小学生德育教育内容有哪些?

小学生德育教育的内容包括但不限于：

1、民族精神教育：

（1）以爱国主义为核心，培育和弘扬团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息伟大民族精神的教育；

（2）中华民族传统美德和革命传统的教育；

（3）创新精神的教育。

2、理想信念教育：

（1）经济与政治基础知识教育；

（3）立足岗位、奉献社会的职业理想教育；

（2）初步的辩证唯物主义和历史唯物主义基础知识教育。

3、道德品质、文明行为教育：

（1）集体主义精神、社会主义人道主义精神教育；

（2）社会公德、家庭美德教育；

（3）以诚信、敬业为重点的职业道德教育；

（4）学生日常行为规范、交往礼仪以及职业礼仪的教育与训练；

（5）珍爱生命、远离毒品的教育；

（6）保护环境的教育。

4、遵纪守法教育：

（1）法律基础知识教育；

（2）职业纪律和岗位规范教育；

（3）自觉遵守学校纪律和规章制度的教育。

5、心理健康教育：

（1）心理健康基本知识教育；

（2）心理咨询、辅导和援助。

除以上各系列教育内容外，中等职业学校还要随着经济、政治形势发展进行形势任务和时事政策教育。

以上内容参考：百度百科-德育教育

昨天的文章中我们说了孩子只有成绩是不够的，道德品质也很重要，

那么今天就来说说该如何培养孩子的道德习惯呢？

德育从家庭中做起

家是孩子第一所学校，父母是孩子的第一任老师。

温馨和睦的家庭使孩子健康成长，父母的言行举止都是孩子学习的榜样。

所以德育应从家庭做起，从“我”做起。

孩子一出生，就接触到了父母，以后的漫长生活，都是跟父母在一起。

所以孩子的很多行为习惯，都是跟着父母学习的。

所以父母一定要做好自身的道德习惯，爸爸妈妈回家主动跟家人问好，特别是要先跟老人问好、尊敬老人。

尤其要避免的是家长在孩子面前说脏话，也不要当着孩子的面吵架。

父母要努力建立良好的家庭关系，给孩子一个舒适的成长环境，

还要跟孩子建立良好得亲子关系，培养孩子一定的人际交往能力。

父母相亲相爱，爸爸爱妈妈，妈妈爱爸爸，让孩子生活在一个充满爱的环境里，孩子也会富有爱心。

同时，作为父母应该理性的爱孩子。

给孩子应有的自由，让他有自己的想法，有自己想做的事，

父母不要把什么都帮孩子安排的井井有条，给孩子独立的空间让他自己去发现、创造。

不要对孩子太过宠溺或严苛，有奖有罚。

孩子有进步或者表现优秀的时候，要多鼓励、夸奖孩子；

在孩子犯错或者发脾气的时候，也不要责骂孩子，耐心跟孩子沟通，教育孩子不能这样做。

让孩子的行为、习惯、兴趣等人格得到健康的发展。

父母的一言一行都会影响孩子，父母的善良、勤俭、乐观、有礼的行为习惯，都会在孩子的品德上体现出来。

这些品德习惯不管多么渺小，都会一直陪伴着孩子成长。

教育孩子要说话算话，信守承诺

诚信是做人之本，孩子也一样，一定要从小教育孩子遵守承诺。

这样不仅是对孩子进行道德品格培养，也是为了孩子以后进入社会做准备。

姐姐家的小孩就是这样。

姐姐跟孩子做好约定，如果孩子撒了谎或者犯了错隐瞒不跟父母说，那么孩子就会受到惩罚。

如果孩子撒了谎或者犯了错，主动跟父母解释坦白，那么就不惩罚孩子。

姐姐说，她这样跟孩子约定有两个原因：

第一是他们允许孩子犯错，因为孩子就是在犯错中不断改变自己成长起来的；

第二是孩子犯了错父母一定要知道，并且告诉孩子为什么不能这样做，还可以和孩子一起研究要怎么改正。

孩子犯错不可怕，但是一定要及时帮助孩子改正。

孩子跟父母的交流一定要平等，这样孩子才不会对父母有畏惧心理，

孩子就会事无巨细，把身边发生的事，自己的内心想法告诉父母。

