从幼儿时期应该培养孩子的哪些能力？_备孕

首先最基本的穿衣服，吃饭，就餐，上厕所，和同伴相处。其次有一个良好的收纳和整理习惯。最后就是学知识了吧

一、自理能力

自己的事情自己做。独立自主的日常锻炼是宝贝们在幼儿园要学习的第一节课。

孩子每天入园需要自己用“七步洗手法”洗手；

午饭、晚饭，需要自己用筷子、勺子自主吃饭；

午休后起床，要学会自己穿衣、如厕等；

课间休息时，要将玩好的玩具放回原处；

......

这些都是幼儿园里，教会孩子掌握的生存技能。

在家里，孩子撒个娇，哭闹一下，爸爸妈妈就会心软帮孩子完成生活中的琐事，久而久之，孩子就会产生依赖性，什么事也不会做，甚至不愿意做，这对未来的生活，会产生很大的影响。

而在幼儿园里，孩子会很听老师的话，照着老师说的方式，慢慢学会自己动手。因此，这些早期的基本生活自理能力的训练，不仅能增强孩子的独立性，也能够增强自信心和自尊心，让孩子在能力和心理上都更加坚强。

二、人际交往能力

幼儿园时期是孩子们人生中第一次融入集体生活的阶段，在这个大集体里，孩子要学会和不同性格的小朋友学会相处。

怎样和其它小朋友们相处可能是宝贝们面临的第一个问题！而幼儿园能够提供给孩子更多的机会和时间、空间，来教会孩子和别人友好相处，和不同的小朋友建立友谊，处理各种人生之初的简单人际关系。

比如：在教室里，几个好朋友一起玩游戏，一起堆积木或者玩过家家。很快大家都有了固定的好朋友！

当然，幼儿园也是个“小社会 ”：有些小朋友嘴巴甜，听话，有些小朋友调皮捣蛋，有些小朋友人缘好等。

很快爸爸妈妈就能听到孩子这样的嘀咕：“她太调皮了，我不跟她玩！”或者，“我想和他玩，但我不敢说，我怕他不和我玩~”

小朋友们在一天天的交往中，很快学会了如何处理人际交往中遇到的问题，并收获友谊！

孩子们会在集体中学着如何接近其他的小朋友，并找到可以开始谈话的话题。幼儿园里也必然会遇到不愉快，和小朋友争吵或打架了，他们也可以学着怎样自己解决问题，怎样和好，怎样继续一同玩耍和相处。

三、德智体美劳全面发展

在幼儿园里，老师会经常带着孩子们做手工、上体能课、做游戏等，通过这些课程，来提高孩子们德智体美劳全面发展。

比如老师会让孩子带植物到幼儿园，让孩子照顾自己的植物，并从中观察植物的生长过程；老师会教孩子唱歌跳舞，进行艺术熏陶；天气晴好的时候，老师会带孩子在操场上运动，增强体能；也会在班级中轮流安排小朋友做值日生，来负责一些简单的任务，培养孩子的责任感；

尤其不要小看了孩子从幼儿园里拿回家的，那些亲手制作的手工作品或者画得有点儿"抽象"的画儿，那不仅是他们创造性的最棒表现，更是对他们小手功能的必要锻炼。

这种训练在学龄前是十分关键的：它会给孩子在上学之后写字这项"突如其来"且每天必有的"体力活儿"提供一定的基础。而制作手工，也能进一步深化孩子从小婴儿时就开始发展的精细动作。而手部精细动作的强化还能够促进大脑的发展。这些精致的工作，同时培养了孩子的细心、观察力和分辨相类、相似事物的能力。

另外，适量的户外体能锻炼，更能增强孩子们的体质，减少生病感冒的次数哦~

四、安全意识

这也是幼儿阶段孩子应该具备的第一能力。知道必用的急救电话、懂得遵守交通规则、具备一定的防拐意识才能保证基本的生命安全。

有的幼儿园，还专门设置了不同主题的安全教室。比如：

消防教室 ，老师会让孩子们穿上消防员服装，通过角色扮演的方式，了解消防安全知识，孩子们有代入感，学习与记忆会很容易些。

迷你厨房： 让孩子戴上厨师帽，围上小围裙，开始模拟做饭炒菜。在这个过程中，老师同样会给孩子们科普哪些是正确做法，哪些是错误做法，让孩子有一个基本的认知，也会教孩子认识一些蔬菜水果。

