1、教师认真做好活动的安全保障工作
首先教师要时刻怀有安全意识。因此，在开展活动之前，教师对活动范围、场地及玩具设施都要事先检查，清除不安全因素；检查幼儿仪表是否整齐，衣袋有无尖利物品，增强幼儿的自我保护意识，同时要注意幼儿的着衣，活动前减衣服、活动后加衣服。在活动时，注意调节幼儿运动负荷，幼儿出汗要及时擦干，教师要四处巡回走动，及时纠正幼儿危险动作，聆听幼儿交谈、评价，发现问题及时给予指导和帮助。在幼儿的户外活动时，有老师说：“小朋友，危险的地方不要去”。这说法并没有说到点子上。幼儿在户外活动时，关键在于老师怎样去组织，引导幼儿。而不是去限制他们的自由活动。因此，我在组织幼儿户外活动时。首先，带幼儿去实地观察，让幼儿看一看哪些地方容易碰伤，讨论应该怎么玩才不会受伤。例如，幼儿在玩大型玩具——钻圈时，如果小朋友钻的方法不正确，就很容易被碰伤，这一处地方我带幼儿观察后，组织幼儿讨论，自己应该怎样玩才不会被碰伤。有的小朋友说：“往下低头慢慢钻出来”；也有的说：“要双手先按住圈然后钻出来”等等说法，通过让同伴自身经验的交流后，幼儿更容易领悟安全玩法，如当障碍物在身体的左右侧时，又应该如何躲闪等问题，让幼儿举一反三，学会如何安全地玩，以免身体受到伤害。其次，老师还要把玩的游戏规则交代清楚，使幼儿既玩得自由又有规则可遵循。
户外体育活动是增强幼儿体质，促进健康的主要活动环节。同时，也是安全问题最严重的活动环节。只有我们教师严谨、踏实、不厌其繁、注意一切，防患于未然才是最重要的。
2、抓好活动常规是保障安全的重中之重
户外活动常规的缺乏往往易导致幼儿受伤。相对于其他活动而言，户外活动场地较大且能吸引幼儿注意力的因素较多，活动中幼儿自控能力可能会有所下降，使得活动相对而言较为“混乱”。为保证幼儿的安全，常规在户外活动中的制定与执行应被重视。为使常规能被幼儿接纳，首先应引导幼儿理解常规的重要性。如引导幼儿回顾“混乱”的户外活动场景及已发生的 安全事故，了解事故发生的原因…其次，引导幼儿（中大班）制定活动常规。最后，重视常规的教育。在以往的活动中，当幼儿违反常规时，教师往往给予批评或是简单的惩罚（如惩罚幼儿暂时不能参与活动），正面的教育甚少。我觉得最有效的方法应该是适当惩罚和正面教育相结合的方式。但从幼儿发展的角度看，单纯的批评与惩罚并不能让幼儿养成遵守常规的习惯，常规的正面教育应被放在首位。但部分体育活动常规（如熟悉并能依据教师的指令及手势作出反应）需要经过训练后才能被幼儿接纳，这就需要考虑常规训练的游戏化，避免常规教育给幼儿带来的逆反心理。
为强化幼儿的体育活动常规意识，幼儿遵守常规的情况应被列入活动后的小结中。在以往的户外活动中，教师小结的重点往往只涉及幼儿动作技能的掌握，关注幼儿遵守常规的小结较少，不利于培养幼儿关注常规的意识及习惯。
3、教师的观察调控
户外活动中，教师观察力度的不够往往也导致了安全事故的发生。在对幼儿园户外活动的观察中，笔者注意到，很多教师经常三三两两聚在一起聊天；有的教师可能累了，找一个地方坐下来，看着孩子们玩。由于户外体育场地的开阔，且幼儿大多处于四散活动状态中，加上大型运动器械对教师视线的阻碍，使部分教师无法观察到幼儿的活动而导致安全事故的发生。如一男孩从滑滑梯的正面往上爬，和另一正往下滑的男孩撞到了一起，两人双双从滑梯上滚落…究其原因，主要是源于教师在事故发生前没有及时发现有人正从滑滑梯的正面往上爬，并给予及时的制止。
