上学的目的是什么？孩子为什么要上学？_备孕

孩子是家庭的希望，孩子是国家的栋梁，也是国家的未来！从这句话就可以得知，孩子不仅小到对家庭重要，大到对国家更是重中之重！从而可以知晓，孩子为什么要上学的重要性！

家庭的希望，知识就是力量，充实自己头脑。

学习是一个长期的过程，从小孩出生一直到老去，都需要每时每刻不断的学习！孩子通过学习可以使自己变得更加强大，特别是对农村出生的孩子，为了能够跳出“农门”，父母想尽一切办法，都要让孩子去学校学习。

有句话是这样说得：“再穷不能穷教育，再苦不能苦孩子”。由此可见，孩子通过上学来达到教育的目的早已深入所有为人父母的内心，农村的父母和孩子更是如此，他们希望通过上学来让家庭壮大，来让孩子成长。孩子是家庭的希望，也只有通过学习才能出人头地。

外国著名学者弗朗西斯·培根说过：“知识就是力量”！有了丰富的知识，头脑才会越来越聪明，无论你在那里，内心深处是充满知识的力量的。因为通过上学的教育使自己对社会各方面有了全新的了解与新的认识，所以你会感觉到有知识、有文化，能够走遍天下，创造自己的未来！

适应社会的“适者生存，不适淘汰”的生存法则

自然界生存法则：“适者生存，不适淘汰”。同样的道理，人在社会中的竞争生存一样，不通过上学，学习更多的知识来“武装”自己、丰富自己的头脑，怎能不被社会淘汰呢？

因此，小孩一定要上学，唯有通过上学学习知识，才能在将来不被竞争激烈的社会淘汰，才会更好的找到适合自己生存的优势和好的环境。

小孩之所以被称为小孩，是因为他们思维单纯简单、天真活泼、童趣无限，他们没有成年人的成熟思维和对社会的真正认知。要想让他们真正自立、能够独当一面到时候，那通过上学求知，就是最捷径的通向成功的道路！

上学学习的不仅是书本理论基础知识，而且还能让孩子们学会自律、独立能力、价值观、世界观、人生观等多方面良好性格的养成与对事物的正确辨别与认知！

为什么孩子要上学

不知道你是家长还是孩子？

我是个学生，我谈谈我对上学的理解吧。

现在你可以看到有很多负能量的东西，很多孩子抱怨读书苦、读书累、读书还要写作业，写了作业还没用，到了考试都不会。

正常的，其实我们都很懒，都希望惬意的生活，但是如何才能有好的未来？答案是：读书。

别听人家说什么数学只要会加减法就够了，我们学数学、学物理、学化学等等，都是为了能开拓自己的知识面，其实，为什么读过大学和没读过大学的人眼界、理解能力差这么多？因为读了大学你会学到更多深奥的东西，就算你不懂，你的大脑结构其实已经发生了变化，读书给我们带来的变化是隐形的，不易察觉。

想要美好的未来，只有好好上学。而且，社会复杂凶猛。现在看来，最纯洁的还是学校了，你可以交到那么多的好朋友，而不是尔虞我诈？何乐而不为呢？

《为什么孩子要上学》

《为什么孩子要上学》内容概要：作者凭借深入浅出的写作手法，平易近人的语言风格，将自己从日本战败后的生活与成长，以优美的文字向我们娓娓道来。大江夫人也应丈夫之邀，亲手为《为什么孩子要上学》绘制插图，使我们在阅读文字、欣赏图画的同时，也深切感受到来自家庭的脉脉温情……

《为什么孩子要上学》读后感

看这本书，回到了简单的美好。像是在听一个长者在给我们温柔地讲他过去的故事，让我们去追求相信美好，那些有道理的话和谆谆教育我们像在延续他自己那样，看了心暖。1994年大江健三郎成为了日本第二个拿诺贝尔文学奖的作家。他对智障儿子light光的教育，就知道他是个多有爱的人。光成为了作曲家，在这之前，父亲留意到了他对鸟叫的敏感，这就是教育，不放弃懂挖掘未被开发的才能和赞扬。丈夫写故事，妻子配图，多和……

