一、上厕所前先把裤子脱下，然后屁股坐到马桶上。
二、坐好之后就可以开始大便或者小便了。
三、上完厕所之后，就要用纸巾擦屁股了，要擦干净一点。
四、擦完的卫生纸要丢进垃圾桶里面。
五、擦完之后就可以穿裤子了，如果裤子上是有拉链的话，不要忘记也要把拉链拉上。
六、穿好裤子之后，要按一下冲水开关，把马桶冲洗干净，发现不干净的话也可以多冲洗几次。
七、冲完水之后，也不要忘记洗手，可以用洗手液把双手清洗干净。
以上便是幼儿园小朋友如厕的流程步骤及图片，其实不仅是在小朋友上幼儿园的时候开始教他们如厕，在上幼儿园之前就可以开始教了，这样在小朋友去上幼儿园的时候自己就可以去上厕所了。为了大家可以更加了解怎么教小朋友上厕所，下面也特地准备了一个视频供大家了解。
幼儿如厕能力是指幼儿会独自如厕、自理如厕的基本生活技能。如厕是幼儿园一日活动中的重要生活环节，它能反映一个人最基本的生活自理能力和卫生习惯。在《3～6岁儿童学习与发展指南》中对于幼儿生活习惯和生活能力的培养有明确的要求：“生活、卫生习惯良好，有基本的生活自理能力；”“既要高度重视和满足幼儿受保护、受照顾的需要，又要尊重和满足他们不断增长的独立要求，避免过度保护和包办代替，鼓励并指导幼儿自理、自立的尝试”等等。这对于指导幼儿园以及家长教育幼儿有非常重要的意义。
作为新入园的小班幼儿进入幼儿园后，我们发现有些幼儿家里一般使用抽水马桶或痰盂，入厕时都是有家长帮忙的。而到了幼儿园入厕时，必须自己先登上台阶，跨过便池，然后拉裤子，蹲下来，这一系列的动作，无疑给这些幼儿带来了一道难以跨越的“鸿沟”。从而有很多孩子尿湿裤子，或小便粘在裤子上的现象。如果老师没有及时的关注、教育，会养成不良的习惯，也给安全带来隐患。为了尽快改变这些现象，发挥公共区域的教育作用，培养幼儿良好的入厕、盥洗习惯，我们做了以下尝试：
（一）注重良好环境的创设，让环境起到隐性的教育功能。
丰富的环境既可以帮助幼儿理解养成良好如厕习惯的重要性，促使幼儿积极、主动、愉悦地参与到活动中，又可以起到隐性的教育功能，提醒幼儿如厕前、如厕时、如厕后应该怎样做。因此可以在便池上方粘贴不同的标志，提示幼儿按男女如厕。大班粘贴男孩（小绅士）、女孩（小天使）标志，要求幼儿按相应的标准要求自己。同时，各班均将洗手的方法、提衣裤的方法照成照片在盥洗室粘贴，提醒幼儿整理好衣裤并按规定的要求清洗双手。为使幼儿能节约用水、用纸，教师创编了洗手歌，用儿歌进行时间上的隐性提示。
（二）开展如厕健康教育，让健康知识深入幼儿内心。
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