为确保户外活动中幼儿的安全，教师应能进行有效的观察。首先，教师观察时的站位应合适，确保都能关注到每一位幼儿。其次，当幼儿进行移动练习时，教师的站位应能随之移动，以便能顾及幼儿活动中表现。最后,观察应与指导相结合。在观察中，指导幼儿正确地使用器械，遵守秩序…虽然强调幼儿的安全，但我并不主张禁止幼儿进行一些“冒险性”的活动尝试，因为幼儿需要有自己的探索、自我的挑战，若为安全而把他们的手脚“捆”起来，那无异于形同“因噎废食”。当幼儿出现一些在教师看起来可能存在危险性的活动尝试时，需要教师结合自己的观察及时进行有针对性的指导，指导他们注意安全事项，学会自我保护，而不是简单地出手制止。
幼儿园教学活动存在的问题，都有哪些？基础薄弱，债务众多，学前教育仍然是整个教育体系的主体，发展不平衡和不足的问题非常重要。主要表现为：学前教育资源特别是包容性资源不足，政治保障体系存在缺陷，师资队伍建设落后，需要采取更加灵活的方式。监管体系和机制存在缺陷，教育质量有待提高，有“小学化”的趋势，一些私人公园盈利过度，儿童安全问题时有发生。
政府提出的解决办法是集中力量在县级及以下建立公共避难场所；支持私人公园提供包容性服务；统一新社区的庇护支持工作；有资格的企业和机构，特别是学院和大学，设立避难所等。
为了提高学前教育质量，改善庇护教师的待遇和地位，培养庇护教师的人才，新的庇护教师必须具备资格证书；教师严格按学生比例分配，保安、保姆、厨师纳入政府采购服务范围；建立校长和教师培训体系，统一国家课程标准，加强质量评估。
有时他们“骚扰”周围的孩子，并打断老师的活动。这些孩子往往不能很好地完成老师布置的任务。对于这些孩子，一些新老师将无所事事，他们会当众批评他们，甚至命令全班忽略他们。随着时间的推移，在其他孩子的眼中，这些孩子变得越来越坏，他们只知道如何让老师生气。
安全感、意志力、目标感、注意力、记忆、思考能力、平衡力、力量和速度。中国的学校课程结构分为五个领域：健康、科学、社会、语言和艺术。由于庇护制度的严重女性化，仍然存在缺陷。许多家长需要幼儿园向孩子传授小学的知识和行为准则，并利用小学生的需要向孩子提问，这严重阻碍了孩子身心的健康发展。
在我看来幼儿园教育活动一般存在着最主要的问题就是小孩子的安全问题。尤其是像现在的幼儿园里面有一些幼儿园的教育，我觉得是一个非常基础的一个教育，就像我们现在的人们盖大楼一样的，就像是地基一样，地基一样的，打完这样，我们才在一伙的学习和生活中，以表现的非常优异，所以说这样一定要认真的去对待，尤其在这种幼儿园的活动里面，因为小孩子并没有怎么牢固的一些安全的一些意识，所以说最重要的就是小心小孩子，或者是小朋友的人生身体安全，这是一个我觉得人的老师，一定要，好好的去上课，作为一个老师的话，一定要自己的师德和师风，一定要传授给孩子，尤其像现在的孩子，本来就是非常听老师的话，只有我们老师能够做到非常好的话子才是非常不错的，现在的小朋友们都有，每天还有很多人，各种各样的活动呀，或者孩子去参加，在参加的过程中，所以说最重要的就是他们的安全问题，人参的安全，这是非常重要的，本来一个小孩子就是一个整个家庭，一个家庭的安危，所以说这个是十分至关重要的，我们一定不能去掉清新，所以说这一点是非常重要的。 再一个，我们应该去向个小孩子的家长去普及一些安全的知识，要好好的去向孩子们从这一个方面去入手，然后让他们去重视起来，只有保证了自己的安全和自己的安全和自己的安全，才可以去参加活动，让孩子们玩的更开心，从中寻找更多的乐趣，这才是我们作为一个活动的真正的意义所在。小孩子每天都是非常好动的，我们作为家长或者是老师，一定要去格外的小心和关注他们的一举一动。
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