另外少儿学习书法至少有四个好处：
第一，中国书法已有三千多年的历史，是古人聪明和智慧的结晶，是我们的祖先留给我们的一笔巨大的宝贵财富，是我国独有的一门艺术。教育部早已将其列为中小学生的一门必修课。作为青少年素质教育的一项重要内容，可以从小培养孩子的艺术素养，陶冶高尚的情操，提高文化素养，为将来的全面发展打下良好的基础。
第二，少儿在学习书法的过程中，主要是动手，尤其是训练手指、手腕和手臂的动作，达到协调性和灵活性。这些动作靠大脑指挥，经常有规律地训练，对促进大脑的生长发育十分有益。少年儿童正值生长发育的高峰期，12岁时大脑发育已基本接近成人。在此之前，抓住这个大脑发育的黄金时期学习书法，对促进少儿大脑的生长发育，开发智力，培养高智商的人才非常必要。这一点往往被很多家长忽视
第三，书法有严格的书写法则，少年儿童，尤其是小学阶段，主要是识字，在学习文化的同时又学习书法，既可以巩固所学的知识，又能促进文字书写水平的提高，把字写得更加整洁美观，又合乎规范。
第四，学习书法需要耐心细致，持之以恒。对于接受文化知识教育的少年儿童来说，通过书法学习，可以逐步养成细致耐心、自觉认真的良好学习习惯，同时有益于意志的锻炼，进而促进文化课的学习。
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兴趣是最好的老师，一般来讲3-5岁的孩子学习书法都是没问题的，有时候还是受到环境的影响、熏陶，会让孩子产浓厚的兴趣，也有可能会出于好奇而喜欢上书法，这个也是不以为然的。
对于孩子来说，也不要太刻意的让他去学习书法，这样往往会适得其反，平时多观察、关心孩子的动态。
当然了，我个人认为学习书法没有所谓的“年龄”限制，只是一个开发早晚的问题。
有一点很重要，多带孩子参观一些书法展览，名胜古迹，博物馆等等，也许因为年龄的原因看不懂，但是对于孩子来说一定会有帮助的，同时多鼓励孩子，增强孩子的自信心。
我个人觉得，这种事情一方面看孩子自己的喜好，但更重要的是孩子喜不喜欢学，有句话说的好强扭的瓜不甜。
书法并不如武术、杂技或一些竞技 体育 方面的身体柔韧性训练。书法无需要童子功，过早的练习并不能保证其学习效果。但是，对培养孩子的定力、耐心、观察力乃至于学习习惯，都有着莫大的益处。
具体多大没有一个准确的说法。你可以在孩子学龄前，结合识字和练习书法为一体让孩子学习。一开始准备一个沙盘和一支筷子，把筷子削尖，在沙盘中练习。在沙盘中练习一年左右，再转用纸笔练习。古代人由于纸张宝贵，大多采用这种方法练习。
并不是一定什么都要跟着古人屁股走，只是沙子对孩子的吸引力，要比纸墨大得多。孩子太小定性不强，纸上画的惨不忍睹，更容易丧失兴趣。在沙盘中写满以后，刮平重来。寓教于乐，不断的加深他的学习兴趣。
对学习时间的掌握，不可让他写到烦，也不能由着性子没完没了的写。开始每天三十分钟，学习五个简单的字。一个月后延长至四十分钟，直到半年后增加到二小时固定下来，每天练习的新字以二十个为限。宁可少不可多。及到上学时，两三千个常用字一点问题都没有。应对学校里的学习任务很轻轻地就能完成。
现在的学校教育，要求幼儿园不许教。但学校并不是从零开始教，如果学龄前不会简单的数学和一两千个常用字，你就天天到学校门口去练你的耐心：等孩子吧！
当他入学以后，由于学前练习的基础，比其他同学写的字好，得到老师的表扬，（这个很重要）心理上会产生更大的学习热情。对他今后的学习，将会有不可估量的益处。
孩子学习写毛笔字，并没有一个统一的年龄标准。
最主要还是看孩子的兴趣。
有兴趣的孩子，3岁开始就可以涂鸦。
当然，并不是越小写字就越好。
从科学的角度看，6岁以上的孩子学写毛笔字比较合适。
理由如下：
1、6岁的孩子开始认字。
最近，教育部禁止幼儿园“小学化”，幼儿园不得教授拼音、认字、英语等小学课程。
这举措杜绝超纲、超常教育，是有科学依据的。
6岁之前的孩子，连字都不认识，练毛笔字的意义何在？
2、6岁孩子的身体发育稍微成熟。
6岁之前的孩子，骨骼发育尚不完善。
过早的握笔写字，容易造成手指发育畸形。
3、6岁的孩子心智发育较成熟。
6岁前的孩子幼稚、不懂事，很难静心坚持练字。
练毛笔字不能凭三分钟热度，需要系统的学习。
6岁的孩子，在耐性和悟性方面，都有较大的可塑性。
写毛笔字，也需要天分，而天才是极为罕见的。
家长千万别为了虚荣，把自家娃想象为神童。
孩子写毛笔字，应以培养兴趣为主。
6岁以上的孩子，可以学习毛笔字，但家长宜以平常心对待，不宜勉强。
现在正是暑假，很多小朋友放假了都会报一个书法班，一方面暑假的确很长，不去学一点东西，光在家看电视玩手机对孩子也不是什么好事，有可能沉迷于 游戏 或者造成近视眼。
