脐带绕颈
、羊水三度混浊、早产等情况的话，就更应考虑神经兴奋性过高，这是需要带孩子就医的，必要时可能需要做
脑电图检查
协诊。
让宝宝听声
在宝宝头部两侧摇铃，节奏时快时慢，音量时大时小。边摇边说：“铃!铃!铃儿响叮当!”先不要让宝宝看到摇铃，而要观察其对铃声有无反应(如听到铃声停止哭闹或动作减少等)，再训练孩子根据铃声用眼睛寻找声源，每天2～3次。
这是为了让宝宝感知声音，检验听力，发展听觉。
听我发声
让孩子仰卧、妈妈将脸移近孩子。叫孩子名字，让孩子集中注意听妈妈的声音：“××，妈妈在叫你”、“宝宝，爸爸来了”、“宝宝，你的名字叫××。”
学着发出各种声音，如咳嗽声、咂咂嘴、吹口哨等。边说边做动作，“我学小猫、喵喵喵”、“我学小狗，汪汪汪”，学各种动物的模拟声音，或者拍拍手，拍拍桌子，拉着孩子的手拍一拍并用嘴巴“配音”，激发孩子的愉快体验。
但要注意妈妈对孩子发出声音时，声音不宜太大，以免吓着孩子。只要孩子能听到就可以了。另外，妈妈发音时可以配有相应的活泼而丰富的表情以吸引孩子的注意；或者每次换四、五种声音，也可给孩子念儿歌。
这是为了使孩子渐渐熟悉日常生活中的声音、贮存大量正确的语音信息。
与宝宝对话
宝宝出生2～3周就会发出“哦哦”声来应答大人的声音，此时应开始训练宝宝的语言能力。
喂宝宝进食、玩耍、智能训练时要和宝宝说话。大人讲得越多，宝宝也应答越勤。讲话时尽量使用普通话和外语。
逗宝宝说话
在孩子能发出一些简单的“咳”“呃”“嗳”“噢”的声音时，父母可以利用多种机会，逗引孩子发出声音。
学着孩子的模样发音，激发孩子继续发音的热情。
爸爸模拟发出很多有趣的声音，让孩子看着爸爸的面部表情和发音时的口形，使孩子对发声产生兴趣，愉快地对父母发声和笑。
这是为了发展孩子初步摹仿发音能力，以及发展孩子听觉。
这种训练一定要注意时间，孩子在吃饱之后，浑身觉得舒服的时候，自己会发出一些声音，这是孩子练习发音的尝试。父母不妨多和孩子说话，刺激孩子多做发出声音的活动。
惹宝宝发音
父母笑，抱着孩子，抓挠他的身体，摸摸他的小脸蛋，逗孩子发笑。
运用一些彩色图书逗孩子发笑。用一些形象夸张，色彩鲜艳的有声玩具逗孩子笑。
做各种动作逗孩子发笑。可让孩子摸着“笑”的嘴，让孩子感觉“笑”的动作，逗引幼儿发笑。
逗笑是亲子间的快乐时光，因“逗”而笑与睡眠时的不自觉微笑不同，这是用笑来回答父母的逗乐，是有人逗才笑的。越早学会逗笑会越聪明。因此，逗孩子笑一定要早，从出生头一天就开始。
这是为了培养孩子愉快的情绪体验，引导孩子进行发出声音的尝试。
给宝宝唱歌
爸爸两手抱平孩子，摇一摇，动一动，使孩子有摇篮般的感觉。
爸爸边“摇”摇篮，边念儿歌：“摇呀摇，摇摇我的乖宝宝。乖宝宝快长大，长大做个科学家。”
将孩子放下又举起，然后用爸爸强健有力的手按摩孩子的身体，可边念儿歌：“爸爸爱宝宝，宝宝快长大，长大做个壮娃娃。”按摩时和儿歌的节奏保持一致，培养孩子的节奏感。
从新生儿起就参与对孩子的照料有莫大的好处，不少孩子怕父亲，渐渐与父亲疏远，使父亲难以亲近孩子。父亲和孩子之间的感情应该从小开始，通过父亲的讲话、口唇游戏、逗笑等活动培养起爸爸与孩子间的亲密感情。
这是为了给孩子丰富的语言刺激，增进孩子与爸爸的感情，达到心灵与感情的沟通和融洽。
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