1、礼貌用语
孩子应该养成良好的行为习惯。作为家长，应注意从孩子的呀呀学语阶段，就注意教育他学会礼貌用语。父母的在日常行为中以身作则，处处以自己的模范行为来影响孩子，感染孩子。
2、与他人和谐相处
孩子养成良好的行为习惯以后成长、生活离不开集体生活环境，家长要教育引导孩子与伙伴儿进行友好交往，友好相处。要让孩子有集体荣誉感，鼓励孩子帮助别人，为别人或为集体做事情，并及时鼓励夸奖他们。
3、劳动习惯
养成良好的行为习惯对于生活自立是培养孩子行为习惯的重要内容，从小就培养他自己刷牙，自己洗手、擦脸，自己洗澡，养成自己自立的生活习惯。要教育孩子自己的事情自己做，不给别人添麻烦；珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。
儿童养成良好习惯的方法：
1、给孩子营造良好的学习空间
每当放学回家或者周末，孩子都要完成老师布置的家庭作业，那么家长就应该给孩子一个固定的学习空间。最好给孩子布置一个安静的书房，让孩子安心在那里学习。家长不能为了自己娱乐不顾孩子学习，不要随意让孩子临时找一个地方学习。
2、培养孩子及时完成学习任务的习惯
要求孩子按时完成老师布置的家庭作业，是培养孩子及时完成学习任务的习惯。每当孩子放学后回到家，第一件事情就是家长督促孩子及时完成老师布置的家庭作业。学习不自觉的孩子，就更需要家长不间断的督促。
3、培养孩子自己检查作业的习惯
当孩子家庭作业做完，要求孩子认真检查做完的作业。自己学会检查，不能做完了就完事。
4、培养孩子认真听讲习惯
很多孩子在学校不认真学习，上课没有专心听讲，如何让孩子专心听讲?这需要家长和孩子之间进行沟通交流。家长要鼓励孩子学习，用励志的故事讲给孩子听，让孩子具有积极上进的心，学会专心听讲学习。鼓励孩子积极举手发言。
习惯的力量是非常强大的，能够将一个人送入天堂，也能将一个人拖入地狱，不良的习惯会驱使孩子偏离正道，而好的习惯可以推动孩子在人生道路上奋勇向前。美国心理学家威廉詹姆士说过：播下一个行动，收获一种习惯，播下一种习惯，收获一种性格，播下一种性格，收获一种幸运。可想而知，习惯对于孩子的重要性。
好习惯一：有礼貌
礼多人不怪，只要有礼貌一切都好办，礼貌是人际关系当中的桥梁，而礼貌的习惯也更常见于日常生活当中，比如说早上问好，见到亲友主动打招呼，或者是将请、谢谢，对不起时常挂在嘴边。有礼貌的孩子更容易受到大家的欢迎，也在以后的工作生活当中会更有亲和力。
好习惯二：尊重别人
尊重别人包含很多事情，比如说自己，自己的事情自己做不给别人带麻烦，尊重是一个比较抽象的概念，所以父母应该在孩子小的时候，从日常生活当中小事做起，让孩子成为懂得尊重别人的小天使。在日常生活当中，父母也会不自觉的犯一些小错误，比如说既问了孩子又当孩子回答之后不予采纳，既然给了孩子选择的权利就要尊重他的意见，这就是最简单的尊重。孩子在这里父母这里得到了尊重，心里就会产生自信，有了自信能够尊重自己，进而尊重他人。
好习惯三：养成阅读习惯
一定要让孩子养成有阅读的习惯，因为阅读是非常重要的。首先可以从孩子的兴趣入手，让孩子养成阅读的习惯，能够静下心来看书。阅读在于积累词汇，增强语感，提高写作能力以及提高口的表达能力，这对于一个孩子是非常有益处的，之后他的学习也会更加轻松。
1、为人有礼。在教学孩子以前父母最先要以身作则看待身边的亲戚朋友要为人有礼，如你好！感谢或公交车上的让位等”这种礼仪知识词应常常挂在嘴边，不但教孩子为人有礼还能获得人缘。
2、学会尊重及心怀感恩。现如今每一个家庭孩子也不是很多一两个，一家人都围住孩子转结论惯出一身的小毛病。做为父母的我们应该严肃认真时严肃要让他们养成一些良好的习惯，平时要多教他们怎样尊重别人如”长辈教道及他人努力奋斗的成效等不但重视了她的投入还能学习到更多的知识。
3、养成节俭习惯性。社会发展水平的提升，不论是成年人或孩子都养成了花钱如流水日常生活习惯。根本不知道怎样节俭。做为家长就要教孩子从节约水电逐渐如”时刻提醒自己孩子顺手关掉电源开关或图标识提示节约用水用电等不但减少开支还能保证节俭功效。
4、养成爱卫生的好习惯。许多孩子外出旅游回到家里不到位洗手消毒或乱扔垃圾的举动，做为父母就需要及时改正如”讲究卫生的好习惯或废弃物应区别置放垃圾桶中等水平不但爱惜了清洁卫生还能降低患病的很有可能。
5、养成按时。都觉得孩子是父母的身影，孩子的身上许多习惯养成是父母养成得像孩子的拖拖拉拉不守时等。我们能协助孩子合理规划时间如每日的07：00醒来-21：00入睡”不但协助孩子明白时间观还能保证睡眠。
一日之计在于晨。含有情感的大声朗读不但可以培养阅读兴趣，还能锻炼嘴部肌肉组织及人的大脑灵活性，训练了演说语言表达能力，一举多得。低龄儿童能够每天早上读一读拼音字母、词句，认识汉字的可以读简单的文章。大一些的孩子能够看小说、诗文等，具体内容选自己喜欢的。诵读时，当然站起，两个脚与肩同宽，响声适度变大，口齿清晰，留意断句主音等，含有情感地读取文章内容意境之美来。留意诵读时长别太长，以孩子喜欢的程度为标准。
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