思维训练课程有如下：
1、思维训练脑动力班（3-4岁）。
婴幼儿思维发展的初级阶段，对于现象的理解还处于表面。在此阶段，课程多以引人入胜的现象吸引幼儿的兴趣，通过简单的动手实验使幼儿获得基本的科学知识，同时掌握一定的思维方式和分析问题的方式，培养幼儿的探索性思维，激发幼儿脑动力。
2、思维训练脑活力班（4-5岁）。
幼儿发散性思维的养成阶段，开始关注现象的本质，能够运用已有的认知对现象进行分析和推理，但是这个阶段的思维还是有一定的局限性，还不能完全认清实验条件和实验结果之间的关系。科学的思维训练能够使幼儿的大脑充满活力。
3、思维训练脑引力班（5-6岁）。
“想象力远比知识更重要”——爱因斯坦幼儿创造性思维的实践阶段，把更多的关注力投入到现象的本质上来，能够对实验作出自己的判断，并着手进行自己设计的实验，验证判断得出结论。对于这个阶段的幼儿来说，创造性的实验更加能够调动他们的积极性，丰富的思维训练内容能够深深的吸引幼儿，使幼儿的大脑得到更好的开发。
课程的必要性
家长和教育专家越来越意识到单一的技能培训只能对孩子的升学考试有所帮助，但对孩子的未来全面发展和适应社会却并未起到决定性的作用，所以能否有对孩子的综合能力进行整体提高的一种教育模式逐步被家长重视起来，家长希望这种教育不仅能够提升孩子的智商、情商。
同时也能培养幼儿的一种良好的习惯和性格及处事能力。华夏爱婴思维训练课程依托国际幼儿教育研究院和国际蒙特梭利教学研究会两大机构，以蒙特梭利的“科学文化教育”为理论依据，结合“做中学”的教学方法和皮亚杰的认知理论研发而成。
以幼儿科学教育为切入点，分别从幼儿物理学教育，动植物学教育和地理学教育，历史学教育及日常生活常识教育几个方面进行教育。
思维训练的三种方法如下：
1、圆圈图——解决孩子大脑卡壳的问题。
圆圈图可以让孩子拓宽思路，活跃思维。那么该如何做呢？可以给孩子一个场景，让孩子思考由此进行联想。
比如告诉孩子一个词“公园”，孩子第一时间想到的往往都是公园里有的或者能够看到的东西。
那么接下来可以引导孩子，调动身体的各个器官，除了眼睛看到的，还有耳朵听到的、鼻子闻到的、舌头尝到的，以及身体碰触到的等等。再或者联想到类似的或者相反的事物等等。
除了这种“五官+感受”的联想方法，书中还告诉你5W3H的方法等来进行联想。
2、气泡图——让孩子更加细致地认识事物。
除了联想思维能力，孩子观察意识的培养也是非常重要的。
那么该如何提升孩子的观察能力呢？可以用前面介绍的五官感受的方法，有意识地帮助孩子养成调动五官的习惯，这样对孩子以后的写作、表达能力等都非常有好处有意识的 。
3、双气泡图——通过对比让孩子掌握易混淆的知识点。
很多孩子可以记住周围的很多事情，但是如果再往更深层次问一下，比如问问他们遇到的事物的相同和不同。
欢迎分享，转载请注明来源：优选云
微信扫一扫
支付宝扫一扫