《孩子为什么要上学》读后感

买这本书完全是因为作者，日本的诺贝尔文学奖得主大江健三郎。刚毕业的时候喜欢读小说，当时就读过大江健三郎的书，也是冲着他的名气读的，一本是《万延元年的足球队》结果是没读完，还有《性的人》这本好算读完了，但是也没感觉好在哪里。可能是文化差异和翻译的原因吧。像这样的经历在那个读经典的时代遇到的多去了。多数经典都感觉不好读，读不下去，读下去了也不知道写的是什么。那时候没有人指导所以走了很多弯路，不过那些弯路也都变成了有价值的财富。不过一直知道大江健三郎有一个智障的孩子，名字叫做光。这次看到这本书，我还以为是写他的孩子的呢。书的介绍里说这是大江写的唯一一本给孩子看的书。于是就下了订单。书里有很多空页和插图，插图是他太太画的，虽然不是很专业，不过在业余水平中，也已经很了不得了。字数不多，今天用了两个小时就看完了，感觉一般，也许是不太符合我现在的阅读兴趣了吧。我现在更喜欢真实的故事，更喜欢有逻辑的分析，更喜欢写实的照片，更喜欢精心设计的结构，可惜都没看到……

为什么小孩子要上学

人类的成熟期大约需要20年

鱼类出生就靠自己觅食

狮子大约需要一年的训练

人类则需要十几年的生存训练

训练有言传身教的

有文字传播继承的

如果孩子不上学

就无法完成文字等知识的认知和继承

就只能像动物一样靠本能谋生了

这显然不是人类的目标

社会教育是对孩子进行综合训练的场所

所以孩子需要上学进行学习基础知识

为什么孩子要上学

孩子不想上学是多方面的,一方面在于家庭,一方面在于学校的老师.主要因素就是他周围的环境是如何的,孩子不想上学,主要是由环境因素造成的,这是客观因素,主观因素在于孩子自身,也就是心理因素.由于你说的条件不足,我无法判断,你的孩子不想上学的原因,但是我可以提一些个人的意见,多和孩子聊聊,深入他的内心,进一步了解,这是一个循序渐进的过程,需要耐心的来面对.

你可以把孩子为什么不上学补充一下.

从《为什么孩子要上学》，谈学习的意义

我能通过一本书，让孩子自己找到为什么要学习的答案吗？

老师，可以告诉我，读书的目的是什么吗？

老师，除了背书、写考卷，我还能做什么？

老师，生活好无聊，每天都找不到努力的目标怎么办？

那天是冬雨绵绵的午后，孩子在下课时猛然围住了我，七嘴八舌地问了这几个问题。

听完他们求救的声音，我的心也隐隐作痛。刹那间，我竟无法说出任何话来安慰他们，只能静静地体会着他们的焦虑。

那群年轻孩子的眼神原本应是闪烁著梦想的熠熠眸光，如今，个个都像战败的公鸡，找不到一丝年轻的豪情。

上课钟响了，适时地打破师生面面相觑又尴尬的无声时刻，孩子贴心地和我挥手再见，但身为师者无能为力替孩子撑起学习半边天的焦虑，让我的脚步变得沉重起来。此刻，校园正弥漫在烟雨濛濛的氤氲中，非常美丽，但心情蒙上愁苦的阴霾，让我无心观赏。

走着走着，突然，脑海中窜入前些日子读过大江健三郎的几句话：“如果连大人都不信有美好的未来，却要孩子们相信明天会更好，这无疑是不负责任；不过为了下一代，我们大人应该要鼓起勇气，替下一代找寻新的思想之路