另一方面，现在孩子的竞争还是很大的，你不去学习，别人学了就是退步，到了展示才艺的时候，人家孩子又是唱歌、又是舞蹈、书法、画画的，我们的孩子只能干瞪眼了。
另外，相对于学习钢琴、舞蹈、画画，学习书法还是比较便宜的，书法的耗材也不贵，大部分的书法培训机构收费也不是很高，一般的家庭都能负担的起，加上现在考试对于字体的要求很高，写的字不好很影响卷面分，不管是学习毛笔书法还是硬笔书法，对于卷面都是有帮助的，一般用户，一般毛笔书法写的好的学生，硬笔书法也不会太差。
那么什么时候学习毛笔书法合适呢？
我认为小学生学习毛笔书法不宜太早，最少也要一年级或者二年级以上，女孩可以早一点，原因有两点：
一、学习毛笔书法其实是很难也很枯燥的一件事情，一年级的学生的理解能力和自控能力都比较差，很难理解毛笔的笔法和结构，学到最后会把书法课变成涂鸦课。一二年级把毛笔课当成体验课是可以的，感受一下毛笔，真正去学习是很难学好的。
二、由于一年级刚刚上学，学校刚开始进行识字教育，而毛笔书法是写的繁体字，和现在的规范字除了繁体简体，个别字的写法上还有一定的出入，这个时候孩子还没有进入现在汉字的学习状态，不适合既学习简体又学习繁体，容易混淆。
当然，一年级的学生可以先学习一下硬笔书法，练练硬笔书法也很好，也能过一个充实愉快的暑假。
我认为孩子从五岁以上开始拿笔写字比较合适。不宜早于五岁。原因如下：
1,从骨骼发育看，越晚拿笔越好。有好多十多岁的孩子，因为拇指和食指捏笔用力，食指已经弯曲到近90度。食指一沾笔杆就是那样，成了条件反射。孩子的食指残疾了！
2,孩子要学习，而且许多家长希望赢在起跑线前，六岁上学，总想在上学前提前把字写好。六岁写字都可以，但是家长不允许啊，所以最早五岁开始拿笔，这是妥协的结果，没办法的事。
3,孩子在听话，认知，理解等方面，一年一个成色。六岁的孩子就比五岁的孩子强多了。而四岁的孩子就差更大了。孩子听话都听不懂，往往是懵懵的，你怎么教啊！越早拿笔学习，孩子越累，大人也越累！
是谁把孩子害苦了，把家长弄焦急的？是心态，是攀比，是怕输，是生活焦虑的延续。
孩子认字后学习毛笔比较好，上学前7-8岁练字可以提高对字的理解和审美能力。不建议过早的练字，一、小孩没耐心，二、骨骼发育不完全，
所以不建议过早接触毛笔。当然有兴趣可以适当的练习，培养孩子良好学习习惯，对孩子的专注意有很大的帮助！
幼儿园毕业的那个暑假就可以开始了。关键是一定不要让孩子觉得这个是额外的事，而是一个必修课
3一5周岁，我认为
我在视频里就看到过一个两三岁左右的小孩子，手拿一支毛笔在地面上写毛笔字，行笔有模有样，他也很开心，因为受到人的夸奖。如果小孩不喜欢毛笔字，喜欢运动，你让他写毛笔字，他不知道为什么要写毛笔字，长时间坐在那练字，他可能就要疯掉。 我想小孩在学前期虽然爱玩爱运动，但也不是样样喜欢，也有真对性，如果他确实对笔墨有性趣，可以往这方面引导，环境影响或大人身教也可以培养孩子的书写性趣。因他心静，不会多想，有了这方面的性趣，在慢慢系统学习，就会有个好的书法基础，重要的是他有了这方面的性趣和爱好。不知我的回答对你有没有帮助。
书法是一种技巧性很高的艺术，字要写得漂亮且具有艺术性，不是一件容易的事，必须按照学习规律，一步一步的学习，练习、循序渐进，经过长期的练习，才能掌握书法的确要旨，学习书法，年龄不宜太小，学龄儿童从三年级开始学习书法，较为适当。因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深，可以开始学。幼儿园和小学一二年级学生，理解力较弱，但若有兴趣，还能持续学习的话，在这个时期开始学了不会太早。按习惯书写文字的意义而言，这个时期开始学习书法，也是适合的时期。综上所诉，小孩从5岁至8岁之间开始学书法，比较合适。
3~7岁培养孩子兴趣爱好的阶段
书法并不是一种学的越早越好的技艺，对于3~7岁的孩子来说，正是一个喜欢玩的年纪，让他们规规矩矩的站在书桌前写毛笔字是不现实的，因此，在孩子的这个年纪，家长们可以适当的带孩子们参与一些书画活动，让孩子对书法有一个文化上的熏陶，引导孩子们在趣味中理解何为“书法”。
7~10岁学习的黄金年龄
7~10岁的孩子无论是在理解力上，还是在手腕的力量上都已经可以掌握书法这种技艺了，不少的孩子，在这个年纪已经认得很多的汉字了，所以在学习起来也会相对得心应手些。对于这个年纪的孩子，我们对他们的要求不用太高，因为毛笔字在学习的初期还是以模仿为主的，也不必给孩子太大的压力，让孩子因兴趣而喜欢上书法才是更重要的。
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