2020-04-06 17:46
仁爱马鞍，
悦读同行，
做端庄文雅，谦恭礼让的
君子淑女。
今天老师要推荐的书是《读读童谣和儿歌(一)》
一、真的很丝滑
“摇啊摇，摇啊摇，摇到外婆桥......”
“小老鼠，上灯台，偷油吃，下不来......”
“一二三四五，上山打老虎......”
悦悦这两天总能念些耳熟能详的童谣。原来呀，她读了一本《读读童谣和儿歌》。书中所选的童谣和儿歌，或是口口相传的经典童谣，或是富有人生至理的小儿歌，内容经典而丰富，读来朗朗上口，极富韵味。书中搭配童趣十足的插图，更有“阅读指导”帮助我们走进童谣。因此这本书朗读，背诵起来有节奏，有韵律，好看、好读、好背、好听。不信？接着往下看吧！
二、小童谣，大师编
《读读童谣和儿歌》由曹文轩，陈先云主编，这两位可都是了不起的人物哟。 曹文轩爷爷是中国儿童文学作家，北京大学教授，他获得过很多大奖，并于2016成为中国首位获得国际安徒生奖的作家。
陈先云爷爷是北京师范大学课程与教学论博士，我们现在用的语文书就是他参与编写的呢。
由这两位大师主编的《读读童谣和儿歌》，肯定会让你眼前一亮，爱不释手的。说不定，还能在其中找到那个像你一样聪明可爱，但偶尔喜欢调皮捣蛋的小朋友呢。快，咱们翻开书来看看。
三、一起读童谣
书本中有许多生动优美的插图，好听的童谣。我们先来读一读，猜猜它们都在讲什么故事吧。
（一）
狗和猴
桥东走来一条狗，
桥西走来一只猴，
来到桥心两碰头，
彼此匆匆跑回头。
猴跑几步望望狗，
狗跑几步望望猴，
究竟猴怕狗，
还是狗怕猴?
两个小动物上了独木桥，却都带着疑惑吓得两边跑，是不是很有趣呢？
（二）
雨儿雨儿下
雨儿雨儿下，
庄稼笑哈哈，
麦子长高了，
麦粒拳头大。
磨成面，用车拉，
烙个油饼车轱辘大。
庄稼会笑出声吗？麦粒居然有拳头那么大？一个油饼有汽车轱辘那么大？那得吃多久呀！真是太好玩啦。
（三）
小板凳
小板凳，
你莫歪，
让我爷爷坐下来。
我帮爷爷捶捶背，
爷爷叫我好宝贝。
怎么样？找到了吧，你是不是这样一个温暖善良，孝顺懂事的好宝贝呢？但接下来这位就让人又气又好笑，喜欢不起来了。
（四）
懒汉懒
懒汉懒，织毛毯，
毛毯织不齐，
就去学编席。
编席编不紧，
就去学磨粉。
磨粉磨不细，
就去学唱戏。
唱戏不入调，
就去学抬轿，
抬轿走得慢。
只好吃白饭。
白饭不好吃，
只好苦一生。
小朋友们，咱们可千万不要学懒汉，什么都做不好，什么都不愿做，最后白白浪费了时间，苦一辈子。
四、阅读小计划
喜欢读书的小朋友们是不是已经迫不及待要读起来了！工欲善其事必先利其器。别着急，咱们先制定个小计划，学会主题阅读，积累富有韵律的语言，让读书轻松又好玩。
书里面有四个板块，很多有趣的内容，一定有你感兴趣的。每周读一个部分，咱们正好用四个星期（一个月）的时间来读完。
第一周：和小动物做朋友
阅读第一部分时，同学们可以借助拼音，朗读童谣，做到正确流利。周五在班级群里分享：读读自己喜欢的童谣，要读正确哦。
第二周：亲近四季风景
第二部分的阅读争取读出童谣的韵律和节奏来，同学们可以打节拍读童谣。周五在班级群里分享：读读自己喜欢的童谣，要打着节拍读哦。
第三周：快乐的事情
这一部分的童谣，同学们可以试着和家人一起读一读，扮演童谣中的小主人公，一定会很开心。周五在班级群里分享：扮演角色，读读自己喜欢的童谣，也可以和家人一起演一演。
第四周：小童谣，故事妙
最后一部分的童谣，同学们一定可以关上书，有节奏有韵律地背一背，还可以给家长讲一讲你读到的故事，懂得的道理。周五在班级群里分享：背背自己喜欢的童谣。
当然，无论在哪一周，聪明的你，都可以试多种形式创编或改编童谣，或者画一幅插图，或者唱成歌，还可以跳成舞和大家一起分享。正值清明，老师就编了一首“清明”。
清明节，雨纷纷。
捧起鲜花祭伟人。
一束送给老战士，
一束送给好医生。
为民服务舍生死，
伟大精神要传承。
一、《读读童谣和儿歌》（共四册）
统编小学语文教科书配套书目，配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用，图书提供阅读指导，有精美插图和注音，适合孩子自主阅读，提高自主阅读、独立阅读能力。