孩子为什么一定要上学

1　在我迄今为止的人生历程中，我曾经两次思考这个问题，十分幸运的是，最终都得到了很好的答案，我认为那是我遇到的无数问题里，寻找到的最好的答案。最初，我很怀疑，孩子是否要上学。当时我10岁，那年夏天，日本在太平洋战争中战败。战败使日本人的生活发生了很大的变化，那之前，我们孩子，还有大人，接受的教育一直在说，我们国家最强大最有力量，说天皇是个神。然而战后我们明白，天皇也是人。当时的美国，是我们最害怕，也最憎恨的国家，可是后来，又是这个国家成为我们要从战争废墟中重新站起来最需要依赖的国家。我觉得，这样的转变是对的。可是战争刚结束一个月，我就不愿去学校上学了。因为直到仲夏，一直说“天皇是神，美国人是恶魔”的老师，竟然十分自然地开始说起完全相反的话来，并且也没有对我们做一些诸如以前的教育是错的之类的交待。他们教我们说天皇也是人，美国人是朋友，是那么自然而然。从高处俯视山谷，小模型一、样的吉普沿着河边的道路开进了村庄，如同豆粒大小的孩子们的脸虽然看不清楚，可是，他们的“Hello”喊声却听得真切，我流了眼泪。2　从第二天早上起，一去学校，我马上就从后门出去直奔林子，一直到傍晚，都是我一个人度过。我把大本的植物图鉴带到林子里，在图鉴中寻找林子里每一棵树的名字和特性，并把它们一一记在心里。秋季的一个大雨天，我照常进了林子，雨越下越大，连道路也坍塌了。天黑了，我没有走出林子，并且开始发烧，第二天，是村里的一个消防队员在棵大的七叶树的树洞里面发现了昏迷的我，把我救了出去。回家以后，烧并没有退，从邻村来给我看病的医生说：“我已经没有办法了，没有药可以治。”这话仿佛是有人在梦里和我说一样，我都听到了。可是妈妈对我没有丧失信心，一直看护着我。一天深夜，我从长时间的昏迷中清醒。我躺在塌塌米上面，妈妈坐在枕头旁边盯着我看。“妈妈，我会死吧?”“你不会死的，妈妈在为你祈祷。”“医生不是说这孩子没救了么?我会死的。”妈妈沉默了一会儿，对我说说：“你就是死了，我也可以再生你一次，所以，你不要担心。”“可是，那个孩子和我不是同一个人啊。”“不，是一个人。我会把你从生下来之后到现在所看到的、听到的、读到的东西，做过的事情全部讲给新生下的你听。这样两个孩子就是一模一样的同一个孩子了。”妈妈的话我没有完全明白，但心里宁静下来，安安稳稳睡觉了。第二天开始我慢慢康复，到了初冬，我开始想上学了。3　论是在教室里上课还是在运动场上打棒球，我经常会一个人发呆，我想现在活在这里的我，是不是死去之后又被妈妈再生一次的孩子呢?我现在的记忆是不是由妈妈讲给那个死去的孩子所看到、听到、读到的东西和他经历的一切事情形成的呢?并且，是不是我使用那个死去的孩子的语言在说话呢。我还经常想，教室里、运动场上的孩子们是不是都是没有长大就死去的孩子呢?他们又被重新生出来，听到死去的孩子们的所见所闻，按照他们的样子替他们说话。我有证据：那就是我们都用同样的语言说话。并且，我们是为了让这种语言完全成为自己的东西才到学校学习的。不仅仅是语文，连自然科学、算术也都是这一继承必需的。如果只是拿着植物图鉴和眼前的林木去对照，那么就永远不能代替死去的那个孩子，只能和他一样，永远不能成为新的孩子。所以我们才都来到了学校，大家一起学习，一起做游戏。4　现在我又想起了一件我成人之后发生的事情。我的长子叫做光，他出生的时候头部异常，到了5岁还不会说话。相反他对声音的高低却特别敏感。比起人的语言，他首先记住的是许多鸟儿的叫声......

