粗略地谈谈我的几种教育方法：
一、正确对待特殊学生，把更多的爱心献给特殊学生，这是教育成功的根本点。
没有爱就没有教育，作为人类灵魂工程师的教师，只有拥有一颗爱心才能教育好学生。
二、平等对待、认识特殊学生，这是教育成功的基础。
特殊学生由于种种原因，在学校及家里受到批评、歧视及埋怨较多，从而在他们的内心深处产生了自卑感。一有什么动静，就变得很敏感，心存戒心，而且逆反心理很重，经常的批评容易使他们自暴自弃。但是这是表面现象，说到底，在他们的内心深处是非常渴望得到老师和同学的谅解、信任和理解，需要温暖和关怀。所以，老师要懂得一点心理学、教育学知识，既要懂得如何教，更要懂得为何要这样教的原因，从而在学生出现反复时，也能冷静对待，帮助学生分析原因，心平气和，诚心相待。因此,我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
我们在教育特殊生时应给予他们温暖、关怀,帮助他们克服逆反心理,树立学习的信心。
三、加强与家长的联系，这是做好特殊生工作的重要组成部分
即时、有效的沟通是转化“特殊学生”的重要步骤，班主任及时与家长联系，商讨教育孩子的有效方法，了解特殊生在家及学校的情况，以寻找最佳教育途径，最大限度地发挥家长在子女教育中的作用。
父母的疑问 经常听人说起特殊儿童，请问，哪些儿童属于特殊儿童?我的孩子特别好动，他属于特殊儿童吗?王教授告诉你 一般来说，好动是儿童的天性，家长不能以好动与否来判定儿童是否特殊。如果觉得有异常，可领孩子到专门机构去检查一下。所谓特殊儿童有狭义和广义两大类。狭义的特殊儿童指身心有缺陷的儿童，如盲童、聋童(听力障碍儿童)和弱智儿童。广义的特殊儿童除了以上三种儿童外，还包括智力超常儿童、有品德缺陷的问题儿童和精神病儿童。 特殊儿童的生理、心理具有特殊规律，因此，需要对他们进行特殊教育，使他们克服自身的特殊困难，妥善地把握自己，适应社会生活。有些家长认为，生理、心理有残障的孩子到学校去会被人耻笑或被人欺侮，或认为学了也没有用，因而不让这些孩子去读书，这是错误的。首先，特殊儿童也是儿童，同样享有受教育的权利，剥夺特殊儿童受教育的权利是非法的。第二，特殊儿童只有经过专门的特殊教育才能学到生存的本领，做一个对社会有益的人，不经过专门训练是不可能达到这一目的的。如盲童不经过专门学习，就不懂盲文，无法阅读，无法学习文化知识。聋童不经过专门学习，就不可能开发残余听力或掌握唇读的本领。弱智儿童也只有通过专门的训练，才能掌握一门技能，获得生活自理能力。 目前，我国对特殊儿童设有相应的专门教育机构，如盲童学校、聋童学校、弱智儿童学校等，此外还有工读学校、儿童精神卫生中心等机构。随着我国的经济发展和社会文明程度的提高，特殊教育会越来越受到全社会的重视，特殊儿童的受教育权利也会越来越多地得到保障。欢迎分享，转载请注明来源：优选云
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