不要觉得孩子太小难以掌握这些能力，跟着幼儿老师一起耐心教导孩子吧。正确的求生和安全意识在危急时刻可是救命稻草哦。

五、其它能力培养

1、逻辑与幻想能力

逻辑能力并非天生具备，需要后天逐渐培养和磨砺。3岁以后，幼儿逻辑与想象能力开始发展，此时幼儿园会适当增加一些锻炼孩子逻辑能力的游戏，帮助幼儿更好发展。

引导孩子观察事物正确的办法，首先要孩子理解远近、高低、大小、左右、上下等词语用法与意义。使孩子的逻辑思维更完整。

2、语言沟通组织能力

幼儿语言发展是呈阶段性的，从牙牙学语到单字、多字词，再到完整的句子。良好的语言能力可以推动思维能力发展，也对孩子的学习成果起到关键性作用。此时幼儿教师的耐心引导就必不可少了，平时孩子在园里进行的角色扮演等游戏恰好就可以锻炼孩子的交流能力。

在游戏互动中，教师与孩子平等交流，引导孩子养成敢说、会说的习惯，感受沟通时的情绪，会说，敢说，勇敢表达自己的想法。

3、礼貌用语的养成

好的行为习惯的养成也很重要，每天清晨入园的第一件事，就是主动和老师问好，和小朋友们打招呼：“早上好！”“再见！”与人交谈中使用“请”、“谢谢”、“不客气！”等礼貌用语，

吃饭打饭时耐心排队，上课或者在公众场合不大声喧哗；

通过这些小事，让孩子能够很好地形成规则意识并遵守规则，这对以后的学习生涯有着很大的帮助哦。

其实不该叫培养，很多能力孩子都是自带的，家长要做的是好好呵护那些能力，最该呵护的是自驱力，培养的话，应该是成长型思维。一个有自驱力和成长型思维的孩子，将来无论他在哪里，做什么，和谁在一起，都不会差。而且每个孩子生来都有强大的自驱力，他们愿意尝试，充满好奇，家长该好好学学怎么不破坏孩子的自驱力，同时努力培养孩子成长型思维。

自控能力，学习新事物能力，安静认真心态

培养孩子的礼貌待人，安全意识，专注力，还有孩子的大脑开发等

孩子在上幼儿园前，最需要锻炼的是社交能力，因为这个能力有助于他快速融入幼儿园的氛围，能迅速吸收知识。

孩子的社交能力从很小的时候就应该注意培养，从孩子刚刚出生，就应该多给孩子放放音乐、多和孩子说说话，多给他指着事物介绍，帮助孩子认识世界。

一、多带孩子外出接触不同的人，让孩子有有效社交的机会

很多的爷爷奶奶带孩子，总是用小推车把孩子推到小区、公园里，然后孩子在车里傻坐着，一堆老人坐在一起聊得热火朝天。或者爸爸妈妈带孩子，孩子在一边放着，自己低头玩手机。这些都不是有效的社交。

真正有效的社交是带孩子和同龄的孩子一起，和他们的爸爸妈妈组织孩子玩游戏，或者带他们去和同龄的孩子一起聚餐、做亲子活动。在这个过程中，孩子会把父母当做学习、模仿的对象，看父母如何与别人交流。

二、社交能力的培养，身教大于言传

很多家长都有一种体会，孩子不喜欢和人打招呼，所以每次见到人后，家长就会说：“宝宝，你怎么不招呼人，快叫王奶奶”等等诸如此类的话。其实对于孩子，言传不如身教，作大人的见了朋友先热情的以孩子的口吻打招呼，孩子自然就会学习。在比如，有客人进家门了，如何招待客人，孩子在无形当中都会学习。

三、学会利用儿歌、游戏、阅读等多种形式来培养孩子的社交能力

有很多的绘本、儿歌、游戏，可以教会孩子懂礼貌、与人交往，比如儿歌《客人来了先问好》等等。

四、让孩子学会合作与分享