为什么孩子要上学》大江健三郎

到目前为止的人生当中，我曾经两度思考过这个非常重要的问题，虽然痛苦，但是，除了沉思之外别无他法。不过，就算问题并没有完全解决，拥有过沉殿思考的时间，日后回想起来，就知道其实非常具有意义。

当我思考此事的时候，很幸运地，两次都得到了好答案。我认为这是自己人生里所得到不计其数各式问题的答案中最好的一个。

初次遇上小孩子为什么要上学这个问题，与其说是思索不如说是强烈质疑，那发生在我十岁那年的秋天。当年夏天，我的国家在太平洋战争战败。在这次战争中，日本和美、英、荷、中等联盟国开打，核子弹第一次降落在人间都市。因为战败，致使日本人的生活产生了很大的变化。在那以前，我们小孩子，甚至大人，都被教育著去相信，我们的国家里具有强大力量的天皇是个「神」。但是战败后，很显然天皇也不过是个凡人而已。

战争的敌对国家里，美国是我们最为恐惧，也最憎恨的敌人。然而现在，它却是我们要从战争的伤害中重新站起来时最依赖的国家。

我认为这样的变化是对的。我也很清楚，与其让「神」来支配着现实社会，还不如施行民主，让每个人都拥有同样的权利更好。我渐渐感受到，我们不再有军队，不用因为有了敌人，就必须去杀别国的人（也可能会被杀），是个很了不起的变化。

战争结束的一个月后，我就不再去上学了。

直到盛夏之前，老师们原本说著天皇是「神」，要我们朝着相片膜拜，还说美国人不是人，是鬼、是野兽；突然间他们毫不在意地开始说著完全相反的事情。完全不提之前的想法、教法错了，现在需要反省，只是非常自然地改口说，我们天皇也是人，而美国人则是朋友。美国驻军部队乘着几部吉普车，进入位在森林山谷间的小村庄里－－我出生长大的地方，学生们站在道路两旁，摇着手制星条旗，大叫着Hello，夹道欢迎。那天，我离开了学校，走入森林里。

从高处向下望着山谷，像迷你模型的吉普车沿着河旁的道路驶来，虽然瞧不清楚豆粒般大小的孩子脸上的表情，但确实听到了Hello的叫声，我突然流下了眼泪。

从隔天早上开始，我一到学校就马上从后门溜出，跑进森林里，一个人待到傍晚为止。我带着一大本植物图鉴。把森林里树木的正确名称对照着图鉴，一一地确认并牢记在脑中。

我家从事某项和森林管理有关的工作，所以，我只要把森林里的树木名称和性质都记起来，将来生活上一定派得上用场。森林里树木种类非常多，每一棵树的名称和性质都各不相同，我觉得有趣极了，几乎沉迷于其中。到现在我还记得的树木拉丁文学名，大多是这时候经过实地学习而来的。

我已经不打算再去学校上课了。我认为独自在森林中，从植物图鉴里学好树木的名称和性质，就算是长大了，生活也一定不成问题。另一方面，也因为在学校里并没有可以互相讨论的老师或同学，聊聊我打心底觉得有趣的树木。我为什么要去这样的学校，学些和长大之后的生活似乎完全无关的东西呢？

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为什么孩子要上学

到目前为止的人生当中，我曾经两度思考过这个非常重要的问题，虽然痛苦，但是，除了沉思之外别无他法。不过，就算问题并没有完全解决，拥有过沉淀思考的时间，日后回想起来，就知道其实非常具有意义。

当我思考此事的时候，很幸运地，两次都得到了好答案。我认为这是自己人生里所得到不计其数各式问题的答案中最好的一个。

为什么孩子不想上学 5分

谁都不想上学。别说孩子了。要慢慢开导。慢慢习惯

为什么小孩要上学

现在你可以看到有很多负能量的东西，很多孩子抱怨读书苦、读书累、读书还要写作业，写了作业还没用，到了考试都不会。