情景练习等激发幼儿学习的兴趣，让幼儿在与生活实践相结合的过程中，达到习惯养成的目标。因为礼仪习惯的养成需要一个从生疏到熟练，再由熟练到运用自如的过程，所以，要为幼儿提供各种实践的机会，让礼仪与幼儿的生活密切联系起来，及时抓住机会，适时地启发、诱导，培养幼儿的礼仪行为。通过反复地演练，让幼儿获得情感的.体验，促进价值内化，形成良好的礼仪习惯，提高幼儿的礼仪水平。

怎么在家培养孩子的礼仪呢？

第一课：公共场合，孩子自尊要顾及

情境：妈妈带着女儿坐电梯，女儿因顽皮乱按楼层键，最后还想按报警按钮。妈妈脸色一变，抓住女儿的手臂大声呵斥，“做什么呢？别乱动，手放好！懂点儿礼貌！”

思考：1、父母及时纠正孩子的不礼貌行为，这本是理所应当的事。但是，父母自己所说的话是否礼貌呢？父母所用的方式是否粗暴了呢？以粗暴的方式去教育孩子，其效果只怕适得其反。

2、孩子在公共场合犯了错，父母想通过迅速纠正孩子的错误来给孩子以深刻印象。虽然他们的本意和想法是好的，这方法却使孩子与旁观者更加尴尬。

爸妈可以这么做：

1、将孩子叫到一边，悄悄地纠正他的错误。以教导而不是申斥的口吻告诉他错在哪里，这种做法要文雅得多。

2、可以尝试一下改用孩子所喜欢的语言来评价孩子。“我愿意听你说”或是先指出孩子的言行有何不当之处，然后再告诉孩子怎么做。也可以态度坚决地提醒孩子，“你知道让别人看见你嘴里的食物是很不礼貌的，请闭着嘴咀咽食物。”

3、事先提醒和教育孩子。在参加社会活动前，简单扼要地告诉孩子该怎么做。你甚至可以与孩子预先简单地演示一遍该怎么做，这样孩子和你都会清楚地知道到时该怎么办。

第二课：不让礼貌成为“面子功夫”

情境①：有人来家中做客，父母迫切地想让孩子表现出最好的一面。孩子却依旧自顾自地做自己的事儿，甚至一扭头跑回房间，留下尴尬的父母。

情境②：走亲访友，大人围绕着孩子，你一句我一句非常热情。可是孩子却不爱搭理人。父母三申五令之下，孩子终于开了口，却只是马马虎虎敷衍一下而已。很多父母为此束手无策，不知怎么办才好？

思考： 当有外人在时，家长们往往十分在意孩子的表现，总是以自己的标准去要求孩子。当孩子达不到自己的期望时，往往会失望地为孩子定下没有礼貌、不懂事的评语。孰知这样的行为，恰恰是不礼貌的方式，更是语言暴力的体现！

这种粗鲁的方式对孩子的伤害主要体现在以下三方面：

一、伤害孩子的自尊心；

二、忽视了孩子的成长需求；

三、让孩子产生罪恶感，认为是自己做得不好。

爸妈可以这么做：

1、身教更比言传好

有的父母在催促孩子打招呼时，自己却不先向别人问好，分别时再三地让孩子说拜拜，自己却忘了说再见。研究表明，六个月大的宝宝便开始观察父母的言行举止，并且有意无意地模仿。所以父母自身的影响力往往更重要。

2、礼貌非“面子功夫”

礼貌应该是一种习惯，无论是在家里还是在外面，无论是在家人面前，还是在外人面前，都应该将礼仪进行到底！

3、角色扮演游戏

孩子的理解力有限，学习能力也有限。所以，游戏成了非常有效的教育形式。在日常生活中随时随地都可以上演一场角色扮演游戏。比如扮演医生和病人，超市店员和顾客，老师和学生等。

值得注意的是，不要总让孩子扮演必须讲礼貌的角色，有时也可以让孩子扮演被礼貌对待的那一方，比如让孩子扮演顾客，妈妈扮演店员，通过这样的角色互换让孩子觉得自己被尊重。

