家里添了新成员，我也是让人很高兴的事情。尤其是现在的小青年有了宝宝之后，生活也就有了很大的乐趣。现在的家长舍不得孩子输在起跑线上，别人有的自己拼了命也要让孩子拥有，舍不得打骂，捧在手心里视为掌中宝。这也就使得孩子的性格产生了很大的变化，有的孩子出现了逆反的心里，比如孩子想要某个东西，家长没有达成孩子的意愿，孩子就没完没了的哭个不停。所以家长无奈只能给孩子买，久而久之孩子就养成了习惯，有任何的需求都要以这种方式去解决，所以就形成了恶性的循环。其实出现这样的状况，都是因为家长的娇纵和溺爱造成的。相反散养的宝宝就不会出现这样的状况，而且相对来说还很有礼貌。所以第一种是难养型，第二种我们称作易养型。
要养是好宝宝，首先要让宝宝养成一个良好的作息习惯，要让他知道早上该做什么，中午该做什么，下午该做什么。久而久之在循规蹈矩中找到乐趣。一定要培养宝宝的动手能力，而不是说衣来伸手，饭来张口。一些细节可以让宝宝自己动手去做，比如说拿饼干，穿鞋，穿袜子，系扣子之类的差事，更能锻炼宝宝的自主行动能力，这样孩子容易找到新鲜感。
有的宝宝吃饭不喂到嘴边都不行，可急坏了家长。像这样的孩子，我们首先要准备一套带有图案的小餐具，看起来精致又养眼。然后我们精心的准备一些吃食放入其中，让孩子自己动手拿起来，他也会觉得有一种优越感。宝宝都喜欢跟着妈妈去购物，看到好东西就走不动道，甚至哭闹求着爸爸妈妈买。我们可以减少出去购物的次数，比如帮妈妈打扫几次卫生，家里酱油没有了之后，再考虑出去购物一次，同时可以满足孩子买一样零食。慢慢的改掉孩子的一些坏习惯。其实孩子的坏习惯都是家长帮助养成的，所以解铃还需系铃人，再难养的孩子，也会有办法解决的。只要你平时耐心观察孩子的一举一动，就能掌握孩子的实际需求，在晓之以理动之以情时常在孩子的身边，嘘寒问暖。让孩子知道自己的实际需要，让他们知道怎样做是正确的。这就需要家长们生活中细心一些了。
多数父母都知道家庭教育的重要性，但至于如何教孩子，却总是无从下手。如果把养育孩子比作养花，如何才能养好一盆花？无非是弄清花的习性、生长规律和个性，创造各种条件来促进花的生长。如果花喜阴，就别放在阳光下曝晒；如果花喜阳，最好将它摆在窗外。
教育孩子也同此理，谓之“因材施教”。想要针对孩子的天性进行教育，首先要了解孩子。
可多数家长，对自家孩子并不了解。他们常常做出的举动是：督促腼腆的孩子记得跟邻居多打招呼；催促不爱运动的孩子外出运动；责备整天上蹦下跳的孩子太淘气，要求他们乖巧。可如果孩子表现出来的，正是他们的性格写照呢？总让孩子做出违背性格的事情，这样的教育是对是错？
教育家们曾强调，把握孩子性格才能有效养育。他们发现，孩子们有着与生俱来的气质类型。这些气质是天生的，跟遗传有关，而且呈相对稳定状态。强迫文静孩子去频繁搞社交，正如强迫喜阴植物接受阳光一样，结果往往会事与愿违。
那么，怎样知道自家宝宝是什么样的气质？
活动水平：指孩子的活动量如何，动作的快与慢；
规律性：饮食、睡眠是否规律，有规律则属于易养型，无规律则属于难养型；
对刺激的反应强度、阈值：指接受到新的刺激后如何反应，以及怎样反应；
适应能力：是否适应新环境；
注意力分散度、广度和持久性：做事情是否专注，注意力是否分散；趋避性：遇到新刺激，是躲避还是好奇地迎上去；
心境：孩子的心态是积极还是低落。小宝宝可按照睡醒后几小时内的情绪状态来衡量。
如果是易养型宝宝，故名思义，家长在养育过程中不需要耗费很多心力。这样的宝宝通常活动量中等、饮食睡眠排便都较有规律、受到刺激反应强度中等、心境较为平和、对新事物很好奇也愿意尝试、注意力较持久。
而难养型宝宝，则因为适应性、规律性都很差，对刺激的反应强度也很高，阈值却低（一点小小的不舒服就能让宝宝哭半天，比如衣服不舒服）、同时心境较为低落，家长在养育时就要花费很多体力和精力。
养育难养型宝宝最耗心力，因为这样的宝宝常常莫名哭闹，而且特别执拗。
有个宝妈说，自家女儿属于难养型，不仅性格显得孤僻，而且在某些事情上特别执拗，想要做什么非得依着她的性子，不然能哭一天。上幼儿园别人家孩子哭一星期就好了，她家女儿哭了整整两个月。
