根据《斯坦福-比奈量表》，通常情况下8岁儿童的大脑已经发育完成百分之九十左右，智商值为86岁。
智商主要反映人的认知能力、思维能力、语言能力、观察能力、计算能力、律动能力等，主要表现人的理性的能力。是个人智力测验成绩和同年龄被试成绩相比的指数，是衡量个人智力高低的标准。
斯坦福-比奈量表智商分布：智力商数140以上为非常优秀(天才)；120-139为优秀；110-119为中上、聪慧；90-109为中等；80-89为中下；70-79为临界智能不足；69以下为智力缺陷。
每个家长都希望自己的孩子学习好、智商高，将来能够成为栋梁之才，但是孩子的成才之路是不好培养的。来自西安一个8岁的男孩高雍涵，智商竟然146，被人们成为“小天才”。在我国，他被评为智商最高的儿童，对应智商等级，他就是非常优秀的了。
要知道在全世界，智商高于140的神童是少之又少，不到总人口的2%。那么天才与普通的孩子到底有什么区别呢，听完他的事迹，让所有人都服气了。
“天才”小少年高雍涵的过人之处
正常人的智商一般在90到110之间，但是高雍涵在8岁时智商就已经达到了146，让很多孩子都羡慕不已。和其他孩子不同的是，虽然高雍涵也会和小朋友一样玩耍，但是他在小学的时候就已经开始学习初中的数理化了，并且掌握的非常好。
不仅如此，8岁的他还开始研究奥数公式，并探究出来一种新的奥数解题方法，而且成年人看了都无法理解。他的这些过人之处是很多同龄，从来没有涉及过的领域。
8岁能够成为天才儿童，让我们不禁想知道到底什么样的教育，把孩子培养得如此优秀。与普通孩子的成长究竟有何成长区别？
8岁男孩智商高达146，“天才”与普通孩子的区别，在于这5点
一、开口比较晚
据高雍涵的父母描述，他比同龄孩子开口说话要晚很多，在两岁半才开口说话，家人都十分担心，曾带他去医院检查过身体。
但是医生说没有问题，通常来说，男孩比女孩发育得晚，包括走路、说话等。有的孩子就是开口说话晚，但是孩子是正常的。所以在那之后，高雍涵的家人不着急引导和干涉孩子开口，而是让他顺其自然地开口讲话。
二、2岁边上台阶边查数，对数字敏感
在高雍涵两岁的时候，一次奶奶带他走楼梯，并且教他数数：“一二三四”，但是没想到孩子突然说了：“五六七八”，让奶奶十分吃惊。
后来发现，高雍涵喜欢上台阶的时候数数，并且平常对数字十分敏感，不用交就会直接数数了，能够把数数融入到生活的是实物中去，是现在特别推崇的启蒙孩子数学的方法。高雍涵从小就坚持锻炼这个方法，自然对数学感兴趣。
三、3岁背古诗
高雍涵3岁的时候，家长就把他送到幼儿园了，但是高雍涵对幼儿园的生活不是很感兴趣，当他无聊时，就会背背古诗，就是因为有浓烈的兴趣，高雍涵读了几遍就背下来了。并且他的学习能力很强，不需要家长的指导和培养，自己就会自主学习。
孩子从小背古诗，对孩子的词语积累，诗韵文化都有帮助。而且背古诗这个行为还能锻炼孩子的记忆力，正是因为从小背古诗的行为，才让高雍涵有高超的记忆力。
四、看奥数书籍、摆火柴
爱玩是孩子的天性，但是他并不像其他孩子一样只玩简单的游戏，而是挑战高难度的奥数游戏。
高雍涵从幼儿园起，就特别喜欢看书，尤其是关于奥数方面的书籍，偶然发现书里摆火柴棍，他也照着样子摆了起来，让父母感到很惊奇，觉得孩子对这方便应该有天赋。
从那以后，家长就会经常给孩子买奥数、数学的书籍，培养孩子的数学思维。高雍涵的数学老师说他就是一个天才儿童，很多题还没讲，就已经会了。拿出高年级的题让他做，也能轻松破解，而且用的都是自己的方法。
五、3岁开始玩数独
和其他孩子不一样他没有放学回家就赶紧看电视、出去玩，而是自己玩数独，并且很快就能完成，数独相比较奥数来说，对他来说就是一种游戏。很多高年级的学生都玩不明白，但是他短短几天就可以把数独玩得非常透彻。
有科学研究表明，普通孩子长期玩数独游戏，孩子的逻辑思维和排列组合的能力，要比很多普通人强很多。很多学者都建议让孩子玩数独，而且越早培养越好。
我国心理学教授张谦曾表示：“自家孩子虽然资质一般，但也十分支持孩子玩数独，并从小进行培养，这样可以后天开发孩子的脑部发育”。
看完他的事迹很多人都自愧不如，相比之下自己儿时从来没有锻炼过这方面的能力。从小的优质培养是培养孩子的最好办法，而奥数、数独对孩子的大脑发育是最好的选项，这样才能培养出高智商儿童。
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