小孩有什么需求

1.情感依赖的需求

孩子这种情感依赖在婴儿期表现得尤其明显。比如两三岁的小孩表现得特别“缠人”，妈妈去哪儿，他都要跟着，这也是情感依赖的表现。其实，当孩子表现出“缠人”的特点时，父母只要多花点时间陪伴自己的孩子，满足其情感依赖的需求，这种情况就会慢慢消失。

2.归属感的需求

归属感的需求其实并不仅体现在孩子身上，这是人类的一种最基本需求。只不过，相对于成年人来说，归属感的需求在小孩子身上更明显。 每一个人都希望自己能够归属于某一团体，能够被这个团体中的其他人所接纳和肯定，也希望自己在团体之中能占一席之地，从而在这个团体中获得个人安全感。

3.被关注的需求

现在的父母因忙于生计而在外打拼，难免就会忽略孩子的各种情感需求。当孩子得不到父母的认同时，他们就会用一些有破坏力的行为来引起父母的注意，哪怕这种行为极具危险性。

4.被尊重的需求

我们每个人都希望得到别人的尊重，孩子同样也是如此。但是，很多时候，父母总是以居高临下的姿态对待自己的孩子，动辄对孩子进进行不恰当的评价、批评、指责。尤其是当面批评，使孩子大大伤颜面，没有得到应有的尊重。

5.被信任和肯定的需求

尽管孩子很小，但他们也非常希望父母能信任他们。然而，大多数父母总认为他们是孩子，不可靠，不可信，再加上缺乏对育儿知识的了解，因此，常常遗忘了孩子也需要信任这一育儿心经。事实上，每一个孩子都，有渴望被信任的心理需求。

孩子的需要有什么

孩子的需要有什么，孩子的成长受环境影响很很大，努力帮助孩子解决成长的烦恼，培养的能力会影响孩子的一生，所有父母应当重视起对孩子的教育。孩子的需要有什么教你如何教育孩子。

孩子的需要有什么1

全心接纳自己的孩子

孩子最需要的就是被尊重和父母的全心接纳，即看得起。

哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，你也要看得起自己的孩子，也要

理解和鼓励

你虽然给孩子买了好多好东西，但你做的那些不是她最需要的，甚至是多余的，孩子当然没反应了。我虽然只说了一句话，但是说到孩子心坎上了。这句话饱含着我对她的尊重、理解和疼爱，这正是她最需要的，所以她就感动得不得了。

家人的陪伴

以往研究发现，只有30%的老人才有能力带孩子，多数的隔代抚养都不成功，父母在孩子12岁以前能经常陪伴孩子是杰出的父母6岁以前能经常陪伴孩子是优秀的父母3岁以前能经常陪伴孩子是好父母3岁前不能经常陪伴孩子是很糟糕的父母。

孩子的需要有什么2

一、情感需要

在情感方面，孩子有爱与被爱的需要，孩子需要在爱的沐浴下成长。教育孩子，这是第一位的，爱是基础。当这种需要得不到满足时，孩子就会表现出冷漠、逆反的情绪。

刚出生的孩子就有情感的需要，他喜欢父母的抚摸和拥抱，他喜欢看父母温柔的微笑和眼神，他喜欢父母对他说：“宝宝，我爱你！”“宝宝，你是妈妈的心肝宝贝！”这种情感需要是孩子生理和心理的一种需求。

许多父母认为，在这方面，自己做得相当好，实际上，父母们只关注了给孩子爱，而且这种爱往往是溺爱，只是一味地给孩子爱，忽视了也应该向孩子索取爱。于是，孩子们学会了“理直气壮”地接受父母们的爱，根本意识不到自己也需要付出爱，反映在孩子行动上，就是自私、狂妄自大、以自我为中心。

二、独立需要

每个孩子都是一个独立的个体，他们不希望永远活在父母们的保护当中，他们渴望能够独立地做一些事情，独立地决定自己的事情。

这种独立性在孩子三四岁的时候和青春期表现得尤为突出，这两个时期被称为孩子的“断乳期”，前者为生理断乳期，后者为心理断乳期。

年幼的孩子们总是喜欢什么东西都碰一下，尤其是一些新奇的东西；大点儿的孩子则喜欢独立自主地决定自己的事情。事实上，这正是孩子顺从“精神胚胎”的自然趋向，他们不自觉地被引导着去“配合自己的行动”，从而获得对各种事物的印象。

但是，许多父母不了解孩子的这种需要，他们喜欢禁止孩子的各种探索行为，经常过多地替孩子做事情，干涉孩子的事情和决定。当孩子的自由被禁止时，孩子就会产生受挫感，产生沮丧的情绪，他自然而然会变得“不顺从”，出现对抗的行为，自然而然会变得“叛逆”。

其实，这些都表明他在向父母暗示：我不需要你们的过多保护，我不需要你们的过多干涉，我要自由！我要独立！只要父母把自由给了孩子，“不顺从”和“叛逆”就没有理由存在，它们就会消失得无影无踪。

