幼儿园孩子常见问题行为有哪些？

常见问题行为一、注意力差，容易分心，难以完成任务，在幼儿园坐不住，来回走动,正常儿童的注意维持时间是随着年龄的增长而逐渐延长的，一个即将入小学读书的儿童，有目的的注意时间应该达到15分钟左右。

一些父母比较溺爱孩子，总觉得孩子尚小，长大了自然会好，对孩子缺乏适当的行为约束，由此造成人为的注意问题。这一行为问题将直接影响儿童的学习效率，学习成绩也差，还会破坏课堂纪律。

常见问题行为二、偏食挑食，吃饭慢，不肯吃硬食物该现象往往由于父母的溺爱和纵容，以及缺乏科学的喂养方式所致。

短期内可引起儿童营养不均衡、体重较轻或营养不良，长期可因营养问题而导致影响身高、生长迟缓、贫血或微量元素锌的缺乏，此外，因长期咀嚼不良，还可造成口腔运动功能问题。

常见问题行为三、明显多动，幼儿园里面的儿童的多动现象应该引起人们的关注，而不是等到多动的儿童进入小学引起了学习困难或学校适应不良时，才被动地进行诊断和治理。

常见问题行为四、过分依恋，缠人这是一种胆怯和退缩的行为，这些儿童在幼儿园里面遇到困难容易放弃，适应性比较差，不容易展示自己的能力，生中，会感到害怕或不安全，常会出现与亲人分离的焦虑，在家里，却像一个小霸王。

常见问题行为五、孤僻，难与同伴交往大约在3岁时，儿童开始与同伴交往，这是一种社会能力，这种能力在今天的社会中尤为重要。

有些幼儿园里面的儿童不能和同伴做游戏或玩乐，在幼儿园里独自一人进进出出，旁若无人，即使暂时加入集体游戏，不一会儿便和同伴发生争斗，大呼小叫，不得安宁，这些儿童不愿与人交往，若不及时纠正，会出现交流或社会适应障碍。

1.分离焦虑。当到了一个陌生的环境，孩子心理会产生不安全感，所以初入园时，不可避免地都会哭闹。为了减轻这种情况，在日常生活中，家长可以有意识的和孩子短暂分开，告诉他们爸爸妈妈出去一下，但是两个小时后就回来。之后就一定要按时回来。然后慢慢地增加时间长度，也可以提前带孩子去幼儿园熟悉环境等。

2.社交问题。3岁的孩子还处于自我为中心阶段，在家中又是焦点，而进了幼儿园之后，发现自己没那么受重视了，还有人和自己抢玩具了，甚至会出现攻击性行为。针对这种情况，在平时要注意帮助孩子习得社交技能，遇到冲突时引导孩子进行解决。

3.自理能力。很多家长总觉得孩子年龄小，所以很多事情都包办代替，导致孩子进了幼儿园还不能自己如厕、进食、穿脱衣服、收拾物品等，而幼儿园教师和保育老师又一时顾不上所有的孩子，所以经常很无措，甚至自卑。因此，家长在日常生活中要鼓励孩子自己的事情自己做，帮助他们习得必要的生活技能。

4.健康问题。到了幼儿园，没了家中一对一，甚至二对一的照顾，同时也不是所有的孩子都会自己注重卫生，并且幼儿园中还会接触一些沙土等。因此，抵抗力弱的孩子可能会出现健康问题。但是一旦适应之后，就会好很多。在平时，家长也要注意帮助孩子提升身体素质。

幼儿园容易存在的问题，可以总结出以下几点：

问题一：部分家长反映孩子在幼儿园不愿上厕所，有时候放学接孩子的时候，孩子说想尿尿憋得不行了。

幼儿园一个老师可能看护着多个孩子，难免会有疏忽到孩子的憋尿情况，希望父母发现孩子问题时及时和老师沟通，一起帮助孩子消除对上厕所的恐惧，对上厕所的问题进行正面强化。

问题二：幼儿园有的孩子是这种情况，常常尿湿裤子，又不好意思和老师说，如果天气凉，这样捂的时间一长很容易会感冒。

年龄小的孩子很容易出现尿裤子的情况，父母要对孩子进行语言方面的训练，教孩子学会说“我要小便”，“我要拉臭臭”；告诉孩子如果老师工作忙，没听见，要拉着老师的衣角，引起他的注意。

如果孩子总是尿湿裤子的话，父母要提前告诉老师，多照顾自己的孩子，而且要多准备一套干净衣裤给孩子备用。

问题三：有的孩子在家吃饭是不定时的，有时能吃一个多小时。所以孩子在幼儿园，家长担心孩子吃得慢、吃不饱。

幼儿园有一定的进餐时间，一般为半个小时左右，前20分钟老师先让孩子自己吃，后10分钟，老师会帮助那些吃得慢的孩子，直到孩子吃饱。

这里要提醒父母，进餐习惯要从小培养，父母要要求孩子定时定量进餐；平时少让孩子吃零食，不要让他们边吃边玩。

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