家有这样的宝宝，家长不仅要付出超乎寻常的耐心，还要给予孩子充分的理解和支持。不要因为孩子的“出格”而斥责打骂孩子。
而启动缓慢型宝宝，也就是我们所说的“慢热型”。一开始进入新环境会觉得很不自在，等慢慢适应后，就会融合得很好。同时这些孩子做事速度较慢，需要家长付出极大耐心来“静待花开”。
每个孩子都有自己的生长节律，家长只有了解孩子的气质类型，才能给孩子提供适合成长的环境，让孩子最终长成他本来应有的样子。
小宝宝也有气质?没错，心理学家指出，每个孩子都有自己的气质。所谓气质，就是人对自身体内或体外的各种刺激的反应方式。如今，不少早教中心、幼教机构，甚至网站都推出了儿童气质测试，很多家长对此也非常热衷。教育专家表示，气质是先天的，没有好坏之分，气质有很大的个体差异，父母应根据孩子的不同气质，采取适当的教育方式，帮助他们更健康地发展。
“孩子睡觉的时间固定吗?”“起床时是烦躁不安还是很愉快?”“和陌生人见面，是拒绝还是接受?”这是什么考试题呢?原来是几位妈妈正在为孩子做儿童气质测评。在早教中心经常有妈妈要求老师为孩子做这样的测评。“孩子在3岁以前基本是天然发展，很少受外界影响，所以做气质测评最好在3岁之前，不需要宝宝参与，只要家长根据孩子平时的表现来答题就可以。”一名早教老师介绍道，年轻的家长们对孩子教育很重视，他们想从科学的角度了解自己的孩子，以便“对症下药”。一些儿科医院、站也有此类的“儿童气质测评”，吸引了大量的年轻父母。
孩子气质主要是从活动量、规律性、趋避性等9个维度来综合评价的，最终根据这9个维度测评结果将孩子气质分为3个类型：
容易型：这类孩子吃、喝、睡等生理机能有规律，容易接受新人或事物，容易适应新环境，情绪愉快，反应积极，易受到成人最大的关怀和喜爱，这一类孩子约占40%。
困难型：与“容易型”的孩子相反，这类孩子时常大声哭闹，情绪总是不稳定，生活缺乏规律，对新事物和新环境接受很慢，抚养起来很麻烦，易使亲子关系疏远，这一类孩子约占10%。
迟缓型：这类孩子活动水平低，行为反应强度弱，情绪消极，但又不像困难型的孩子那样总是大声哭闹，他们安静退缩、逃避新事物。在没有压力的情况下，“迟缓型”的孩子会对外界新刺激缓慢发生兴趣，之后逐渐活跃起来。这一类孩子约占15%。
另外，还有35%的孩子不能简单地划归到上述任何一种气质类型中，他们往往具有上述两种或三种气质类型混合的特点，属于“中间型”或“过渡型”。
有些年轻父母总是喜欢在心中塑造一个“理想的孩子”，可当孩子降生之后，他们发现，这个鲜活的小生命的一切行为却与他们想象的相差甚远，这就要求父母及时调整自己的心态了。如果还是一味坚持自己的意愿，采取强制方式，硬将自己的孩子往心中的“理想模型”上靠，可能会导致亲子之间对立、逆反。
孩子气质是先天决定的`，从本质上很难改变，但是受后天环境影响，还是会略起变化，作为家长，可以对气质偏异的孩子施加影响，修去其过剩的部分，补充其不足之处，达到健康成长的目的，但要切忌矫枉过正，强制让“缓慢型”变得灵活，让“难养型”变得易养，这只会使教育效果越来越差。
不少家长提出疑问：到底孩子气质有没有好坏之分，如果想改变气质类型该怎么办?
其实，孩子的气质是天生的，没有好坏之分，也不容易改变，我们所能做的就是根据不同气质选择适当的教育方式。无论哪种气质，都有积极和消极的一面，有些父母从字面上理解，以为“易养型”的孩子比“难养型”的孩子更有优势。但实践表明，“难养型”的孩子也有很多独特的优势：比如他们敏感，所以，父母能及时了解他们的身体状况，能在疾病早期采取必要的医疗措施。
研究还表明，“难养型”孩子的学龄前期智力发展比“易养型”孩子更好，这是因为父母会花更多精力对这类孩子进行积极的教育。另外，“迟缓型”的孩子暂时看起来行动稍微弱些，但他们长大后遇事更稳重。
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