孩子什么时候学拼音更合适？

个人觉得孩子上小学的时候学拼音比较好，这可以保持孩子的好奇心，让孩子能上课认真听讲，不会因为自己已经掌握了这些知识而不认真听课。对于这个阶段的孩子来说，最重要的是他的学习态度。

很多家长觉得孩子不能输在起跑线上，不管是什么时候都要快一步，所以有很多孩子在幼儿园的时候早早的就给孩子学拼音了。对于这个阶段的孩子可能会起到反作用，一个是他的理解力不够，同时因为理解不力不够会让孩子感觉到压力。对于家长来说这些知识点都非常的简单，可是孩子教了一遍又一遍还是不会。就是因为孩子这个年龄理解不了这些知识，所以这个时候家长就会发飙，孩子就会产生一种自卑的心理，觉得自己不够聪明，怎么学都学不会。从而产生叛逆的心理，有的时候甚至会产生厌学的心态。

对幼小衔接还是要根据自己的需求进行选择，很多人觉得提前幼小衔接可能会让孩子更适应一年级。但是一年级的知识点其实非常简单，孩子只要认真学都能够学好，只不过在刚开始的时候家长会比较辛苦一些，而孩子的成绩可能会稍微差一点。但是孩子看到自己不断进步，这对孩子来说也是自我认可的一种方式。

这个时期的孩子最重要的就是他的学习态度。很多孩子上了幼小衔接之后，觉得这些知识他都会了，所以对课堂的内容就没有多大的兴趣，听着听着就去发呆了。一二年级最重要的是习惯的养成，成绩都是其次，这个时候的知识点不是很难。如果害怕孩子跟不上，可以在暑假的时候稍微教一下，让孩子稍微了解一下拼音。但是要根据孩子的发展规律进行学习，不要盲目的跟风。

小学一年级上册，老师会花大约一个月的时间，给孩子讲拼音。

一般小孩入学有一点基础比较好，不要从零基础开始。简单汉字学一些，不用写，会认就行，帮助孩子理解老师的话。

拼音介绍：

a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

声母表：

b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s、y、w。

单韵母表：

a、o、e、i、u、ü。

复韵母：

ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe、er、an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。

整体认读音节：

zhi、chi、shi、ri、zi、ci、si、yi、wu、yu、ye、yue、yuan、yin、yun、ying。

顺序：

a、o、e、i、u、ü、b、p、m、f、d、t、n、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、s、y、w、ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ue、er、an、en、in、un、ün、ang、eng、ing、ong。

zhi、chi、ri、zi、ci、ri、ye、yue、ying、yuan、yi、wu、yu、yin。

拼音是儿童成长学习阶段必须学习的内容，然而，学前儿童一开始的学习只能去认识拼音字母，而达不到拼的能力，因为孩子的思维还没有发展到抽象思维，4岁左右孩子才能从表象思维转向抽象思维，所以不要求之过急。

单独去认识拼音字母，是和认识汉字一个道理，但是去把声母和韵母和拼起来，这个年龄的孩子还做不到，即使有的孩子可能做到了，也是背诵下来的。所以不要求之过急，弄不好孩子还会厌烦，失去学习的兴趣。

因此，学龄前儿童学习拼音，主要是学习认识拼音字母，为以后读小学真正学会用拼音打下基础。用儿歌来学习拼音，既适应了儿童的特点，又使儿童很容易在琅琅上口的儿歌中产生浓厚的兴趣，简直是一举两得。可

以先学儿歌，在儿歌中领悟拼音的读法，写法也可以先学拼音的读法，写法，再在儿歌中巩固。其实家长还可以找一些实物与之相配，例如公鸡“喔喔”，可以找与之相应的音乐带子给孩子听，这样他记的会更牢，随之学习兴趣也越加的深厚。

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