二、《穿浅蓝格子衬衫的太阳》
《穿浅蓝格子衬衫的太阳》是人教社出版的“2021新版语文素养读本”丛书中的一本，适合一年级下学期阅读。
“语文素养读本”选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。
三、《小学生必备古诗词112首》
《小学生必备古诗词112首》配合统编语文教材，按照教材出现的顺序收录一至六年级涉及的112首古诗词，书中设置“解字入诗”“诗意浅说”“画龙点睛”“诗里诗外”栏目，同时，每首诗词配有中国传统绘画的线描手绘插图。
此外，诗词大会特邀嘉宾康震教授为本书绘制封面插图并提供书法、绘画作品供封底、书签使用。
四、《五只小兔子的远方》
童话是让小朋友爱上阅读的重要题材，《五只小兔子的远方》是一本适合低年级孩子阅读的童话桥梁书。
作为中国当下最富才情的童话作家之一，吕丽娜及其作品信受瞩目，多次获得各类量书创作奖项。本书集中展现了吕丽娜近十年来的短速童话创作精华。优秀青年书籍设计师发雅，为全书绘制了清新雅致、别具匹心的精美插图。强强联合，带给小读者耳目一新的阅读体验。
五、《读图识中国》
该书入选教育部公布的中小学生阅读指导目录。
这是一本面向少年儿童、普及国情教育的综合性参考读物。它以形象的晕渲地图、精美的图片插画和简洁的文字说明，直观地展示我国壮丽的地势地貌、悠久的历史文化、有趣的风土人情和丰富的资源物产。内容上该书构思巧妙，图文并茂，涉及的知识面广但详略得当，有助于少年儿童认识祖国，开阔视野。
1、《读读童谣和儿歌》（共四册）。
统编小学语文教科书配套书目，配套统编小学语文教科书“快乐读书吧”栏目同步使用，图书提供阅读指导，有精美插图和注音，适合孩子自主阅读，提高自主阅读、独立阅读能力。
二年级下册套装有《七色花》《神笔马良》《一起长大的玩具》《愿望的实现》共4册。
2、“课文作家作品系列”二年级下册。
“统编语文教材配套阅读·课文作家作品系列”是配合统编版义务教育教科书语文二年级下册选编的，目的是增加学生阅读兴趣，提高学生阅读能力。
“课文作家作品系列”让学生学完课文后，延伸阅读该作家的其他文章，是拓展阅读面、扩大阅读量的重要方式。
二年级下册配套读物有：《找春天》《一株紫丁香》《开满鲜花的小路》《彩色的梦》《蜘蛛开店》《大象的耳朵》《祖先的摇篮》《枫树上的喜鹊》《好天气和坏天气》9本。
3、《巧克力和咖啡树》。
《巧克力和咖啡树》是人教社出版的“2021新版语文素养读本”丛书中的一本，适合二年级下学期阅读。
“语文素养读本”选文充分体现经典性、可读性和语文性和学习梯度。
每篇选文附设“阅读提示”，贴近学生接受心理，力求“每文一得”，注重激发阅读兴趣。
小学低、中年级有较多“亲子阅读”的内容，交流和增进感情的同时能借助阅读形成两代人对话的氛围与习惯。
注重引导阅读和拓展思维方面的提示，力求从根本上整体提升素养（包括能力）。
4、“中华经典诗词分级诵读本”（6册）。
二年级的孩子有了一定的理解力，可以在假期里扩充诗词方面的阅读。
“中华经典诗词分级诵读本”共六册，由教育部语言文字应用管理司委托中国语文现代化学会编写，统编语文教材配套同步诵读。
全书共分为六册，所选作品原文均从校勘完善的通行权威研究中选录，选材时间从西周至清朝。每首诗/词下设有作者、注释、导读、诵读指导等板块，做到评析客观，用词严谨；在讲解诗词语言意义之外，同时指导学生对作品进行诵读，从而增强学生对文学意境赏析和审美的兴趣。
本书配有著名诵读专家为每首诗词录制的朗诵录音、著名画家专为诗词绘制的国画、著名民乐演奏家专为每首诗词录制的乐曲。
本书还配有APP（应用软件），供读者查阅本书内容、进行学习自测。
5、《写字》（二年级下）。
养成一个良好的书写习惯对于低年级的学生来说特别重要。《写字》配合语文教材，附有笔顺，字体清晰，学生容易辨别字的具体位置和结构，对初学孩子有很大帮助。
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