Do &dont一点技巧 十分成效

朋友第一次来家中做客，刚刚进门

Do：家长主动跟朋友打招呼：“小程，您来了。请进请进。这么大老远赶来累了吗？”

Dont：一把将孩子推上前去：“快！程阿姨来了，还不赶紧请阿姨进屋坐！”

朋友进屋，坐下

Do：家长要跟孩子介绍客人，“来，宝贝儿，这位程阿姨是妈妈的好朋友哦！”同时也要把客人介绍给孩子，“这是我儿子，XXX。

Dont：“宝贝，你怎么没有喊阿姨，也没有跟阿姨问好呢？来，跟阿姨打个招呼！”

朋友大老远过来，口渴了

Do：温和地引导：“宝贝，阿姨坐了这么久的车，又走了这么远的路，肯定口渴了，对不对？我们给阿姨倒杯水来，怎么样？

Dont：为了表示儿子很懂礼貌，直接叫儿子去倒水。“宝贝，去，帮阿姨倒杯水。”

朋友送礼物给孩子

Do：如果孩子当时没有及时地表示感谢，家长可以选择在事后示意孩子：“喜欢阿姨送的礼物吗？如果你打个电话给阿姨表示你很喜欢并向她道谢的话，阿姨一定会很开心的哦！

Dont：迫不及待地督促孩子：“阿姨送你礼物呢！还不赶紧谢谢阿姨！”

提示：如果孩子稍加提点，就能在客人面前表现得落落大方，家长完全可以抓住时机，适时教育。但是孩子若是表现出不情愿甚至是排斥，不妨采取迂回之法。

“冰冻三尺，非一日之寒。”礼仪教育，也绝对不是一朝一夕可以完成的。幼儿礼仪教育，宜早不宜迟，家长们不妨从现在就开始做起！

大多数孩子都要经历幼儿园、小学、中学、大学的学习阶段，在这四个阶段里学习成绩占比最大，但人生不可能只停留在这四个阶段，等进入社会后不仅仅要依靠这些知识，更为关键的是要会为人处世。根据经验，到了社会上，光有知识可不行，会做人会做事更加重要。因此父母除了要关注孩子的学习外，还要关注孩子的其他素质。总的来说要教会孩子做人、做事、打开孩子的眼界。

  做人

孩子光有学习成绩可不行，还得有一个好人缘，这才能吃得开。怎样培养孩子的好人缘呢？第一，培养孩子尊重人的意识。唯有尊重他人才能赢得他人的尊重，只有赢得他人的尊重才能得到他人的赏识。尊重他人是人生的基本素养，一个不尊重他人的人只会让人避而远之，不懂得尊重他人从另一角度来看说明这个人自私，不会包容他人。因此父母要教导孩子在家里尊重父母长辈，在学校里尊重同学老师，在外面尊重他人。第二，培养孩子勇于认错，勇于改正的意识。人非圣贤，孰能无过。有错不怕，关键是要有认错并改正的勇气，只有勇于改正才能更好地进步。第三，培养孩子总结反思的习惯。一个孩子若是善于总结反思日后必成大器，因为总结反思能极大促进其进步的欲望，也能帮其规避很多问题。

做事

在学校里，孩子主要是学习知识，劳动实践的时间较少，然而劳动实践对于一个健康成长的孩子是必需的。只有让其劳动方能感知人间疾苦幸福，只有让其实践方能察觉真知。在家里要鼓励孩子多做家务活，这样才能让他感知到父母操持家庭的不易，也能锻炼其自立自强的品质。孩子拥有对事物保持好奇的天性，家长要鼓励孩子对好奇的事物持探究精神，对于一些简单事物的运行原理，想办法让其弄懂，这样一来，能使其拥有成就感，更加热爱生活。

眼界

眼界宽阔的孩子做事更加沉稳，想问题更加周全。怎么打开孩子的眼界呢？最好最便捷的方法是让孩子多阅读，读各种书籍，广泛狩猎。读过很多书的孩子的思想会更加深邃，眼界会更加宽阔。有条件的家庭，父母可以带孩子周游世界以及各种博物馆展览馆科技馆等。

总结

除了学习，父母还要关注孩子的其他素质，唯有综合发展方能成才。

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