整个系列按着“限制与爱”的方式来引导大卫的成长，每本故事里大卫惹的“麻烦”都从小到大，不断的受到妈妈“不可以”的限制，到后来大卫又对自己行为有了自己的小“借口”，有时妈妈为了让大卫认识到自己的错误，大卫会受到一定的惩罚。
绘本最后，大卫都认识到自己的错误并得到妈妈的原谅同时也感受到了妈妈的爱，他也感受到他更加的爱妈妈！
每对父母都是无比的爱自己的孩子，每个孩子都那么的天真可爱，但是这个“小可爱”也会时不时的给我们带来些麻烦。让我们开始思考需要给孩子养成什么样的规律，培养什么样的兴趣，让他具备什么样的品质呢？我们如何去做呢？
原则
放任孩子一定是不行的，完全约束也是不可以的，所以父母和老师应该有一些原则，在原则性问题上要温柔但是坚定的告诉孩子：“不可以”。甚至可以给一些“小惩罚”。
兴趣培养
当然我们也要在这个调皮捣蛋的孩子成长过程中去发现孩子的兴趣所在，对他的兴趣进行重点培养。当今社会想要自己得到发展，早发现、早准备、早行动，做出成绩的可能性才会更大。
读书习惯
当今信息大爆炸，各种碎片知识点。想要系统的、有条理的去学习还真有些困难。而书籍这种有组织、有逻辑的内容展现方式更能帮助我们去深入系统的了解知识。也有利于构建缜密的逻辑思维能力，同时使性格更加成熟稳重！如果非要“逼”孩子养成什么习惯的话，阅读习惯是个不错的选择！
因为“不可以”本身就不是一种正确的育儿方法。我们不要限制孩子孩子的各种行为，而是引导孩子的行为在正确的时间地点释放，这样才能顺应孩子的身体心理发育。
《大卫，不可以》1998年凯迪克银奖1999年美国图书馆学会年度好书推荐1998年《纽约时报》年度最佳图画书。
入选纽约公共图书馆“每个人都应该知道的一百种图画书”(修订)2001年第七届日本绘本奖读者奖。
可以说这本书获奖很多，也是很多绘本推荐书目里的常客，但是我再读了一次以后，却觉得这本书在育儿上有很大问题。
我们看一本书值不值得读，肯定是要看这本书传递给人们的价值。我们从两个层面分析:成人和孩子。
一、从成人的角度
家长可能会引起共鸣，“我们家的孩子就是这么调皮”，“我也天天说不可以”，从而喜欢这本书，觉得这本书的教育方法跟自己一样，以后还是继续对孩子说“不可以”。
但是这种“不可以”的育儿方法有很大问题，如果我们总是拒绝孩子的各种行为，孩子会变得束手束脚，不敢去尝试。
所以，“不可以”本身就不是一种正确的育儿方法。我们不要限制孩子孩子的各种行为，而是引导孩子的行为在正确的时间地点释放，这样才能顺应孩子的身体心理发育。
比如绘本中的很多行为，大卫玩水，把食物做成小人，打棒球等，我们可以换种方式引导:喜欢玩水，找个玩水的地方玩个够。
喜欢把食物做成小人，准备个橡皮泥，尽管捏家里不能打棒球，可以去室外玩。
二、从孩子的角度
孩子会关注孩子的行为，所以他们会看到大卫的各种行为，会刻意去模仿，而看不到妈妈的各种不可以。当然，在父母的刻意强调下，孩子会意识到这些行为不可以，以后可能会避免犯这种错误。
同时，这本书也会传递给孩子这种价值:要听爸爸妈妈的话，要乖，爸爸妈妈不让你做什么就不要做了，做一个听话的乖孩子。绘本的最后一页也说了:“孩子乖，妈妈爱你”。
那么问题来了:
1、孩子变成一个乖宝宝好吗
有很多父母可能喜欢乖孩子，觉得孩子乖好管教，省事。但是从长远来看，越乖的孩子约不省事，因为他们长大后也会依赖你，没有自己的想法，长大了也只会成为一个巨婴，事事需要父母操心。
2、妈妈爱的是自己的孩子，还是乖乖的孩子
这跟我们的教育理念“对孩子无条件的爱”是冲突的，无论孩子做什么，爸爸妈妈都应该爱他，这样孩子才能释放自己，而不是做一个讨好者，为获得父母的爱刻意压抑自己，扭曲自己的行为。
大卫是一个调皮的孩子，大卫仿佛是每个孩子的缩影。幼儿翻阅绘本时或多或少会在大卫身上找到自己调皮的影子，这样一下子拉高了幼儿对大卫的好感。
其实我第一眼看到大卫的形象的时候很惊讶令人迷惑，但我们班的美术老师很喜欢《大卫不可以》和《母鸡萝丝去散步》，他觉得这两本绘本画的太好了，那时侯很不理解，这简直不符合我们普罗大众的审美。因为大卫并不是一个漂亮小孩，甚至长得有些奇怪。但就是这么神奇，它赢得了孩子们的喜欢。
我也看过一些相关的读后感，我并不认同他们觉得大卫的行为都是坏习惯这件事。恰恰我觉得大卫在他游戏的过程中体现了他对世界充满了好奇心，他丰富的想象力，以及孩子的简单单纯。游戏是每个孩子的天性，是幼儿园现在倡导的活动形式。我们要给予孩子充分的游戏中学习，游戏能让幼儿在玩耍的过程中学到能力，就好比绘本中大卫模仿超人，在浴缸中扮演海盗，这些都可以看出大卫的想象力、很丰富、创造能力强。这正是我们成年人缺少的想象力和创造力。幼儿有些天马行空的想象在成年看来或许有些荒唐，但万一有一天真的实现了呢。
大卫的妈妈我觉得她的很好，她虽然可能严厉，但是她并没有阻止大卫玩泥巴，而是在大卫走在家里留下一一串鞋印说出了大卫不可以。她或许是在对大卫说不可以把地板弄脏。她并没有阻止孩子探索自然。当然她也不吝啬让孩子感受到爱。有时候爱真的可以通过一个温暖的拥抱传递。
我的解读或许与别人不一样，但是有一句话说的好，一千个读者眼里有一千个哈姆雷特。
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