这样父母能够更好地了解孩子，有利于父母的家庭教育，久而久之，孩子诚实守信的好品德就这样养成了。

培养行为习惯要从细节入手

细节体现一个人的品德修养，特别是在孩子小的时候，小小的细节如果父母不重视，那长大后可能会后患无穷。

同事跟我讲的她的故事。

记得孩子还只有三岁多的时候，一天，我单位里的几位同事到家里来作客，其中的一位叔叔去抱他。

孩子正在同小伙伴玩，挥动着的小手正好打在叔叔脸上。

当时孩子也有些懵了，用眼看着我。

我也知道他不是故意的，就说：“啊，你做错事了，快向叔叔道歉！”

他叔说：“没关系，他不是故意的。”

这时，孩子听到大人如此讲，也跟着说：“叔叔说没有关系。”

一句稚语逗得满屋的人开怀大笑，孩子也洋洋自得。

此时，叔叔正抱着他，叔侄二人嬉闹着都不想理这件事了。

当时我想：如果这件事就这样算了，有可能孩子今后就会认为，只要不是故意的就没有什么大不了的。

如果第一次不改变他的观点，那么今后再纠正就会更困难。

于是，我过去从叔叔手中接过孩子。

同客人打了声招呼，把他带到另一间屋子，我问他为什么不向叔叔道歉，他回答：叔叔说没关系。

我再问：你认为打人是对的还是错的？孩子回答：打人是不对的。

我说：是啊，虽然你是误打了人，但首先打人就有错，错了，就应该道歉。

孩子不吱声，我再问他错了该怎么办？孩子就是不回答。

当时气氛很不好，我对孩子说：如果你今天认识不到你的错误，你就不能离开这间屋子。

这时，孩子的泪水夺眶而出，哽咽着哭起来。

说真的，那一刻，见孩子哭得如此伤心，心里都有些不忍，很想就此为止。

但我告诫自己：千万不要前功尽弃。

我一边给孩子擦眼泪，一边告诉他，哭不能解决问题。

过了一阵，待孩子收住了哭，我再问他：假如别人误伤了你，你希望别人怎么办？

孩子回答说：希望他跟我道歉，说对不起。

我说：对啊，任何人做错了事首先都应该这样做。

现在，你知道自己该怎么做了吗？孩子点点头说知道了。

我说：行啊，你可以出去了。

孩子到客厅大大方方地向叔叔道了歉，还得到了客人的表扬。

事实上，那一次的教育对孩子的影响非常大，以至孩子现在都还记得。

让孩子变得很明白事理，养成了不打人，不说脏话，不欺小的好习惯，与玩伴和同学都相处得很好。

细节有时候真的能决定一个人的成败，不要让你的孩子输在道德的起跑线上，

从小教育孩子懂礼有道德是很重要的事情。

1） 形成必要的社会行为规范

幼儿应当养成的社会行为规范主要有：文明礼貌、守纪律、讲卫生、爱护公物等。

（2）学习人际交往技能和能力

为了让幼儿能适应集体生活、社会生活，必须发展他们的人际交往技能和能力。他们在 与他人交往的过程中，会逐渐熟悉、认识周围的人与事，了解自己与别人，学会处理与小朋 友、教师、父母和其他人的关系。

对孩子进行品德教育要注意的事项

1、首先要在家里建立一个好家规，这个家规应该是社会道德规范的延伸和具体化，使幼儿生活有良好道德的家庭环境中。

2、经常用生活实例向孩子讲解家规和一些社会规则的涵义，使孩子从“必须遵守”到理解有一个初步的转变。

3、在孩子能对家规和社会道德规范有所理解的基础上，家长应积极鼓励孩子独立思考，不断提高分析判断能力，使孩子能够进行行为选择，而不盲从。

4、帮助孩子学会抑制自己的欲望，加深孩子遵守家规和社会道德规范意义的认识，提高自觉性和主动性。

5、对孩子好的行为表现，要及时鼓励和表扬；孩子出现的不良行为，要及时教育和纠正。

6、为孩子创造参加各种社会活动的机会，使孩子得到良好道德的熏陶和锻炼。总而言之，家长要根据孩子的自身特点把道德搞活搞扎实。

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