三、自尊需要

根据马斯洛的需要层次理论，自尊的需要是一种较高层次的需要。对于孩子来说，这种需要也存在。

孩子们都有较强的自尊心，他们希望父母尊重他们的想法，尊重他们的情感，尊重他们的隐私，等等。许多父母恰恰没有意识到孩子的自尊需要，总是认为孩子还小，什么都不懂，于是，父母们经常随意呵斥孩子、打骂孩子，有些甚至在公众场合打骂孩子，揭露孩子的缺点，等等，完全不顾孩子的自尊。

当孩子的自尊没有得到尊重时，他们或者产生逆反、对抗的心理，或者破罐子破摔，不顾自己的颜面苟且偷生地活着，这些都增加了亲子沟通的障碍。

四、平等需要

孩子虽小，但是，他们总希望父母能够把他们当成大人一样来看待。而许多父母总是不理解孩子的这种心理。往往是对孩子要求这样，对自己要求那样。比如，有些父母要求孩子好好学习，自己却天天看电视、打麻将。这样孩子就会认为父母与自己是不平等的。

现在，有许多孩子会在背后这样议论父母：“我的父母总是要求我做这做那，其实这些事情他们自己都做不到。”“是呀，父母总是说话不算话，明明答应我星期天去郊游的，因为他们自己想睡懒觉而不去了。”这些都表明，在大多数的孩子心里，父母们没有做到平等这一点，于是，他们也就不相信父母的话了，沟通的障碍也就形成了。

五、成就需要

在马斯洛的'需要层次理论中，成就需要是最高层次的需要。孩子同样有这种需要，而且，这种需要也是孩子的最高需要。

每个孩子都希望自己的行为、能力能够得到他人的认可，尤其是父母和老师的认可。这种认可和表扬，往往能够让孩子产生巨大的成就感，让他们获得极大的快乐。因此，从主观上来说，孩子们总是希望自己在家里做个优秀的孩子，处处获得父母的夸奖；在学校，他们又希望自己是个学习好、行为好、品行好的学生，能够当班干部，希望在班级活动中脱颖而出，成为人人羡慕的优秀生。

当孩子的这种成就欲得不到满足时，他们就会产生失落、沮丧的情绪。

孩子的需要有什么3

1、情绪管理

丹尼尔·戈尔曼在他的《情绪智商》中指出，情绪管理是一种善于掌握自我，善于调节情绪，对生活中出现的矛盾和事件引起的反应能进行正确的看待和处理，常以积极、幽默的心态缓解不良情绪带来的紧张、焦躁等心理。

2、人际关系

人际关系是人们在多种多样的日常活动中形成的社会关系，对于孩子来说，合理协调亲属关系、朋友关系、同学关系、师生关系对他们的未来将会产生巨大的影响。

3、解决问题

即当问题出现时，人们会按照既定的目标，运用平时学得的知识、经验、技能等，通过思维的不停运转，将问题解决的过程。

4、同理心

同理心还可以称为换位思考，神入、共情，是指站在对方立场设身处地思考，能够体会他人的情绪和想法、理解他人的立场和感受。

5、抵抗挫折

挫折抵抗力在一个孩子的一生中至关重要，抵抗挫折首先表现为在面对失败等不如意的事情时能经得起打击和压力,并努力摆脱和排解困境。总的来说就是个体适应挫折、抵抗和应对挫折的一种能力。

如今的社会，化学物质愈来愈丰富多彩，孩子们的化学物质生活越变越好，但因为生活的节奏快，父母的生活工作压力不自觉的传送到孩子的的身上，造成孩子的精神实质生活贫乏，脾气暴躁，心理障碍突出。因而，在有机物充足的今日，处理孩子发展中的心理需求很重要。下面就给大家分享一下在物质丰富的今天，孩子成长中需要的四大心理需求是什么。

一、孩子必须价值观念

爱孩子是每一个父母的四大会计，与此同时也孩子必须父母的爱，被爱使孩子创建合理的价值感。父母对儿女求爱时，除开使孩子感受到被爱的达到以外，也需要让孩子了解因什么事而被爱，进而学习到恰当的是意识，产生正确的人生观。

二、孩子必须归属感

一个没有安全感的人是没法信任他人的，对别人不信任则没法与人创建友情，很有可能会使其变成自以为是的人。孩子假如没有安全感和信心，会使他不敢无拘无束地探寻周边环境，学习培训新的事情，他的心情和智能化发展趋势也会遭受不良影响。孩子的幸福感来之来源于父母的爱，随后遍布到院校、社会发展的友善自然环境和优良的人际相处上。

三、孩子必须规则

人向往的真谛便是随意，而自由是在一定规则下的，规则对孩子而言就好像一栋房子的墙面，它给生活一个界线及深度广度。仅有当孩子了解什么叫可以希望的事，他才会感觉舒服自得。因此规则是归属感的由来，规则的确立可以给孩子给予随意发展的次序感。

四、孩子学习培训路上必须激励和重视

当代儿童音乐教育基础理论觉得孩子是发展中的个人，其思维能力的发展趋势是其生理层面的完善再加上后天性学习方法而产生的。从诞生起，少年儿童务必有紧密结合其能力的培训机遇以学习培训新的工作经验，才可以发展出正常的的智能化、语言表达、人际交往方法、心态体会、表述能力和人格特质。

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