孩子到青春期的父母最怕孩子的早恋问题，因为这个阶段是孩子早恋的高峰期，要知道早恋的危害是很大的，父母把早恋看成是“兽潮” 。
青少年早恋的原因1、青春期生理开始发育，激素分泌增多，使孩子容易被异性或被吸引。
2、虚荣心，在电视上模仿大人的样子，简直是在别人面前炫耀。
3、单亲家庭或留守儿童，感到孤独、空虚、孤独，把感情寄托在有相同经历的异性伴侣身上。
4、儿童受歌曲、影视剧等文学作品以及社会环境的影响。
5、青春期的孩子因为学习压力太大，而他们的压力无处释放和发泄，此时同龄人之间更容易沟通，所以他们会早恋。学生在青春期缺少与父母的沟通，得不到父母的关爱和理解，他们很容易被同龄异性的关心所打动，陷入早恋。
6、孩子缺乏来自父母的爱和沟通。
十几岁的孩子的早恋怎么办呢？（1）多关爱孩子，多关爱孩子。关爱孩子，全心全意，“一开始”为自己着想，更看现在不一样的“时代脉络”。教你的孩子关于爱，如何与他人相处，如何认识自己，如何安全。孩子们已经长大了，某些情感会自然而然地滋生。伴随着生理与心理上的需要，加上社会影响（启蒙），难免对异性产生“爱恋之情”。
（2）积极引导。 “早恋”是孩子成长教育的难得机会，满足了孩子自我发展的需要。
(3)引导孩子树立正确的爱情观。要做好家校合作，尽可能站在学生的角度去理解他们，用革命的理想信念和正确的爱的观念引导孩子练就强技能、上进心。
(4) 帮助孩子设定目标。帮助他们树立积极的人生观和价值观，让他的学习目标更加专注和有动力，比如在假期带他们去参观理想的大学，体验大学生活。
1、生理成熟及性意识觉醒。生理成熟及性意识觉醒是青少年早恋的基础原因。青少年从青春期开始，下丘脑垂体性腺系统分泌各种激素，性器官迅速发育成熟开始出现第二性征，此时青少年在生理上会产生急剧的变化。而且，随着社会的发展，生活水平的提高，青少年的青春期也有提前的趋势。在性特征出现的动力机作用下，青春期青少年的性意识也渐渐觉醒，对异性的好奇心及神秘感不断加强，对异性会产生有别于同学间友谊的希望，驱使他们接近异性、追求异性。但是，处于青春期的青少年的心理发展水平，相对于生理成熟程度还相对滞后，思维还较片面化和肤浅化，自我控制能力也较差，所以，很容易感情冲动而进入早恋。
2、爱与归属感的心理需要。爱与归属感的心理需要是青少年早恋的深层次心理原因。亚伯拉罕·马斯洛是人本主义心理学的创始人，其人本理论中心理论就是需要理论。他认为人类有两种需要，一类是本能需要，成为生理需要或低级需要，另一类是随着生物的进化逐渐显示出来的需要，成为心理需要或高级需要。马斯洛提出人类有五种需要：生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重的需要及自我实现的需要。各种需要的发展是逐级进行的[2]。青少年的情爱需要是个体发展的必经阶段，在个体的生理及安全需要满足的基础上就会出现，早恋只意味着这种需要的提早到来。青少年归属与爱的需要表现为对友情和亲情的强烈渴望，希望与异性交往，同时渴望有团体归属感。
3、必要的性教育缺乏及不良的社会传媒。必要的性教育缺乏及不良的社会传媒是青少年早恋的教育及社会原因。目前，对于青少年进行性教育虽然已经引起学校的重视，但是，还是有许多学校忽视对学生的性教育，而且，多数家长也羞于与子女沟通关于性的话题，所以强化了青春期的青少年对性的神秘感及对异性的好奇心，进而促使他们产生早恋的愿望。另一方面，虽然，青少年从正常教育渠道接触的性教育非常缺乏，但是目前，充斥于书刊杂志、电影及网络等传媒中的不健康关于性的内容对青少年的熏染，也会成为青少年早恋的不良催化剂。
4、家庭关爱的缺失。缺少家庭关爱是导致青少年早恋的家庭原因。研究表明，大多数早恋都与家庭因素有关。首先，单亲家庭的孩子由于对缺失的父爱或母爱的渴望，很可能会早恋。其次，父母工作太忙或家庭关系紧张，缺乏对子女的关爱，忽略他们的情感需要也会促使子女早恋。第三，父母教育不当，管教方式粗暴简单，得不到家庭温暖的青少年会渴望从异性那里寻求安慰，促使他们早恋。从以上的分析可知，引起青少年早恋的原因是多方面的，由青少年自身的生理心理内部原因，同时也有学校、家庭及社会原因，只有认识到这些因素，采取有效疏导策略才能有效地解决早恋问题。
简单归纳一下导致早恋的原因，有利于青春期男孩做出理智和合理的判断，从而避免不必要的伤害：
爱慕型
这是最常见的导致早恋的原因，可分为三种情况：
对对方的外表产生爱慕，比如常见的长得帅、漂亮、个性、可爱、个高、身材好等。这种爱慕建立在最不可靠的外表上，所以也是最难以持续和稳定的。
欣赏对方的能力和技能。会踢足球、打篮球等，这类早恋常常是女孩子采取主动。
欣赏对方的品行。这是比较牢靠的，所以相比而言维持得比较持久。
好奇型
因为好奇而产生爱慕，比如，随着性意识的不断发展，对册异性身体、生活、心理和对自己态度的好奇，就会产生想接近对方，甚至产生性冲动的心理，于是，为了满足这种好奇心，而结交异性朋友。
模仿型
有的孩子看到小说、影视剧中的人们沉浸在恋爱中，享受彼此的甜蜜，很是羡慕，于是实践之。
从众型
这种类型的早恋有一点和上一个类型很相似，那就是如果周围的朋友、同学有早恋的，那他们也会在某种程度上从众；还有一种情况是，如果两个人被绯闻了，迫于舆论的压力，很容易对其产生爱慕之心。
愉悦型长期的接触，对彼此有着很好的印象，培养了不错的感情，容易产生早恋。比如同学、同桌等。
补偿型
用早恋的方式来弥补自己遭受挫折后的心情和自尊，谋求一种补偿，或者转移痛苦。这类早恋融入了真实的感情，容易发展深化。
逆反型
过密的两性交往往往会招来同学们的戏谑、家长的制止、老师的暗示和干预、其他人的指指点点，于是产生逆反心理，形成“罗密欧朱丽叶效应”—越制止越要在一起。
病理型
在当代社会，营养条件优越，容易造成营养过剩和食物中含有性激素的作用或各种特殊生理疾病、家庭遗传等因素，容易造成青少年心理早熟，甚至是性变态心理。这是诱发青少年早恋的主要客观因素。
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