枕头一对拍2什么意思

这是在网购中的术语，意思是说这个枕头，是一个枕头的价格，不是一对的，要是想买一对枕头，就要拍两个。

枕头分为5类基本造型都包括5个部位，（前后左右侧位和中间部位），适度的支撑颈部。凹槽设计，中间比周围要低，可以自动的适应睡眠中侧翻身时人体的侧睡高度。这样造型的每个部分都能保证最理想的睡姿。

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科学的枕高是根据人体颈部7个颈椎排列的生理曲线确定的，只有保持这个曲线正常的生理弯曲，才能使肩颈部的肌肉、韧带关节及关节处处于放松状态。因此枕高要以稍低于肩到同侧颈部距离为宜。

枕头的高度对睡眠质量的影响很大，枕头过高和过低都有害。中医认为，枕过高影响肝脉疏泄，枕过低则影响肺气宣降。

枕芯应选质地松软之物，制成软硬适度，稍有弹性的枕头为好。枕头太硬使头颈部与枕头接触部位压力增强，造成头部不适，枕头太软，则枕难以维持正常高度，头颈部得不到一定支持而疲劳。

一拍二拍指的是音乐节拍的单位，在节拍中，众多的音符都是以一拍为单位的，（这也叫做“单位拍”），一拍是一个重要的时间段，也是音乐的基础，用各种不同的音符，比如二分音符、四分音符、八分音符等等，做为基础的一拍，有强有弱的循序渐进。

相关介绍：

在音乐中，时间被分成均等的基本单位，每个单位叫做一个“拍子”或 称一拍。拍子的时值是以音符的时值来表示的，一拍的时值可以是四分音符（即以四分音符为一拍），也可以是二分音符（以二分音符为一拍）或八分音符（以八分音符为一拍）。

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拍子的时值是一个相对的时间概念，比如当乐曲的规定速度为每分钟 60 拍时，每拍占用的时间是一秒，半拍是二分之一秒；当规定速度为每分钟 120 拍时，每拍的时间是半秒，半拍就是四分之一 秒，依此类推。

当拍子的时值定下来之后，比如四分音符为一拍时，八分音符就相当于半拍，全音符相当于4拍，二分音符相当于二拍。而十六分音符则是1/4拍，换句话说，也就是一拍里有一个四分音符，有两个八分音符，有4个16分音符。

拍号是一个分数，写在乐曲开始的地方。分母表示拍子的基本时值，也就是说以几分音符做为一拍，分子表示每小节中有几拍。例如：2/4 表示以四分音符为一拍，每小节有两拍；3/4 表示以四分音符为一拍，每小 节有三拍；3/8 表示以八分音符为一拍，每小节有三拍。

参考资料来源：百度百科-拍子

一个老师，N个学生，就是一对N。

音乐教育一般是一对多。N至少要在4以上。比如世界顶级的奥尔夫音乐教学法、柯达伊音乐教学法、日本雅马哈五十年先进电子琴教学法。北上广的雅马哈的课幼儿和低龄儿童都是1对6到1对10，每个小时每人交160块钱。很多中产家长削尖了脑袋往里挤。实在凑不成多人，或者是儿童的确对音乐的领悟能力达到平均值的200%以上，才上一对一、一对二。

不要迷信一对一。尽管培养一个音乐学院大学生必须要以一对一为主。但那只占总学琴人口的1%。郎朗是完全一对一学出来的，但同时也要用他爸的大嘴巴子配合着才能出成绩。

音乐学习最重要的是节奏，而不是旋律，更不是手感。音的长短可以脱离音高存在，而音高不能脱离音的长短存在。集体课对于等速感的训练是至关重要的。老师带着一起做，时间长了，赶拍的学生就会稳下来，拖拍的学生会跟上。因为他们不想被集体抛弃。而且学会靠自己自身的力量去听辨。但是如果一对一，学生是想快就快想慢就慢。节拍器根本不管用。学生会想“我一个大活人的干嘛要听机器的”？而且如果错了，是老师强行告诉他的，而不他自己发现的，所以这是被动的学习。所以往往是学了四五年一对一的学生，演奏中想快就快，弹错了想停就停，没有约束。手指再干净，节奏和速度错的，白搭。

一开始所谓学习效率高是没用的。过两年新鲜劲过了，一大半学生进度反而比集体课还快不了多少了，甚至反而还慢。所以一对一实际上只适合于不超过10%的儿童。

另外注意一些伪集体课。有的人根本没有进修过一对多教学，就敢去教。一个四人班，他把总时间分成四份，每一份只冲一个学生说话和辅导。这是“东拼西凑在一起的一对一”，而不是“一对多集体课”。

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